發(fā)揮大學(xué)生先進(jìn)典型榜樣作用的對(duì)策探究

王明月?王佰慶?李希?孫婷

【摘 要】 本文分析了先進(jìn)典型教育對(duì)于大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮的作用，總結(jié)了大學(xué)生先進(jìn)典型榜樣作用的普遍特征及具體表現(xiàn)，提出了有效發(fā)揮大學(xué)生先進(jìn)典型作用的方法與思路：客觀樹(shù)立先進(jìn)典型，彰顯榜樣時(shí)代特征；培養(yǎng)愛(ài)護(hù)先進(jìn)典型，深入有效宣傳推廣；認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，榜樣激勵(lì)助生成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；先進(jìn)典型教育；榜樣作用

一、先進(jìn)典型教育對(duì)于大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮的作用不容小視

先進(jìn)典型教育一直以來(lái)都是高等教育在長(zhǎng)期思想政治教育工作中不斷發(fā)掘和總結(jié)的成功教育途徑之一。高等教育能夠有效地將先進(jìn)典型教育與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合，讓榜樣的精神和力量在高校生根發(fā)芽，是提升高校思想政治教育工作的重要方法。

先進(jìn)典型有一直活躍在校園內(nèi)、煥發(fā)時(shí)代光芒的雷鋒精神，還有階段性的先進(jìn)人物，以及校園內(nèi)不斷推陳出新的優(yōu)秀大學(xué)生，對(duì)他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行發(fā)揚(yáng)和傳播是思想政治教育開(kāi)展的有力抓手。用事實(shí)說(shuō)話(huà)，以榜樣為理的基本方針為先進(jìn)典型教育行之有效夯實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)生中的先進(jìn)典型都來(lái)自學(xué)生，并且與學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活朝夕相處，是可以感受、可以學(xué)習(xí)的真實(shí)身邊榜樣。他們用自己的言行詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值觀和大學(xué)生日常行為規(guī)范，在學(xué)生群體中起到表率與引領(lǐng)作用。

此外，大學(xué)生先進(jìn)典型不僅僅是一種積極向上的校園文化，更展現(xiàn)了90后一代人充滿(mǎn)正能量的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，乃至社會(huì)進(jìn)步向上青年整體的一種精神理念。因此，高校思想政治教育工作應(yīng)積極推廣先進(jìn)典型教育。

二、大學(xué)生先進(jìn)典型榜樣作用的特征及表現(xiàn)

1、大學(xué)生先進(jìn)典型的普遍特征

榜樣是大學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，是大學(xué)生心目中的優(yōu)秀典范，是大學(xué)生認(rèn)同的好人或好事。大學(xué)生中的先進(jìn)典型，必須是能夠引起大學(xué)生認(rèn)同或是仰慕情懷的典型。

（1）堅(jiān)定理想信念，永懷報(bào)國(guó)大志。先進(jìn)典型都是很早就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定了科學(xué)的信念，永懷一顆報(bào)國(guó)之心，其三觀也必然是有價(jià)值的。

（2）始終自強(qiáng)不息，不忘艱苦奮斗。勤奮踏實(shí)、埋頭苦干永遠(yuǎn)是先進(jìn)典型的品質(zhì)，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)而不畏艱難、銳意進(jìn)取的意志狀態(tài)和思想品格，都值得每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)。

（3）勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，探索學(xué)以致用。創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的動(dòng)力加速器，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該不斷追求并力爭(zhēng)具備的素質(zhì)與能力。創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)下的標(biāo)志和潮流。先進(jìn)典型自覺(jué)將知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，將創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力與時(shí)代發(fā)展需要接軌，真正將自己培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

（4）豁達(dá)樂(lè)觀向上，永葆青春活力。先進(jìn)典型在面對(duì)學(xué)習(xí)生活等實(shí)際問(wèn)題時(shí)，始終保持樂(lè)觀向上的處事理念，始終堅(jiān)信生活是充滿(mǎn)希望的，始終保持心胸豁達(dá)，積極調(diào)整心態(tài)，磨練意志品格，優(yōu)化自身性格，始終熱愛(ài)生活，積極向上。

2、大學(xué)生先進(jìn)典型榜樣作用的具體表現(xiàn)

（1）身邊榜樣作用更具有感染性和可接受性。作為同齡的大學(xué)生，他們的想法、觀點(diǎn)以及為人處世的態(tài)度、方式，具有想通互溶性，因此先進(jìn)典型進(jìn)行言傳身教，說(shuō)服力更強(qiáng)，學(xué)生更易接受。通過(guò)榜樣人物的親身宣講，將思想政治教育生動(dòng)形象化，促使大學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。大學(xué)生的先進(jìn)典型就是大學(xué)生身邊的真實(shí)典范。

