通用技術(shù)課程中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

阿力甫·庫(kù)爾班

[摘要]創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的原動(dòng)力，也是國(guó)家繁榮、富強(qiáng)的基本象征。在通用技術(shù)教學(xué)中，將生活與科技教育有機(jī)結(jié)合，提倡學(xué)生關(guān)注新技術(shù)、新事物，建立社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，舉辦科技節(jié)并進(jìn)行科技大賽，推動(dòng)科技創(chuàng)新的熱潮，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，最終才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。

[關(guān)鍵詞]通用技術(shù)課程 科技教育 創(chuàng)新能力

在“科教興國(guó)，立志成才”的思想指導(dǎo)下，我們生活各層面、各領(lǐng)域都能看到科技創(chuàng)新的影子，科技能帶來(lái)繁榮富強(qiáng)、民主文明，科技發(fā)展可使國(guó)力增強(qiáng)，科技就是生產(chǎn)力。目前，學(xué)校的科技教育不僅要注重社會(huì)生產(chǎn)、生活應(yīng)用，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新能力。科技教育不僅主張培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，既對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新教育，又對(duì)其進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)。因此，在通用技術(shù)教學(xué)中，我們要將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，提倡學(xué)生關(guān)注新技術(shù)、新事物，鼓勵(lì)學(xué)生建立社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，并組織學(xué)生舉辦科技節(jié)和科技大賽，借助活動(dòng)最終使學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力得到真正提高。

一、通用技術(shù)教學(xué)中將科技教育與生活有機(jī)結(jié)合

在通用技術(shù)教學(xué)中，選取與生活相貼切的案例進(jìn)行教學(xué)，不僅有利于學(xué)生在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體驗(yàn)到真實(shí)的生活情境，還有利于學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再?gòu)慕鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中總結(jié)規(guī)律。比如，許多學(xué)生都以自行車作為交通工具，在通用技術(shù)教學(xué)中，首先，可以使用自行車的發(fā)展史進(jìn)行案例教學(xué)：從1798年西夫拉克設(shè)計(jì)出需要雙腳踩蹬才能實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)的木馬輪開(kāi)始，到米肖父子設(shè)計(jì)出腳蹬板，再到羅松設(shè)計(jì)出鏈輪、鏈條，又再到斯塔利設(shè)計(jì)出前叉與車閘，最后到鄧洛普設(shè)計(jì)出充氣輪胎，才完成了一輛自行車的完整設(shè)計(jì)。聽(tīng)到這樣的生活案例，很多學(xué)生都會(huì)覺(jué)得很有趣。其次，在講述生活案例的時(shí)候，可以收集一些圖片，讓學(xué)生遵照自行車的改進(jìn)過(guò)程來(lái)分析其結(jié)構(gòu)與功能產(chǎn)生的變化，并總結(jié)自行車改進(jìn)分別帶來(lái)了什么樣的便利，又有什么值得改善的地方，讓他們展開(kāi)討論。最后，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，邀請(qǐng)學(xué)生結(jié)合電動(dòng)車、折疊式自行車來(lái)設(shè)計(jì)自行車創(chuàng)新方案，并分析自行車未來(lái)發(fā)展的方向。采用生活案例進(jìn)行教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科技素材，挖掘科技資源，還可以使學(xué)生感受科技的魅力，從而更加熱愛(ài)生活與學(xué)習(xí)。

