淺談農(nóng)村學(xué)校家庭教育常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

辛雪飛

摘要：通過(guò)對(duì)我校學(xué)生家庭教育情況的廣泛調(diào)研，發(fā)現(xiàn)廣大的農(nóng)村家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的家庭教育問(wèn)題上存在諸多問(wèn)題。而這些由教育方法不得當(dāng)產(chǎn)生的家長(zhǎng)和學(xué)生溝通不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生身心健康發(fā)展。本文立足于農(nóng)村學(xué)校家庭教育常見(jiàn)的問(wèn)題，闡述了處理這些問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略，有效促進(jìn)家庭教育的有效開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；家庭教育；常見(jiàn)問(wèn)題；應(yīng)對(duì)策略

一、常見(jiàn)不良家庭教育問(wèn)題分析

（一）家庭精神垃圾嚴(yán)重影響孩子身心健康

我校是延慶西北地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，家庭教育存在嚴(yán)重的兩極分化問(wèn)題：家庭條件好的家庭，父母對(duì)孩子寄語(yǔ)厚望，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)讓家長(zhǎng)稍有不滿(mǎn)時(shí)，出現(xiàn)埋怨、諷刺等現(xiàn)象；經(jīng)濟(jì)條件不太好的家庭：家長(zhǎng)由于背負(fù)的負(fù)擔(dān)較為沉重，從而將自身的怨言抱怨給孩子，甚至出現(xiàn)拳打腳踢的現(xiàn)象。他們自覺(jué)或不自覺(jué)地制造精神垃圾，讓孩子純潔的心靈受到侵蝕，嚴(yán)重影響孩子的身心健康成長(zhǎng)。

家庭精神垃圾指——

1. 粗俗的語(yǔ)言

父母的語(yǔ)言對(duì)孩子影響最深。一些父母在家里不講究語(yǔ)言文明，夫妻間經(jīng)常出言不遜，言語(yǔ)粗俗，對(duì)孩子罵不絕口。這些粗俗的語(yǔ)言像病毒一樣毒害著孩子純潔的心靈。

2. 暴躁的脾氣

有些父母脾氣暴躁，性格乖僻。開(kāi)口便罵，舉手便打。在家庭生活中，孩子常是父母壞脾氣和壞性格的主要受害者，被父母的大發(fā)雷霆嚇得膽戰(zhàn)心驚。父母這種反常的心理狀態(tài)，對(duì)長(zhǎng)期生活、成長(zhǎng)在自己身邊的子女，影響甚深。孩子的壞脾氣和壞性格與其說(shuō)是從父母那里“傳”來(lái)的，不如說(shuō)是從父母那里學(xué)來(lái)的。

3. 夫妻關(guān)系不融洽

如果夫妻間感情不融洽，關(guān)系緊張，勢(shì)必危害孩子的身心健康。因?yàn)?，在惡劣的家庭氣氛中生活，孩子純真活潑的天性?huì)受到壓制，飲食、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲都會(huì)受到不同程度的影響，身心受到摧殘。

4. 不良習(xí)慣

不可將壞習(xí)慣看成是小事，這對(duì)孩子的身心健康影響深遠(yuǎn)。父母懶散、貪睡、不講衛(wèi)生，孩子看在眼里，記在心里，學(xué)到身上。孩子的不良習(xí)慣主要來(lái)自家庭。

5. 不良嗜好

根據(jù)對(duì)少年吸煙者的調(diào)查，其父母雙方或一方吸煙者比父母不吸煙者多3～5倍；“酒鬼”的子女一般也比同齡人更早地沾染上酗酒的惡習(xí)；賭博的危害更甚，孩子不僅容易從父母那里學(xué)會(huì)賭博，而且在一個(gè)徹夜打牌或打麻將的家庭里，孩子也不可能有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子生活在賭徒的身邊，學(xué)習(xí)、品德大多不可避免受到影響。

