圖像識讀，彰顯深度

金月紅

【緣起】

《中國的文化與自然遺產(chǎn)》是浙美版第11冊第17課內(nèi)容，屬于欣賞·評述課。一接到寧波市送教活動的任務后，靜下心對此課進行深入的研究之中……打開教材，玲瑯滿目的圖片和文字介紹，讓我突感教學知識的繁多：世界遺產(chǎn)的概念和標志，世界遺產(chǎn)的分類賞析、世界遺產(chǎn)的價值……但屬于我的教學時間卻只有短短的40分鐘，想要面面俱到那是不可能的，怎樣才能讓這些有限的時間，發(fā)揮最大的效能呢？無頭緒，無方向，抓耳撓腮之際又想起我們團隊備課的第一步：解讀教材。繼續(xù)“啃”教材，教材中的文字通讀幾遍后，又認真分析每一個作品，理解教材篩選這些作品的目的，從圖像中識讀出許多未知的信息……

信息一：整體看，從教材的圖片獲悉本課教學的順序：標志→定義→分類。

信息二：局部看，世界遺產(chǎn)分類擺放，而且具有側(cè)重點。文化遺產(chǎn)的版面占了整個教材的三分之二，另外三分之一是自然遺產(chǎn)和文化自然雙重遺產(chǎn)。

信息三：細節(jié)看，文化遺產(chǎn)的圖片分類放置，從文化遺產(chǎn)的三大類：建筑類、文物類、遺址類，從進行選擇的圖片中可以看出文化遺產(chǎn)建筑類的重要性，而且圖片非常典型，具有代表性，從皇宮建筑到特色的園林建筑，再到樸實淡雅的民居建筑。

從圖像識讀中，我找準了本課的目標、教學的重難點，也明晰了本課的教學過程，同時也找到本課的教學方法：帶領學生用圖像識讀來評述。

【實踐】

一、初步感受

1.說一說

（出示視頻）如此美麗之地是什么地方？

圓明園，清朝帝王在150余年間創(chuàng)建和經(jīng)營的一座大型皇家宮苑。

當時的圓明園被譽為“一切造園藝術的典范”和“萬園之園”。但1860年，英法聯(lián)軍攻入北京，將圓明園燒毀。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼……

你有什么想說的嗎？

如果圓明園依舊存在，你會怎么做呢？

如果圓明園依舊存在，它也會擁有這個標志！

這個是世界遺產(chǎn)標志，寓意全球?qū)θ祟惖墓餐z產(chǎn)進行保護。

2.認一認

這個標志在中國一共只有48個。但這個標志不久后就會出現(xiàn)在我們的寧波它山堰。寧波的千年它山堰申遺成功！

世界遺產(chǎn)是世界聯(lián)合國教科文組織委托有關專家對各個國家提名的遺產(chǎn)遺址進行實地考察后所評定的。狹義的世界遺產(chǎn)分為文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化與自然雙重遺產(chǎn)。

那我們寧波的千年它山堰又屬于哪一類的世界遺產(chǎn)呢？為什么能評上世界遺產(chǎn)呢？

帶著這些問題，讓我們一起進入中國的文化與自然遺產(chǎn)。

【設計意圖】通過圓明園破壞前后的對比欣賞，讓學生記住屈辱的歷史，增強孩子的民族使命感，此環(huán)節(jié)同時也順利地引出了世界遺產(chǎn)的標志和含義。

二、實踐探究

（一）文化遺產(chǎn)分類

1.連一連

世界文化遺產(chǎn)至今有33多處，老師選了幾個，誰來連一連。

你們很厲害，是怎么看出來的？

它們都有自己獨特之處。（教師簡單介紹）

西遞村：屬于徽派古民居建筑，白墻黑瓦，獨具特色。

秦始皇兵馬俑：是“世界第八大奇跡”，秦兵馬俑在中國的雕塑史上占有重要的地位。甘肅敦煌莫高窟：俗稱千佛洞，里面的壁畫富麗多彩，多為佛經(jīng)故事，泥質(zhì)彩塑形式豐富多彩，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術地。

四川都江堰：是全世界至今為止年代最久、以無壩引水為特征的宏大水利工程。

龍門石窟：中國石刻藝術寶庫之一，規(guī)模宏大，造型精致。

布達拉宮歷史建筑群：藏民傳統(tǒng)的優(yōu)秀建筑藝術，被稱為“佛的勝地”。

2.分一分

來一個難度大一點的連一連。

世界聯(lián)合國教科文組織在給他們分類的時候是有一定標準的：

文物類：銘文、洞穴、住區(qū)及各類文物的綜合體可以歸為文物類

建筑群：單獨或相互聯(lián)系的建筑群可以歸為建筑群

遺址：人造工程或人與自然的共同杰作以及考古遺址地帶可以歸為遺址類

剛才我們欣賞到的文物類，建筑群類，遺址類的遺產(chǎn)，他們都屬于世界遺產(chǎn)中的——文化遺產(chǎn)。

【設計意圖】游戲是欣賞·評述的“增味劑”，本環(huán)節(jié)在“連一連”兩關游戲中，讓學生了解世界遺產(chǎn)中的——文化遺產(chǎn)，并了解其分類。

（二）自然遺產(chǎn)分類

文化遺產(chǎn)凝聚了我國古代勞動人民的智慧與汗水，而大自然的鬼斧神工，更讓人驚嘆。（出示視頻）這些自然遺產(chǎn)是大自然帶給我們的神奇之作，它們是地質(zhì)運動產(chǎn)生的自然面貌，它們是瀕危動植物的棲息之地，它們更是獨特奇妙的自然現(xiàn)象。它們是如此的神奇，如此美妙，如此的多姿多彩，因此它們被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》。

給你印象最深是哪個地方？你有什么感受？

【設計意圖】通過視頻欣賞去初步領略獨特的自然遺產(chǎn)，并說說感受。

（三）文化與自然雙重遺產(chǎn)

（圖片欣賞）除了文化遺產(chǎn)，自然遺產(chǎn)，還有一類遺產(chǎn)，它是文化與自然的雙重遺產(chǎn)，在中國有總共有五處，分別是泰山、黃山、廬山國家公園、峨眉山——樂山風景區(qū)、福建武夷山。

【設計意圖】此環(huán)節(jié)用圖片欣賞的形式去了解文化與自然雙重遺產(chǎn)。

（四）知識回顧

搶答題游戲，出示圖片讓學生選擇。

【設計意圖】此環(huán)節(jié)是承上啟下重要的部分，既是對上面所學知識的鞏固同時也自然地引入本課地重點賞析。

（五）欣賞探究

1.評一評

故宮是中國古代宮廷建筑的精華，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大保存最為完整的木結(jié)構之一。

根據(jù)聯(lián)合國教科文組織文件，世界遺產(chǎn)申報需要9個步驟，歷經(jīng)一年半的時間，最終只有符合要求的部分遺產(chǎn)才能入選。