淺析我國(guó)科技管理人員的素質(zhì)與培養(yǎng)

曾斯婧

摘 要：科技成果轉(zhuǎn)化為2016年的熱門討論話題，為留住更多的科技研發(fā)人才，并促進(jìn)科研人員多出成果、快出成果，從多地區(qū)出臺(tái)了相應(yīng)的鼓勵(lì)政策。在科技研發(fā)到成果推廣一系列的過程，除了在第一線工作的科技人員以外，科技管理人員的素質(zhì)以及后續(xù)的培養(yǎng)是為重點(diǎn)中的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：科技管理人員；素質(zhì)；培養(yǎng)

科技活動(dòng)是指在自然科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)等所有科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，發(fā)生的全部的與科技知識(shí)生產(chǎn)、傳播、發(fā)展以及應(yīng)用相關(guān)的，系統(tǒng)、有組織的科技活動(dòng)。科技管理主要是指通過相關(guān)管理措施，優(yōu)化整合資源，提高資源有效利用率的過程。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于科學(xué)技術(shù)需求越來(lái)越大，相應(yīng)提高對(duì)于科技管理人員綜合素質(zhì)的實(shí)際要求。因此，從科技管理人員隊(duì)伍組成和工作職責(zé)入手，相應(yīng)探討科研管理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和人才培養(yǎng)方向，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、科技管理人員的隊(duì)伍

現(xiàn)階段的科技管理人員隊(duì)伍龐大，來(lái)自多個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)及企業(yè)。有高校的科技管理處人員、有科研機(jī)構(gòu)的科研管理人員、有企業(yè)的項(xiàng)目輔助人員。

二、科技管理人員的工作職責(zé)

科技管理人員可以說是科技發(fā)展的幕后英雄，總體來(lái)說承擔(dān)著以下5大工作職責(zé)：

1.科技項(xiàng)目的無(wú)縫對(duì)接

科技項(xiàng)目管理可以說是高校、機(jī)構(gòu)、企業(yè)科研工作的重點(diǎn)部分，科研管理人員需全程跟進(jìn)，從項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)、中期管理、項(xiàng)目結(jié)題、成果的登記評(píng)價(jià)、資料歸檔、榮譽(yù)申報(bào)等復(fù)雜而繁瑣的過程。這些龐大的工作離不開科研管理人員細(xì)心的跟進(jìn)、與項(xiàng)目組人員和項(xiàng)目下達(dá)單位的耐心溝通。

2.科技資質(zhì)的及時(shí)申請(qǐng)

科技資質(zhì)是對(duì)高校、機(jī)構(gòu)、企業(yè)科技成果的肯定，也為下一步爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目資金、行業(yè)交流提供條件?？蒲泄芾砣藛T需細(xì)心關(guān)注各級(jí)政府、機(jī)構(gòu)的科研資質(zhì)的申請(qǐng)，如重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、行業(yè)工程中心、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)等。申報(bào)資料量大，準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)，時(shí)刻挑戰(zhàn)科研管理人員的綜合統(tǒng)籌能力。

3.科研成果的存檔與整理

科研管理人員對(duì)高校、機(jī)構(gòu)、企業(yè)科技成果進(jìn)行歸檔整理，保密存放。檔案整理是考驗(yàn)一個(gè)科研管理人員的素質(zhì)。

4.科技成果推廣與交流

科研管理人員在新時(shí)期下有重要使命，科技成果的推廣關(guān)系著一個(gè)科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)能否被技術(shù)市場(chǎng)認(rèn)可，行業(yè)的交流也起到橋梁作用。

5.單位學(xué)術(shù)交流的橋梁

無(wú)論高校、機(jī)構(gòu)、企業(yè)，單位內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流尤為必須，這也有利于科技資源合理配置，互通有無(wú)?？萍脊芾砣藛T及部門承擔(dān)著階段性學(xué)術(shù)交流會(huì)議。

三、科技管理人員的基本素質(zhì)

