游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用

梁娜

摘 要：幼兒心智尚未成熟，同時(shí)具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)，在幼兒教學(xué)中可以開(kāi)展游戲教學(xué)。游戲教學(xué)在幼兒教育中的開(kāi)展，有利于鍛煉和培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，但是游戲教學(xué)的內(nèi)容、形式，開(kāi)展的時(shí)間長(zhǎng)短和難度都需要教師認(rèn)真研究。

關(guān)鍵詞：幼兒游戲；教育應(yīng)用；注意問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）15-0194-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.126

通過(guò)游戲的形式交給幼兒知識(shí)，以達(dá)到豐富幼兒的情感體驗(yàn)，幼兒的成就感也有了，有利于培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)?！巴嬷袑W(xué)”到“學(xué)中玩”是幼兒獲取知識(shí)與體驗(yàn)的最大特點(diǎn)。

一、游戲是幼兒教學(xué)中的重要途徑

1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在游戲教學(xué)中，幼兒可以經(jīng)常表演，角色不同，角度不同，這大大地提高了幼兒的觀察能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力和思維能力，一般教學(xué)是沒(méi)有辦法達(dá)到的。另外使幼兒一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，幼兒的活動(dòng)多了，也縮短了靜坐的時(shí)間，對(duì)提高他們的身體素質(zhì)是一種很有效的方法。幼兒在做游戲、活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)適時(shí)的、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與啟示，就能使幼兒學(xué)習(xí)到更多的常識(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，幼兒良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

2.提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，對(duì)任何事情都充滿好奇心，在活動(dòng)中幼兒也總想摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、試一試。游戲教育的趣味性，可以極大地引起幼兒的好奇心。如在教學(xué)數(shù)字時(shí)，可以以兒歌形式出現(xiàn)，教師一邊教幼兒學(xué)唱，一邊教動(dòng)作，并讓幼兒通過(guò)找數(shù)字進(jìn)一步理解記憶。1 像樹(shù)枝細(xì)又長(zhǎng)；2 像小鴨水上漂；3 像一只小耳朵；4 像小旗隨風(fēng)飄；5 像衣鉤墻上掛；6 像豆芽開(kāi)心笑；7 像鐮刀割小麥……要注意節(jié)奏，這樣幫助幼兒很快熟練掌握數(shù)字，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、游戲教學(xué)在幼兒教育中的具體應(yīng)用

由于幼兒年齡小，對(duì)身邊的事物認(rèn)識(shí)不太清楚，根據(jù)幼兒生活情況開(kāi)展符合他們年齡、認(rèn)知特點(diǎn)的游戲，讓游戲從生活中來(lái)，讓幼兒參與游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能使幼兒主體地位真正體現(xiàn)。

1.游戲內(nèi)容符合幼兒特點(diǎn)。每個(gè)幼兒都喜歡游戲，注意力很容易被外界事物所分散，用心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容是游戲教育在幼兒教育中具有非常重要的意義。教師可根據(jù)幼兒的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的游戲，在充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官基礎(chǔ)上，設(shè)置趣味性強(qiáng)，可參與度高的游戲。這樣不僅寓教于樂(lè)，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且通過(guò)游戲的體驗(yàn)，形成幼兒獨(dú)到的認(rèn)知，將一些抽象難懂的數(shù)學(xué)、空間、時(shí)間概念問(wèn)題簡(jiǎn)單化、趣味化。比如，認(rèn)識(shí)水果，可以讓幼兒扮演售貨員的角色，帶上喜歡的水果向小朋友們推銷(xiāo)介紹。這樣極大地激發(fā)了幼兒的參與熱情，也拓寬了知識(shí)面，并且凸顯幼兒的學(xué)習(xí)主體性。同樣也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。這樣就在游戲中理解并學(xué)習(xí)了新的知識(shí)。還有些教學(xué)內(nèi)容還可以邊做游戲邊編一些朗朗上口的兒歌，這樣還有效鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。比如，游戲“我是小小折疊家”可以將“折疊衣服”的方法融入兒歌之中，讓幼兒跟著邊唱邊學(xué)，如“小寶寶，左抱抱，右抱抱，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，一件衣服就折疊好”。這樣一舉兩得，幼兒不但學(xué)會(huì)了游戲，而且衣服也會(huì)疊了。

