試論日本動(dòng)漫對(duì)日語學(xué)習(xí)的輔助作用

劉紫云

摘 要： 伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化逐漸深入，中國(guó)與世界多國(guó)的貿(mào)易往來也日益繁多，尤其是日本等周圍國(guó)家，因此現(xiàn)今社會(huì)所需人才的模式也趨向于復(fù)合型、多語種型發(fā)展。日語，也從一個(gè)不被認(rèn)可的小語種發(fā)展為了除英語外的世界重要語種。本文分析了日本動(dòng)漫對(duì)于日語學(xué)習(xí)的影響，拋開課本從寓教于樂的方向加強(qiáng)動(dòng)漫在日語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，提高了我們對(duì)日語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)者的跨國(guó)界文化體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：日本動(dòng)漫 日語學(xué)習(xí) 輔助作用

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）01-0154-01

一、引言

日本國(guó)土面積狹小，資源嚴(yán)重匱乏，自然災(zāi)害頻多，因此日本人在與自然、命運(yùn)的對(duì)抗中抱有強(qiáng)烈的渴望。他們突破了島國(guó)的地域局限，以天馬行空的構(gòu)思和獨(dú)到的眼光創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)令世人稱奇的動(dòng)畫世界。隨著《蠟筆小新》《名偵探柯南》《櫻桃小丸子》《火影忍者》等日本動(dòng)漫的在中國(guó)的盛行，我國(guó)的青少年們開始步入了一個(gè)動(dòng)漫的時(shí)代。因此，對(duì)于日語學(xué)習(xí)者來講，動(dòng)漫也具有著不可或缺的重要影響。

二、為什么日語動(dòng)漫能促進(jìn)日語學(xué)習(xí)

1.動(dòng)漫的高強(qiáng)度宣傳引來了大批日語愛好者

有數(shù)據(jù)表明，近年來，在我國(guó)報(bào)名參加日語等級(jí)考試的人數(shù)劇增，在日本方面追加名額也無法滿足需求，由此可見，日本動(dòng)漫在日語學(xué)習(xí)熱中的影響可謂是功不可沒。日本動(dòng)漫的傳播極大地改善了日本在我國(guó)青少年眼中的形象，日本動(dòng)漫可以說是了解日本文化的一大窗口，將日本的一切都盡可能的展現(xiàn)在世界人民的眼前。這種關(guān)聯(lián)性可以說是日本動(dòng)漫的“廣告效應(yīng)”，日本動(dòng)漫的“廣告效應(yīng)”增加了日語愛好者去學(xué)習(xí)日語的熱情，同時(shí)，這些日語愛好者也為日本動(dòng)漫在我國(guó)的宣傳起到了推波助瀾的作用。

2.動(dòng)漫中的趣味可以使日語學(xué)習(xí)更加輕松

日漫可以說是日本最具有人氣也是最具有代表性的文化形式，對(duì)于動(dòng)漫的熱情不僅局限于亞洲，甚至在歐洲、南美、中東、非洲等國(guó)也具有超高人氣。目前，日本動(dòng)漫已然躋身于世界前列，趣味性和多元化是它之所以擁有眾多追隨者的重要原因。

日本動(dòng)漫中的趣味性是顯而易見的，受其影響，許多的學(xué)生會(huì)嘗試模仿它的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作屬于自己的動(dòng)漫。動(dòng)漫，不僅僅只具有視覺沖擊，也包含了聽覺沖擊，在這種刺激下無疑會(huì)在頭腦中較為深刻的印象，記憶時(shí)間也會(huì)更長(zhǎng)。動(dòng)漫教學(xué)可以從一定程度上脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式，從課本的枯燥躍升到貼近生活的漫畫世界，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的直觀性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)具體、豐富多彩，增加了日語學(xué)習(xí)的趣味性。

三、如何利用日本動(dòng)漫輔助日語學(xué)習(xí)