6.父母喜歡吹牛、撒謊、自私、好占小便宜等，這些都會(huì)讓孩子仿效

俗話(huà)說(shuō)：“孩子是父母的一面鏡子”、“在孩子身上可以看到自己的形象”。父母的一言一行，都會(huì)在有意或無(wú)意中，以直接或間接的形式連續(xù)地影響著孩子的身心的發(fā)育和發(fā)展。因此，要想孩子身心健康、成人、成才、成功，父母就應(yīng)該加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，不斷提升精神情操。不但給孩子建造優(yōu)美舒適的物質(zhì)生活環(huán)境，而且還應(yīng)該給孩子營(yíng)造良好的和諧的精神生活環(huán)境，讓家庭精神垃圾無(wú)立足之地。

這些家庭教育問(wèn)題，往往導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下不良情況：

1.沉迷于網(wǎng)絡(luò)

孩子遇到了緊張的氣氛，就會(huì)用打游戲、視頻等方式緩解自身的壓力。

2.考前焦慮

有些孩子平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真、優(yōu)秀，由于家長(zhǎng)給孩子灌輸了太大的精神壓力，把成績(jī)看成是唯一衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，孩子往往在考試中出現(xiàn)焦慮現(xiàn)象，從而導(dǎo)致逢考必?cái)〉那闆r。

3.叛逆行為

有些家長(zhǎng)反映：都是為了孩子好，說(shuō)教打罵對(duì)孩子都無(wú)濟(jì)于事，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，甚至出現(xiàn)了孩子跟家長(zhǎng)“頂嘴”和“支架子”的情況出現(xiàn)，家長(zhǎng)讓做什么，孩子偏偏對(duì)著干。這是因?yàn)樵谄綍r(shí)教育中，由于家長(zhǎng)沒(méi)有和孩子心平氣和的溝通，導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)了嚴(yán)重的叛逆行為。

二、家庭教育問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略

（一）把持平等原則，創(chuàng)設(shè)平等氛圍

很多家長(zhǎng)都存在傳統(tǒng)的家庭教育觀(guān)念，家長(zhǎng)總是擺出高高在上的姿態(tài)教育孩子，甚至有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆臃噶艘稽c(diǎn)小錯(cuò)誤就拳打腳踢，由于缺乏法律常識(shí)，他們往往認(rèn)為，孩子是我的，我想打就打。從而，日久天長(zhǎng)，這種拳打腳踢的方式也讓孩子由開(kāi)始的畏懼而形成了習(xí)慣；這種不平等的氛圍不僅給孩子的童年造成了一定的心理影響，也讓家長(zhǎng)得不到孩子的尊重。

只有尊重孩子才能培養(yǎng)孩子的自尊精神，只有信任孩子，才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神，只有平等對(duì)待孩子，不壓抑孩子天性，不壓制孩子的觀(guān)念，才能夠使自己的教育起到真正的作用，才能把思想工作做到孩子的心坎上去。所以，當(dāng)孩子做事情的時(shí)候或者家長(zhǎng)和孩子溝通產(chǎn)生“代溝”的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建議，而不是一味的命令孩子必須按照自己的意志出發(fā)

（二）關(guān)注孩子的全面發(fā)展，重視思想道德品質(zhì)

如果家長(zhǎng)把重心只放在孩子一個(gè)方面的發(fā)展上，如學(xué)習(xí)成績(jī)。那么孩子將會(huì)忽略自身德、體、美、勞的發(fā)展。如果孩子在其中一方面沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)和自身的滿(mǎn)意，孩子會(huì)出現(xiàn)自暴自棄的情況?；蛐纬捎胁艧o(wú)德或既無(wú)德又無(wú)才的人，可想而知在社會(huì)上不能做有益的事，很可能對(duì)社會(huì)造成危害。因此在家庭教育中應(yīng)注意對(duì)孩子進(jìn)行全面發(fā)展，五育并存教育的原則。

