如何輕松學(xué)好定語從句

馬穎

摘 要：英語學(xué)習(xí)中定語從句非常重要，對于初中生來說，定語從句并不要求掌握很多，但只有在初中打好基礎(chǔ)，才能為高中的進一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。因此，要注意定語從句的講解技巧，以便學(xué)生更快更輕松的學(xué)好定語從句。

關(guān)鍵詞：定語從句；關(guān)系代詞；關(guān)系副詞

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）15-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.084

定語從句是英語語法中很重要也很難學(xué)的一個語法項目。在英語學(xué)習(xí)中定語從句的重要性要遠遠超過其他任何語法項目，其原因是，在寫作中需要反復(fù)使用定語從句，在閱讀中，幾乎所有長難句都是定語從句所設(shè)置的理解障礙，在各類考試試卷中，命題人也都是借助于定語從句為文章增加難度的。所以，突破了定語從句，英語學(xué)習(xí)也就沒有障礙了。對于初中生來說，定語從句并不要求掌握很多。但如果初中打好基礎(chǔ)，對于高中進一步學(xué)習(xí)定語從句將非常重要。而且，定語從句也是高考考查的重點和難點。定語從句中的基本知識，相信教師講解起來都沒有問題，接觸過定語從句的學(xué)生也較容易接受。我們都知道定語從句中that；which； who； whom； whose為關(guān)系代詞；where； when； why為關(guān)系副詞；被定語從句修飾的部分叫先行詞。That的先行詞既可以是人也可是物；which的先行詞只能是物；who的先行詞只能是人；這三個詞在從句中既可以作主語也可以作賓語等等。下面只介紹學(xué)生在學(xué)習(xí)定語從句中感覺較難掌握的兩點。

一、定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇

學(xué)生練習(xí)當(dāng)中經(jīng)常會遇到when 和which；where 和which 這兩組詞作選擇。我們通常所用的判斷方法就是看關(guān)系代詞在從句中充當(dāng)什么句子成分，作主語或賓語用which；作時間狀語用when；作地點狀語用where。這樣判斷完全正確，可有的學(xué)生對時間狀語，地點狀語概念模糊，有時判斷不清，因此選擇起來很困難。這一點我自己在學(xué)習(xí)定于定語從句時深有體會，教師很用心地給講了，但自己做起題來還是處于“瞎蒙”的狀態(tài)，思路不清。后來經(jīng)過進一步地研究學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一個好方法。下面給大家介紹一個這個捷徑：我們看一看從句和先行詞連成一句話時是否需要介詞，如果不需要就填which；如果需要就視先行詞選擇when或where。先行詞是表示時間的關(guān)系副詞用when；先行詞是表示地點的關(guān)系副詞用where。例如：

1 This is the hospital______ he worked last year.

2 This is the hospital______ he visited last year.

3 I still remember the days_____ we spent together.

4 I still remember the days_____ we studied together.

句1中從句和先行詞連成一句話需要介詞in，He worked in the hospital last year. 句2中從句和先行詞可以直接連成一句話He visited the hospital last year. 因此，句1應(yīng)用關(guān)系副詞where； 句2應(yīng)用關(guān)系代詞which. 同理我們可以判斷句3中用which ，We spent the days together。句4中用when，因為我們需要加上介詞during來使從句和先行詞連成We studied during the days together。

因此，如果教師在講解過程中只是枯燥地強調(diào)關(guān)系代詞或關(guān)系副詞在句中所作的句子成分，學(xué)生可能越聽越亂，而采取上述方法，定語從句中關(guān)系詞的選擇顯得簡單明了，學(xué)生們會得心應(yīng)手。

二、定語從句如何寫

對于初中生來說，定語從句這一語法現(xiàn)象比較復(fù)雜和概念化，不容易理解和準(zhǔn)確運用，用定語從句寫句子在初中階段并不要求，但如果作文中學(xué)生正確用到了定語從句肯定會加分不少，而且對學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)和研究都會起到鋪路石的作用。學(xué)生能寫出定語從句可能并不難，但關(guān)鍵是能不能有最快捷的方法。一次聽一位老師講定語從句的公開課，最終學(xué)生們雖說都寫出句子來了，但我覺得過程太復(fù)雜，有的地方我都覺得云山霧罩。那么怎樣能輕松寫對含定語從句的句子呢？

首先，先把要翻譯的含有定語從句的句子分解成兩個英語句子。例如“我將把我昨天買的書給你”我們先把它分解成：我將給你書I will give you the books.和我昨天買的書I bought the books yesterday. 這兩個句子中重疊的部分the books就是定語從句的先行詞，漢語中白勺的前面的內(nèi)容“我昨天買的”就是定語從句，找準(zhǔn)了這兩部分，一個定語從句就基本完成了I will give you the books （that /which ）I bought yesterday. 再如：She is a girl. She is good at dancing.可以合并成She is a girl that/who is good at dancing. 這種方法對于關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句同樣適用。例如：

1.This is the school.

2.I lived in the school three years ago.

這兩個句子中重疊的地方是the school，所以它就是先行詞，由于第二個句子中the school 前有介詞，所以我們要選用關(guān)系副詞where. This is the school where I lived three yeas ago. 再如

3.I passed the exam on the day.

4.The day is my birthday.

用同樣的辦法我們可以連成 The day when I passed the exam is my birthday. 我的學(xué)生上了高中后還驕傲地對我說他們在高中學(xué)習(xí)定語從句時用到這個辦法，結(jié)果連成定語從句輕而易舉。

另外一個簡單的方法就是先寫出句子的主干再在需要定語的地方加上定語從句例如“我將把我昨天買的書給你”。我們先寫出“我將給你書” I will give you the books.在把我昨天買的補充在書的后邊一個定語從句就完成了I will give you the books that I bought yesterday. 再如，我媽媽做的餃子很好吃。我們先寫出“餃子很好吃” The dumplings are delicious. 再把“我媽媽做的”加在餃子后面The dumplings （that /which） my mother makes are delicious.

這里介紹的只是講解定語從句的兩個小技巧。只要我們在教學(xué)過程中認真鉆研，相信我們可以總結(jié)出更多的講解定語從句的技巧。所謂“黑貓白貓，抓到耗子就是好貓?！蹦馨押唵我锥姆椒ń探o學(xué)生就是最好的。這樣英語中的重點和難點定語從句就能迎刃而解了。

參考文獻：

張令貴. 讓學(xué)生輕松掌握定語從句[J].新教育時代電子雜志（教師版），2015（22）：96.

[ 責(zé)任編輯 張景賢 ]