（2）身邊榜樣行為具有示范性和導(dǎo)向性。先進(jìn)典型在校園內(nèi)處處以身作則，在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中走在其他同學(xué)的前面，他們將影響和帶動(dòng)一大批的學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)和肩負(fù)的歷史任務(wù)而共同奮斗。只要這些先進(jìn)典型始終不忘帶頭示范，大學(xué)生就會(huì)對(duì)先進(jìn)典型產(chǎn)生一種信任感，從中受到感染和鼓勵(lì)。

（3）身邊先進(jìn)典型對(duì)不良行為傾向的糾錯(cuò)性和矯正性。先進(jìn)典型如同一面鏡子，大學(xué)生可以自查、自省、自悟，從而不斷地努力克服缺點(diǎn)，矯正自己的行為。一些大學(xué)生缺少長(zhǎng)期艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備和獻(xiàn)身精神，道德水平不高，因此在高校率先垂范先進(jìn)典型，可以幫助大學(xué)生主動(dòng)抵制干擾，分清是非，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

三、有效發(fā)揮大學(xué)生先進(jìn)典型作用的方法與思路

高校思想政治教育工作在發(fā)揮先進(jìn)典型作用過(guò)程中仍然存在一些方式方法問(wèn)題，忽視大學(xué)生是思想政治教育的主體，而一味強(qiáng)行要求大學(xué)生向典型看齊。因此，如果沒(méi)有科學(xué)正確的理論指導(dǎo)，又沒(méi)有符合規(guī)律的操作模式，那么此項(xiàng)工作的開(kāi)展將削弱自身價(jià)值與意義。

1、客觀樹(shù)立先進(jìn)典型，彰顯榜樣時(shí)代特征

先進(jìn)典型是推薦給大學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的。通過(guò)調(diào)研工作，將大學(xué)生放在主體位置，了解大學(xué)生心中的榜樣是誰(shuí)，進(jìn)而尋找、確定那些在大學(xué)生看來(lái)真實(shí)可信的人物為榜樣，挖掘具有推廣價(jià)值的優(yōu)秀事跡。

無(wú)論在哪個(gè)時(shí)期，樹(shù)立和宣傳先進(jìn)典型都要實(shí)事求是，真正為大學(xué)生樹(shù)立起心悅誠(chéng)服的榜樣。此外針對(duì)個(gè)別形象的消極表現(xiàn)，也要及時(shí)為大學(xué)生分析，以促進(jìn)他們及時(shí)辨別是非。

由于大學(xué)生的生活環(huán)境、生理和心理特點(diǎn)及其奮斗目標(biāo)與社會(huì)上的成年人存在差別性，社會(huì)上樹(shù)立的那些榜樣人物未必能真正感染到當(dāng)今大學(xué)生。因此，在選擇大學(xué)生先進(jìn)典型時(shí)要充分考慮其時(shí)代特性，選擇那些與時(shí)代同步具有人情味，便于他們接受、敬佩、學(xué)習(xí)和效仿，進(jìn)而更好地發(fā)揮先進(jìn)典型的率先垂范作用。

2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)先進(jìn)典型，深入有效宣傳推廣

先進(jìn)典型一般都具有優(yōu)秀的品質(zhì)，值得大學(xué)生欽佩和學(xué)習(xí)。但正因?yàn)榇耍麄內(nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活承受壓力更重，挑戰(zhàn)更多。高校思想政治教育工作者要在生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，讓他們更好地發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用。因此先進(jìn)典型絕不是樹(shù)立之后就告一段落，而是從始至終地培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)。

宣傳弘揚(yáng)先進(jìn)典型的榜樣行為和事跡，要通過(guò)各方面的力量進(jìn)行縱向推廣，充分運(yùn)用媒體進(jìn)行宣傳，使大學(xué)生便于判斷、易于理解、勤于學(xué)習(xí)。進(jìn)而逐步形成崇敬先進(jìn)典型、愛(ài)護(hù)先進(jìn)典型、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)典型的良好風(fēng)氣。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，榜樣激勵(lì)助生成長(zhǎng)

將“學(xué)習(xí)先進(jìn)典型”灌注到日常思想政治教育活動(dòng)中，時(shí)刻不忘宣傳弘揚(yáng)榜樣精神，模仿先進(jìn)典型行動(dòng)，掀起學(xué)榜樣、學(xué)事跡的熱潮。

每個(gè)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)。有的學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，有的學(xué)生樂(lè)于助人，有的學(xué)生甘于奉獻(xiàn)，有的學(xué)生善于溝通等，所以通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生賞識(shí)他人優(yōu)點(diǎn)的意識(shí)和能力，使其清楚地認(rèn)識(shí)到同伴對(duì)自己形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重大作用。

發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用不是給大學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)虛無(wú)縹緲、難以想象的偶像，而是幫助大學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，在身邊的學(xué)習(xí)生活中尋找到自身努力奮斗的方向與目標(biāo)，不斷獲得積極向上的力量，這才是弘揚(yáng)榜樣力量，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的意義所在。

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【作者簡(jiǎn)介】

王明月（1985-）女，漢族，浙江紹興人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育.