“德為才之師，才為德之資，”家庭教育在孩子品德方面的形成和教育則有著得天獨(dú)厚的條件。家庭是孩子最初的港灣，父母天天與孩子朝夕相處，孩子就要從這里開(kāi)始自己的人生航程，而決定孩子航程方向的就是孩子的品德，所以父母的品德素養(yǎng)和言談舉止將對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。為了使孩子的人生不至于偏離正確的航向，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)從小教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)愛(ài)人、學(xué)會(huì)體諒、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)處理生活中的各種事情和各種人際關(guān)系，還要學(xué)會(huì)自尊、自信、自強(qiáng)、自立，一句話(huà)就是學(xué)會(huì)做人。

（三）關(guān)注孩子的內(nèi)心和情緒變化，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作

孩子跟成人一樣，有比成人更加鮮明的喜怒哀樂(lè)以及背負(fù)著人際交往、學(xué)業(yè)任務(wù)等壓力，這些都會(huì)給孩子內(nèi)心帶來(lái)波動(dòng)，使其產(chǎn)生苦惱和負(fù)面情緒，從而影響孩子的學(xué)習(xí)和心理健康。作為家長(zhǎng)，要重視孩子情緒的變化，并且把關(guān)心和愛(ài)帶給孩子，讓孩子的壓力在享受家庭的溫暖中得到釋放。

將來(lái)孩子無(wú)論做什么事業(yè)和工作，都要有一個(gè)健康的體魄，所以從小要加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，如跑步、打球、游泳等；還要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)合理搭配，吃好吃飽，只有這樣才能為將來(lái)更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）堅(jiān)持以身作則，提升自身素養(yǎng)

俗話(huà)說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)限的”，孩子天生喜歡模仿，他們所模仿的第一個(gè)對(duì)象就是自己的父母。父母的品行、父母的興趣、愛(ài)好，甚至父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。要想讓孩子尊重家長(zhǎng)、尊重他們，家長(zhǎng)就要先尊重孩子；要想讓孩子改掉打人罵人的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)就要先放下打孩子的手、收回辱罵孩子的語(yǔ)言。一個(gè)良好的家庭氛圍，才能打造一個(gè)舉止文雅的孩子。堅(jiān)持以身作則，成為孩子做人的榜樣，是每個(gè)家庭的必修課。

（五）做好家校溝通工作

有人把家庭教育、學(xué)校教育和孩子成長(zhǎng)的關(guān)系比作是一個(gè)三角形，孩子的成長(zhǎng)就是三角形頂點(diǎn)的高度，當(dāng)家庭教育與學(xué)校教育關(guān)系越為密切的時(shí)候，孩子的成長(zhǎng)才能達(dá)到更高點(diǎn)。我校的留守兒童很多，很多父母忙于工作很少來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，甚至從來(lái)不跟班主任溝通，這樣班主任的班級(jí)管理工作難于進(jìn)行。在二十一世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們鼓勵(lì)班主任通過(guò)微信、QQ、家教平臺(tái)的手段，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，即使他們忙于工作沒(méi)有時(shí)間回家，但是也要利用網(wǎng)絡(luò)勤與孩子溝通、關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)。讓孩子感受到父母的不易與對(duì)他們的愛(ài)。

（六）堅(jiān)持家庭教育的一致性

隨著生活水平的提高，很多父母一整天忙于工作，孩子的陪伴就變成了老人的責(zé)任。當(dāng)父母教育自己孩子的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)老人“護(hù)短”的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候家庭矛盾和家庭戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。家長(zhǎng)一定要提前或事后與老人做好溝通，保持家庭教育的一致性，切記不能當(dāng)著孩子的面數(shù)落老人的不對(duì)。

總之，家庭教育一定要遵循教育規(guī)律和教育原則，給孩子們一個(gè)健康的、自由的、活潑的、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境，讓我們共同為孩子的健康成長(zhǎng)打造一個(gè)完美的綠色空間。