張偉 在偶然里面拾得一份悠然

文：菡閣 雨田 圖：由受訪者提供

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張偉 在偶然里面拾得一份悠然

文：菡閣 雨田 圖：由受訪者提供

兩只毛茸茸小貓，一壺?zé)熿F氤氳的熱茶，一室悠然與暖和。明媚的陽(yáng)光從畫室外斜斜照入，一大瓶花安安靜靜也熱熱鬧鬧地盛開著。點(diǎn)綴著幾件動(dòng)物小擺件，質(zhì)樸純真而不失深意，看似不經(jīng)意的安排卻已是恰到好處。向來也是一間畫室的布置最能體現(xiàn)畫家的品味與格調(diào)。張偉亦如此。一個(gè)溫和的人，言笑晏晏很是風(fēng)趣，最喜歡說的卻是“偶然”。常說無(wú)論自己做人還是畫畫，都不喜歡帶有計(jì)劃性。隨感覺來，也難怪他的畫給人一種慢悠悠的情調(diào)。但隨著交流的深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這溫和的背后，藏著一份對(duì)生活的熱愛與領(lǐng)悟，以樸實(shí)、輕松的畫風(fēng)在藝術(shù)征途中走出一份圓融。

《集體記憶》局部

《集體記憶》

《最后一課》因人數(shù)的增多而不斷調(diào)整構(gòu)圖，由最初的一塊畫布最終變?yōu)槿龎K拼接，同學(xué)們圍著看，他們會(huì)提出各自的想法，相互友好的同學(xué)又總是希望能被畫在一起，各種不確定因素恰恰是描繪的趣味所在

青春，不變與萬(wàn)變的主題

青春，是張偉最喜歡表達(dá)的題材。

翻開張偉的畫冊(cè)，可以感到一股青春之氣迎面而來：一張張陽(yáng)光而略帶憂郁的臉孔，或微笑，或深思，這是他堅(jiān)持了十多年對(duì)青春的描述。張偉早在求學(xué)時(shí)就經(jīng)歷了所謂“新生代”的藝術(shù)潮流，當(dāng)時(shí)同齡藝術(shù)家嘗試不再關(guān)注宏大的敘事題材。在經(jīng)歷了新時(shí)期各種藝術(shù)潮流的洗禮和思想掙扎后，張偉最終選擇了與自己生活息息相關(guān)、富有青春氣息的人物和場(chǎng)景，始終堅(jiān)持保留一分內(nèi)心的純真和質(zhì)樸。所以他樂此不疲地描繪青春，那是一種生命力的象征，也反映著快速變化的社會(huì)。張偉筆下的年輕人，永遠(yuǎn)是簡(jiǎn)潔明快的背景，沐浴著平和的陽(yáng)光，輕描淡寫的神態(tài)中藏著各自內(nèi)心的小情緒。也沒有夸張、大尺度的變形，也許描繪他們的所思所想，只是傳達(dá)于當(dāng)下。

其實(shí)張偉自己的青春有過波折。這位60后藝術(shù)家，自幼習(xí)畫，再到美院附中、美院，是個(gè)不折不扣的“學(xué)院派”。后短暫地在報(bào)社當(dāng)過美編，是他一段很枯燥的記憶。那時(shí)候他常常想，還是畫畫更有意思。便尋思著重返美院。盡管他笑稱自己不是一個(gè)喜歡折騰的人，但命運(yùn)很快地眷顧他。當(dāng)時(shí)美院附中正缺教師，張偉幾乎是很容易地來到他朝思暮想的崗位，執(zhí)教至今。“有意思”似乎是他常掛在嘴邊的一句話，換言之，那些乏味、重復(fù)、千遍一律的事物，他選擇敬而遠(yuǎn)之。好在他善于在平凡的生活中找到“有意思”的閃光點(diǎn)，在有意和無(wú)意中體會(huì)繪畫帶來的樂趣。