1.科技管理人員的主要來(lái)源分析

科技管理人員的來(lái)源按照我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)說具體有4大來(lái)源：一，單位本身的科研人員，經(jīng)過一段時(shí)間的工作后，被安排到科技管理的崗位；二，單位本身的行政管理人員，經(jīng)過一段時(shí)間的工作后，被安排到科技管理崗位；三，在高校直接招聘的科技專業(yè)人員擔(dān)任單位的科研管理人員；四，在高校直接招聘科技管理相關(guān)專業(yè)人員單位單位的科研管理人員。

2.科研管理人員應(yīng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)分析

根據(jù)科研管理崗位的要求，科研人員基本需具備以下6大素質(zhì)：一，屬于管理類人才具備的心理素質(zhì)，具有良好的人際溝通能力；二，對(duì)科技項(xiàng)目的管理流程較為熟悉，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度有一定的認(rèn)識(shí)；三，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容有一定了解，并能協(xié)助單位科研人員進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)的登記；四，對(duì)科研機(jī)構(gòu)資質(zhì)有一定了解；五，具備一定的科研統(tǒng)籌能力，并具有很強(qiáng)的科技推廣意識(shí)；六，對(duì)行業(yè)知識(shí)有一定的了解。

四、科技管理人員的發(fā)展趨勢(shì)與培養(yǎng)

1.科技管理人員的發(fā)展趨勢(shì)

科技管理人員是一個(gè)專業(yè)技術(shù)團(tuán)體，定位應(yīng)該是一個(gè)全面的科技管理人才，從項(xiàng)目管理、成果轉(zhuǎn)化、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等一系列的工作均是發(fā)展方向。

2.科技人才的培養(yǎng)

科技人才的培養(yǎng)個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從兩方面著手，其一人才隊(duì)伍的發(fā)展壯大，很多機(jī)構(gòu)單位的現(xiàn)狀是科研管理人員身兼數(shù)職，應(yīng)從業(yè)務(wù)情況做好人員分工，同時(shí)根據(jù)科研管理人才的特點(diǎn)分設(shè)專門的項(xiàng)目管理、科技推廣、檔案管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)登記與保護(hù)的人才，細(xì)化人員分工，提高整理科研管理效率；其二，人員自身的培養(yǎng)，現(xiàn)狀突出明顯是眾多科研管理人才除了埋頭于日常繁瑣的工作以為，少于科研人員外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，科研管理崗是一個(gè)需要內(nèi)外交流的崗位，外出的交流學(xué)習(xí)有助于新政策的及時(shí)掌握，科技新動(dòng)態(tài)的及時(shí)獲取。同時(shí)增加專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)如知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)、科技情報(bào)等相關(guān)培訓(xùn)。

3.完善科技管理人員內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制

與常規(guī)性的科學(xué)研究不同，科技管理人員的勞動(dòng)成果很難使用具象化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和描述，其工作實(shí)施效果也具有相應(yīng)的滯后性特征，通常會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸顯現(xiàn)。因此，相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從科技管理工作的特殊性質(zhì)入手，盡量為科技管理工作的實(shí)施創(chuàng)建良好條件，為科技管理人員提供廣闊的工作平臺(tái)，使其自身能力得到充分的展現(xiàn)，促進(jìn)其個(gè)人潛力的深度挖掘，以優(yōu)化科技管理工作質(zhì)量。

另外，相關(guān)單位應(yīng)完善科技管理人員的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，通過相應(yīng)的崗位激勵(lì)手段，在其內(nèi)部形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)員工工作積極性，打造優(yōu)秀員工形象，通過優(yōu)秀榜樣的力量，帶動(dòng)科研管理隊(duì)伍整體能力及素質(zhì)的全面提高。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，科技管理人員作為科技管理工作的實(shí)踐者和操作者，為科技的發(fā)展付出了重大奉獻(xiàn)，其個(gè)人綜合素質(zhì)直接影響著科技管理工作的實(shí)施效果。因此，相關(guān)單位應(yīng)全面加強(qiáng)對(duì)科技管理人員素質(zhì)培養(yǎng)的重視，從科技管理人員組成和工作職責(zé)入手，圍繞科技管理人員基本素質(zhì)內(nèi)容，加強(qiáng)科技管理人才培養(yǎng)，以提高科技管理人員的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)，使其滿足當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，促進(jìn)科技管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。

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