小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與能力提升

陳少玉

【摘 要】小學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，不但可以繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，學(xué)生的氣質(zhì)還能得到培養(yǎng)，小學(xué)生的道德修養(yǎng)也會(huì)所提高。小學(xué)生通過(guò)管理社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)、發(fā)展和評(píng)價(jià)，極大的增強(qiáng)了小學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。本文對(duì)社團(tuán)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán)；社團(tuán)活動(dòng)；小學(xué)生；綜合能力

社團(tuán)教育是當(dāng)前教育中有一種新型教育方式，學(xué)生社團(tuán)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，這種形式不但具有內(nèi)容廣泛、豐富等優(yōu)點(diǎn)，而且還為推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展提供了廣闊的視野。社團(tuán)是一個(gè)特殊的家，學(xué)生可以在里面開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，在歡快學(xué)習(xí)時(shí)，被中國(guó)傳統(tǒng)文化所熏陶，審美能力也會(huì)逐漸提高。審美能力是指學(xué)生認(rèn)識(shí)美、評(píng)價(jià)美的能力。包括審美感受力、判斷力、想象力、創(chuàng)造力、溝通力等，本文將從這幾方面進(jìn)行闡述。

一、實(shí)現(xiàn)自我管理與溝通

社團(tuán)管理的管理方式與一般教育方式不同，它通過(guò)讓學(xué)生在社團(tuán)中表現(xiàn)自己的個(gè)性，因?yàn)槎际?～5年級(jí)的學(xué)生參加社團(tuán)，導(dǎo)致了學(xué)生年齡不一，而且每個(gè)年級(jí)的學(xué)生改的接受知識(shí)能力不同的，教師很難統(tǒng)一化管理，所以一般6個(gè)人為一個(gè)活動(dòng)小組，一個(gè)教師管理一個(gè)小組。每個(gè)組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，這是一種很好的分層教學(xué)模式。在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員可以按時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)，并在社團(tuán)學(xué)習(xí)過(guò)程中成為一個(gè)小老師，幫助其他成員解決問(wèn)題和疑慮，和團(tuán)隊(duì)中的小伙伴互相幫助，一起成長(zhǎng)。在小伙伴們積極發(fā)言的過(guò)程中，提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在假期來(lái)到時(shí)，在小組的領(lǐng)導(dǎo)下，可以選擇參加自己喜歡的實(shí)踐活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)成為了小學(xué)生的活動(dòng)小天地，他們可以在社團(tuán)活動(dòng)里鍛煉自己，提升自己的交際能力。

二、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)

在以往的傳統(tǒng)教學(xué)課堂中，教師只是向?qū)W生傳授知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得單調(diào)，枯燥，不能提高學(xué)習(xí)效率。例如，國(guó)畫(huà)社團(tuán)是一種形象思維藝術(shù)，與其他學(xué)科相比，它可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。例如，藝術(shù)協(xié)會(huì)足以讓學(xué)生享受藝術(shù)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。每個(gè)人都有不同的想象力，在制作各種精彩的遐想時(shí)，會(huì)更快的感覺(jué)到藝術(shù)之美。學(xué)生的感知是不可替代的，所以教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多思考，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。學(xué)生要在教師的引導(dǎo)下，處理好學(xué)業(yè)與社團(tuán)的關(guān)系，使學(xué)生理解必須親自參與整個(gè)過(guò)程，以獲得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師也要從教學(xué)內(nèi)容入手，開(kāi)展教學(xué)，并且要精心設(shè)計(jì)生動(dòng)感人的教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、提升學(xué)生的審美感受

要想提升學(xué)生的審美觀念，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)也要實(shí)踐。例如繪畫(huà)社團(tuán)，學(xué)生要學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本理念，還要學(xué)會(huì)繪畫(huà)技巧?！八孛琛笔莿?chuàng)作者的主觀想象和情感的融入的作品。因此，個(gè)性化的素描圖片非常重要。素描把靜態(tài)的對(duì)象，人物通過(guò)動(dòng)態(tài)描繪和提煉，將靜態(tài)的物品表現(xiàn)的栩栩如生，而且還是主觀審美理想與審美趣味的綜合表現(xiàn)。藝術(shù)來(lái)自生活，但比生活高，素描的美是由創(chuàng)作者的雙手處理出來(lái)的。只有通過(guò)整合創(chuàng)作者的情感，作品的藝術(shù)美感才能發(fā)揮，才能讓觀眾感動(dòng)觀眾，引起觀眾共鳴。所以，學(xué)生需要通過(guò)大量的素描練習(xí)來(lái)提升自己的審美能力。

四、強(qiáng)化學(xué)生的自信心

在社團(tuán)中，經(jīng)常會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，小比賽。例如，在繪畫(huà)社團(tuán)里，每個(gè)學(xué)生要有屬于自己的一小塊“小世界”，主要用于社團(tuán)活動(dòng)的展覽與評(píng)估。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后將有一個(gè)新的作品出現(xiàn)在學(xué)生的小世界中，然后讓組員評(píng)比。一段時(shí)間后，學(xué)生便可以大膽地把作品展示出來(lái)，相互交流，討論繪畫(huà)技巧、學(xué)會(huì)欣賞美。這種獨(dú)特的方法很好的提升了學(xué)生的自信心，為學(xué)生今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校還可每年舉辦校園節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)上將優(yōu)秀作品展覽出來(lái)，向更多人弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使獲獎(jiǎng)學(xué)生感到自豪，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

五、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在社團(tuán)活動(dòng)中滲透一些中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，可以豐富學(xué)生的情感，幫助他們理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。例如在繪畫(huà)社團(tuán)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，畫(huà)柳樹(shù)時(shí)可以讓學(xué)生聯(lián)想到杜甫的《詠柳》，用上里面的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；畫(huà)荷花時(shí)配上“江南可采蓮，蓮葉何田田”；畫(huà)梅花時(shí)采用“花兒朵朵淡墨痕”等。古詩(shī)詞與繪畫(huà)的融合，讓學(xué)生感受詩(shī)歌再畫(huà)中的美好體現(xiàn)，將學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈情感激發(fā)出來(lái)。這樣子的話(huà)，學(xué)生不但能理解古詩(shī)詞，而且還能體會(huì)到“詩(shī)情畫(huà)意”的境界，讓學(xué)生對(duì)大自然充滿(mǎn)崇拜與喜愛(ài)之情。

六、豐富學(xué)生的想象力

社團(tuán)主要是對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的想象力。如在繪畫(huà)社團(tuán)中，老師讓畫(huà)一個(gè)梨時(shí)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去從不同的角度去觀察，通過(guò)想象，畫(huà)一個(gè)缺口，創(chuàng)造不完整的美。通過(guò)這些引導(dǎo)，學(xué)生可以提升自己的想象力和增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作為基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)，能夠在自我管理中增加溝通能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，提升自信心，提高自己的綜合素養(yǎng)。

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