二、通用技術(shù)教學(xué)中提倡學(xué)生關(guān)注新技術(shù)、新事物

在通用技術(shù)教學(xué)中，教師要提倡學(xué)生關(guān)注新技術(shù)和新鮮事物，并結(jié)合科技前沿、生活熱點(diǎn)進(jìn)行科技教育。比如，向?qū)W生講解當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，講述哪些高新技術(shù)可解決目前的生活熱點(diǎn)問(wèn)題，如信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被應(yīng)用于網(wǎng)上購(gòu)物，GPS功能被應(yīng)用于打車、配送快件等；為學(xué)生介紹神舟飛船、3D打印技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、智能終端高新技術(shù)等，使學(xué)生在課堂上進(jìn)行激烈討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，提供學(xué)生自我展示平臺(tái)，給予學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，借助實(shí)物、幻燈片、視頻、雜志、報(bào)紙和脫口秀等方式，向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)意DIY、技術(shù)資訊與產(chǎn)品設(shè)計(jì)，在這種學(xué)習(xí)模式中，很多學(xué)生最開(kāi)始都會(huì)比較緊張、拘謹(jǐn)，然后會(huì)逐漸放開(kāi)，并能夠針對(duì)教學(xué)內(nèi)容侃侃而談。因此，提倡學(xué)生關(guān)注新技術(shù)和新鮮事物，并結(jié)合科技前沿、生活熱點(diǎn)進(jìn)行科技教育，不僅可以拉近師生間的距離，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞，并提高科技創(chuàng)新能力。

三、在學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生建立社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在通用技術(shù)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生建立社團(tuán)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生生活與科技發(fā)展的聯(lián)系。比如，在學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)中，可以通過(guò)機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、搭建、組裝、編程以及調(diào)試來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新能力Ⅲ。若巡線機(jī)器人發(fā)生路線偏移問(wèn)題，學(xué)生可以上網(wǎng)查詢或與老師探討燈光、自然光對(duì)光電值會(huì)有什么樣的具體影響；若掃地機(jī)器人不能靈活轉(zhuǎn)換方向，學(xué)生可以對(duì)其增加2個(gè)觸碰傳感器，并進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，使其能正常完成掃地工作。此外，學(xué)生可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)套件設(shè)計(jì)步行機(jī)器人、塔吊或傳送帶，也可以針對(duì)健身機(jī)器人增配學(xué)校課間操的音樂(lè)。

四、舉辦每年度科技節(jié)和科技大賽

在通用技術(shù)教學(xué)中，舉辦科技節(jié)或組織科技大賽，許多學(xué)生會(huì)被機(jī)器人大賽和科技節(jié)的趣味性、合作性、挑戰(zhàn)性吸引，并積極地參與機(jī)器人設(shè)計(jì)活動(dòng)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力逐漸提高。比如，在科技節(jié)中，舉辦紙橋大賽、機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽、模型拼搭大賽、電腦繪畫大賽、報(bào)紙服裝制作、蔬菜農(nóng)藥檢測(cè)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生探索、嘗試各種方法，使其創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力顯著提高。在教學(xué)中，老師要向?qū)W生滲透各種科技知識(shí)，并提倡、組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)，使學(xué)生都參與到科技活動(dòng)中，并發(fā)揮其想象能力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新意義的作品。又比如，在機(jī)器人社團(tuán)中，選出8名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生，組建為兩支隊(duì)伍，在科技大賽上進(jìn)行角逐。在接受任務(wù)挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生要分析任務(wù)路線，設(shè)計(jì)解決方案，搭建機(jī)器人模型，編寫程序，調(diào)試程序，并優(yōu)化程序、機(jī)器人結(jié)構(gòu)，才能完成挑戰(zhàn)任務(wù)。此外，要求學(xué)生在課外時(shí)間、雙休日、寒暑假，在網(wǎng)上、圖書館查閱資料，向老師、專家請(qǐng)教機(jī)器人設(shè)計(jì)問(wèn)題，以此來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，最終在科技大賽中能取得優(yōu)異的成績(jī)。

五、結(jié)束語(yǔ)

在教學(xué)通用技術(shù)時(shí)，不僅要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展科技教育，還要組建社團(tuán)，組織科技大賽，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力；在籌謀教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要從多角度、各方面去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，使其能專心致志地學(xué)習(xí)科技知識(shí)，最終為中國(guó)實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展、高度發(fā)達(dá)的目標(biāo)而努力奮斗。