日語與漢語的聯(lián)系很密切，在古代的時(shí)候，由于受到關(guān)中文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字被傳入日本，到了近代的時(shí)候，大量的日語詞匯大量進(jìn)入中國(guó)，并取代了音譯詞，而被漢語采用。隨著歷史長(zhǎng)期積淀，日語中很大一部分都是由漢字演化而來，并且兩國(guó)的語言中相當(dāng)多的部分其含義都大致相同，只是語法結(jié)構(gòu)有所出入。由此可見，語言的形成與發(fā)展離不開文化的交流，那么對(duì)于當(dāng)下的日語學(xué)習(xí)者而言，日本動(dòng)漫作為良好的文化交流產(chǎn)品，則是語言進(jìn)步的階梯，筆者認(rèn)為，可以從以下三個(gè)方面，利用日本動(dòng)漫輔助日語學(xué)習(xí)。

1.在觀看動(dòng)漫中接受日語語言熏陶

學(xué)習(xí)語言的目的是為了與更多人交流，所以理論上選擇越貼近生活的作品越有利。日本動(dòng)漫中有相當(dāng)多的日常用語，還有相當(dāng)有趣的故事情節(jié)，因此在觀看動(dòng)漫的過程中，既可以接觸到大量的生活常用語，又能接觸到日本現(xiàn)實(shí)的風(fēng)土人情，了解到最貼近現(xiàn)代日語的講話方式，語言淺顯易懂，容易吸收，這種通過動(dòng)漫來達(dá)到學(xué)習(xí)目的的行為，與學(xué)習(xí)英語可以多聽英文歌或者多看美劇取得異曲同工之妙，把重視口語、通過口語來掌握外語的方法用到日語學(xué)習(xí)中，可以使學(xué)生更加深刻的理解，方便接受。這種用動(dòng)漫來培養(yǎng)實(shí)際交際能力的方法能夠使學(xué)習(xí)效果超過預(yù)期。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)日本文化的理解

想學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的語言，首先得先學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的文化，語言與文化都是密不可分的關(guān)系，語言是文化的承載者，文化是語言的根本。每個(gè)國(guó)家都有屬于自己獨(dú)特的文化，只有真正了解它的文化才能把這門語言徹底學(xué)扎實(shí)。只學(xué)習(xí)語言而不學(xué)習(xí)文化，語言就成為了無源之水，無本之木，而日本動(dòng)漫恰好反映了日本當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，使學(xué)生了解日本的傳統(tǒng)習(xí)慣、歷史進(jìn)程、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)象、風(fēng)土人情等文化元素。從感官上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在觀看動(dòng)漫的同時(shí)能夠更為直觀的了解日本，進(jìn)一步了解日語，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

3.興趣是最好的老師

興趣來自于我們的內(nèi)心，是學(xué)習(xí)動(dòng)力之源，當(dāng)人對(duì)某一樣事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)激發(fā)他學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)日語學(xué)習(xí)者都是由于對(duì)日語產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)去學(xué)習(xí)，而觀看動(dòng)漫正是一種很好的培養(yǎng)興趣的方法，動(dòng)漫種類繁多，風(fēng)格各異，只要產(chǎn)生了興趣點(diǎn)，喜歡了，學(xué)習(xí)起來便會(huì)充滿干勁，在被調(diào)查者中，喜愛日語的學(xué)生通常都是有幾部愛看的日漫，而且學(xué)習(xí)的勁頭也非常足。

結(jié)束語

從非專業(yè)日語學(xué)習(xí)者和專業(yè)日語學(xué)習(xí)者對(duì)日語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度現(xiàn)狀，我們可知絕大部分的日語學(xué)習(xí)者都是喜歡日本動(dòng)漫才去學(xué)習(xí)的，對(duì)日語、日本文化的各方面也是通過動(dòng)漫來了解的，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，而且提高了他們的積極性，有信心將它變?yōu)榧河?。日本?dòng)漫憑借真實(shí)的情感和跌宕起伏的劇情吸引了眾多日語學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮日本動(dòng)漫的主導(dǎo)作用，在保證實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目的的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者借助動(dòng)漫的正面影響力進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高日語的綜合運(yùn)用能力和跨文化交流能力。

參考文獻(xiàn)

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