張偉的青春題材很大一部分來自課堂。他早已厭倦了學(xué)院一板一眼的模特寫生。也真是一次偶然——約好的模特并未前來，他靈機(jī)一動(dòng)讓同學(xué)們輪流上臺(tái)當(dāng)模特，也在一瞬間，他發(fā)現(xiàn)熟悉的學(xué)生在變化的情境下，似乎更能觸動(dòng)創(chuàng)作激情。不再是冷冰冰地沒有交流的描摹，而這一張張帶有真情實(shí)感的面孔，流露著青春的朝氣、迷惘和憧憬，因?yàn)槌ο嗵庍^反而會(huì)帶出更多的故事與趣味。他迷上了這樣的創(chuàng)作方式。于是不再需要每次創(chuàng)作前先有一個(gè)大構(gòu)想，再尋思著找合適的模特，再根據(jù)照片把畫面逐步完善……一切都在與隨機(jī)的不確定中打破原來乏味的創(chuàng)作模式。大多數(shù)時(shí)候僅憑一張照片太平面，無(wú)法提供給他更多的信息和故事。忠實(shí)于面對(duì)面的寫生，可以讓他與學(xué)生在愉快的聊天中慢慢了解對(duì)方，深入他們背后的想法，表現(xiàn)的形象更為鮮活，更為有趣。

于是，我們看到了張偉在藝術(shù)上的成熟，不變的是他依舊擁有一顆青春的心，變的是他在藝術(shù)上的自我突破。

《圓頭與可可》

《愜意的季節(jié)No.19》

《愜意的季節(jié)No.9》

《品》

此后，一系列的學(xué)生寫生肖像證明他把青春題材畫活了，他還樂于在隨機(jī)和不確定中挑戰(zhàn)自我。如作品《最后一課》，張偉當(dāng)時(shí)希望畢業(yè)季的最后把學(xué)生畫進(jìn)自己的畫中。在完成最初幾個(gè)學(xué)生的肖像后，其他同學(xué)紛紛踴躍著充當(dāng)老師的模特，要求把全班都畫進(jìn)去。但隨著人物不斷增多，對(duì)張偉的挑戰(zhàn)也越來越大。因?yàn)槊吭黾右粋€(gè)人物，原先構(gòu)圖的平衡感也隨之變化，學(xué)生們對(duì)于自己在畫中的位置又總有自己的想法，互不相讓，這些無(wú)疑增加了許多的不確定性，而這種不可預(yù)知和隨機(jī)性恰恰是張偉認(rèn)為有趣的所在。他大膽地調(diào)整自己的畫面，尺幅也一再拼接，最終把零散的人物在構(gòu)圖安排、色彩運(yùn)用、用筆輕重等方面都發(fā)揮得恰到好處，個(gè)中的樂趣與成就感，不亞于一名音樂指揮家?guī)ьI(lǐng)、協(xié)調(diào)各個(gè)聲部演繹出一曲天籟。

隨意，偶然與必然的選擇

張偉常說，無(wú)論生活還是創(chuàng)作，都喜歡隨意而為，也從不喜歡去計(jì)劃。寫生題材也信手拈來，他就畫身邊的人、物、景，且從不厭倦，只在于有趣。不過，隨意并不意味著隨便。畫面上，再率性奔放的筆觸終歸于深刻的感悟。生活中順從偶然，讓平凡的生活增添幾分新鮮感。