2.溫馨的游戲環(huán)境。教學(xué)中，教師要根據(jù)幼兒的需要不斷變化和豐富游戲，而開(kāi)放性的游戲環(huán)境有助于幼兒充分展示自己的才能，體現(xiàn)自己各個(gè)方面的能力。如在開(kāi)展“我是小小化妝師”主題活動(dòng)時(shí)，我們根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)和活動(dòng)的開(kāi)展和延伸活動(dòng)的需要，創(chuàng)設(shè)了“我是最美搭配家”的游戲區(qū)域。幼兒可以講人物五官、發(fā)飾、服飾、通過(guò)自己的喜好進(jìn)行搭配，其中有各種形狀的五官貼圖，所以每個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)也都反映了他們內(nèi)心對(duì)顏色、人物、形狀的喜好，也是幼兒通過(guò)游戲表達(dá)內(nèi)心世界的投射。通過(guò)這樣的游戲還有可能反映幼兒內(nèi)心的情緒與性格。設(shè)置了“貼五官游戲”，我們?cè)趬γ嫔腺N上了人的頭像，并準(zhǔn)備了各種各樣的發(fā)型：男幼兒的，女幼兒的（梳辮子發(fā)型、小丸子發(fā)型）等，各種各樣的眼睛（圓形的、月亮型的、半圓形的），各種各樣的嘴巴形狀（張大的、合攏的、向上翹的），各種形狀的鼻子（圓形、三角形的），各種形狀的耳朵。讓幼兒可以自主選擇，擺出哭、笑、生氣、發(fā)怒、傷心等各種不同的表情。

3.把知識(shí)融入游戲活動(dòng)中。幼兒教育獲得最好的教學(xué)效果就是游戲教學(xué)，在游戲的設(shè)計(jì)過(guò)程中教師要將我們要傳授的知識(shí)巧妙地融入游戲中。游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且又使幼兒的各種素質(zhì)有效提高。如：拼音教學(xué)中的小游戲 “開(kāi)火車(chē) ”是將聲母表和韻母表 進(jìn)行區(qū)分。游戲過(guò)程中將聲母和韻母分為兩列“火車(chē)”。如火車(chē)頭b一出現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d”等聲母卡 片的幼兒陸續(xù)走上講臺(tái)。每人右手搭在前一個(gè)幼兒的肩上，左手將字母卡片面向同學(xué)舉起?；疖?chē)頭發(fā)出“嗚”的一聲后，每個(gè)幼兒按聲母順序讀出自己手中字母 的發(fā)音，最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車(chē)的車(chē)頭是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。練習(xí)方法和前面的一樣。 這樣既有效學(xué)習(xí)了知識(shí)又激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

好勝心強(qiáng)是幼兒本身就具有的一種天性，游戲教學(xué)中如果融入比賽方法，幼兒學(xué)習(xí)的小興趣就大大地提高了，參與活動(dòng)的積極性也提高了，而且在比賽中培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，經(jīng)過(guò)引入競(jìng)賽的方式，幼兒不知不覺(jué)地又知道了好的方法，給幼兒今后各個(gè)方面的發(fā)展做好鋪墊。如螞蟻運(yùn)物將一組由三個(gè)幼兒組成，裝扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒兩手伸直站立作螞蟻觸角，二、三個(gè)幼兒，雙手抱住前面彎腰幼兒的腰） 。要求每組排好隊(duì)“螞蟻”行走，配合要默契，不摔跤，不踩到別人。畫(huà)出一段距離，幼兒喜歡的一些玩具放在終點(diǎn)。請(qǐng)“螞蟻”做往返運(yùn)物，看誰(shuí)運(yùn)得快。方法從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回。這樣讓幼兒在比賽中獲得知識(shí)，而且也培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

三、幼兒游戲教學(xué)要有的放矢

一是游戲內(nèi)容形式都要符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及發(fā)展要求，不能蠻目，應(yīng)該是恰到好處；二是游戲時(shí)間長(zhǎng)短要適當(dāng)，游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，幼兒容易疲勞，不利于幼兒發(fā)展；三是游戲難度要適宜，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)難易適中的游戲，可以起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳文娜.教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].山東師范大學(xué)，2009.

[2] 姜曉燕.學(xué)前兒童游戲教程[M].北京：教育科學(xué)出版社，2010.

[ 責(zé)任編輯 田彩霞 ]