他確實(shí)也是如此身體力行。大學(xué)時(shí)代，張偉與當(dāng)時(shí)還是女朋友的妻子何楓結(jié)伴前往西部寫生。他們輾轉(zhuǎn)了西安、甘南、青海湖等多地后，來到了高原的中轉(zhuǎn)樞紐格爾木，本打算北上的他們碰巧沒有等到開往敦煌的班車，眼前只見一架開往拉薩的大巴，于是他們干脆沿著青藏鐵路往南駛進(jìn)了高原深處；又有一次在德國(guó)，在打聽了巴登巴登的森林美景后，也是突然決定前往。夜幕降臨，當(dāng)列車在穿越黑黝黝的森林時(shí)，恐懼感很快爬上了夫妻倆的心頭……深夜、語(yǔ)言不通，空曠的車廂只剩他們兩個(gè)人，一切恐怖片的元素都好像集中在一起，但那份對(duì)未知事物的恐懼卻帶著深深的興奮感，他們硬是在忐忑中走完了那趟旅程……

所以張偉深愛旅途，每到一處地方，都習(xí)慣性地帶上寫生工具。相比肖像畫，他的風(fēng)景寫生更像是一種自我放松，筆下的叢林、大海、小鎮(zhèn)總是沐浴在明媚的陽(yáng)光下，幾分慵懶又不失靜謐。張偉總是把內(nèi)心最陽(yáng)光、溫暖的一面進(jìn)入到風(fēng)景里，于是這些作品有了一個(gè)共同的名字——愜意的季節(jié)。

在一次偶然的下鄉(xiāng)寫生中，出于“減負(fù)”的目的，他嘗試著選擇更為輕便的水彩工具，習(xí)慣了油畫厚畫法的他很快迷上了水彩自由靈動(dòng)，充滿了不可預(yù)測(cè)帶來的處處驚喜。駕馭色彩的碰撞讓他的表達(dá)更為自由。也許是受妻子何楓水墨畫的影響，他的水彩更傾向于水與彩的交融，調(diào)子還是一如既往的明快簡(jiǎn)潔，趣味橫生。

生活，在微觀中真知灼見

自從嘗試水彩寫生，張偉對(duì)水彩的興趣似乎一發(fā)不可收拾，日常中的一點(diǎn)一滴也能被他找到趣味所在。只要在家時(shí)，水彩本子幾乎不離手，就地取材。“我經(jīng)常畫生活中的一些小物件，它們陪伴我時(shí)間久了，就好像它們陪著我一起過日子，陪我一起經(jīng)歷我的每一天?！鄙顚?duì)張偉而言，就是把日常趣味，用帶點(diǎn)幽默感的方式表現(xiàn)出來。常常是幾件貌似再普通不過的物件組合在一起，就有著不一樣的玩味。平凡的物件寄托著他對(duì)生活的那份寧?kù)o、樂觀而積極的追求。

當(dāng)翻開張偉的水彩寫生冊(cè)子時(shí)，宛如一本當(dāng)代的《長(zhǎng)物志》，只不過是以圖畫的方式。迷你的畫面尺寸，小物件也力求精簡(jiǎn)，風(fēng)景被濃縮成窗外的一次俯瞰?！秷A頭與可可》，取自他家養(yǎng)的兩只活潑的貓咪；《品》中的幾件精致茶具……主人不在其間，卻又明顯帶著主人的痕跡，那一種恬然、豁達(dá)讓每一位都忍不住內(nèi)心柔軟。即使是平凡不過的小物在張偉筆下，似乎都有著開朗的小表情。

也許張偉的生活就是如此的純粹，卻帶著深邃的哲思。以小見大，質(zhì)樸中的深刻最是動(dòng)人。

(編輯/董萍)

張偉生活照

張偉

1964年生于廣州，1984年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院附中，1988年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院油畫系，1998-2000年就讀于中央美術(shù)學(xué)院油畫系研究生同等學(xué)歷教師進(jìn)修班，2002年至今任廣州美術(shù)學(xué)院副教授。

作品被香港浸會(huì)大學(xué)、香港歷史博物館、瑞士洛桑奧林匹克博物館、廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)館、廣州美術(shù)學(xué)院嶺南畫派紀(jì)念館、廣東畫院美術(shù)館、珠江美術(shù)館、古元美術(shù)館、景源美術(shù)館收藏。