案例輔導：以沙盤游戲引導妞妞開朗樂群

趙崢

妞妞（化名）是一個美麗的二年級小姑娘，大眼睛忽閃忽閃的非?？蓯?。但我發(fā)現(xiàn)她總是有些悶悶不樂。后來經(jīng)過了解，我才知道了她三歲上幼兒園前是在姥姥家一個月，奶奶家一個月。但是忽然有天媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的聽力出現(xiàn)了問題，到醫(yī)院一檢查已經(jīng)是重度聽力障礙了。為此，難過的媽媽辭了職，為孩子報了很多課外班和聽力的康復訓練。妞妞的爸爸媽媽都希望她能重新?lián)碛薪】档穆犃?，每次檢查一旦沒有通過，妞妞的媽媽都會非常焦慮又自責。媽媽情緒的波動讓妞妞內(nèi)心也非常緊張，自從耳朵上戴了人工耳蝸后。她的脾氣更加急躁，產(chǎn)出了與同伴交往的一些問題。

初步了解了妞妞的情況之后，鑒于孩子內(nèi)心敏感的情況，我想通過沙盤游戲的方式更加容易了解和走進孩子的內(nèi)心，幫助她變得更加自信、開朗和樂群。

第一次沙盤游戲作品：城堡花園（上圖）

妞妞給自己的沙盤作品起名為：城堡花園?？梢钥吹芥ゆぴ谏诚淅飻[放了很多顏色鮮艷的花朵和開花的樹木，一些可愛的小動物還有美麗的公主和城堡。妞妞在擺放的時候會輕輕地，很小心地動沙，所以花草樹木都非常容易倒下，感覺孩子的內(nèi)心力量不是很強。但是是在一種充滿愛的氛圍里成長起來的。

妞妞自己說那個最美的粉色裙子公主就是自己。她不僅美麗還有著很高的權力，她長大了就變成了女王，她擁有美麗的城堡。她會選一些人保護自己，會幫助自己做事，還會保護自己。她還會幫助別人實現(xiàn)他們的愿望，不驕傲，永遠當女王。

在擺放沙盤的過程當中，妞妞看到一個戴著裝飾眼睛的女孩，她自言自語說：眼睛沒有露出來，一點也不好看。所以就把她又從沙盤中拿了出去。我聯(lián)想到她的人工耳蝸，會不會孩子因此而認為這就影響了自己的外貌，從而自我否定呢？而在此后的幾次沙盤作品中都非常強烈地體現(xiàn)出孩子對于美麗甚至是完美的心理需求。

妞妞在很多花的花心里和周圍的空地上都放置了玻璃球，她把這些玻璃球稱作“珍珠”或“寶石”，她說：“摸了這些寶石就能實現(xiàn)你的愿望。誰可以摸寶石是由女王決定的?；蛘呦鹊较鹊茫绻芏嗳司褪^剪刀布來決定，一到十人都可以?！睆暮⒆舆@段話感覺她很有想象力，又有條理和規(guī)則意識。

我問妞妞：“今天做游戲你開心嗎？”妞妞說：“開心。我愿意和萱萱、奇奇和源源分享我的開心。”我感覺妞妞還是有幾個好朋友的，所以和她約定第二次游戲的主題就定為“我和我的好朋友”。

第二次沙盤游戲作品：我和我的好朋友（上圖）

在這次活動開始之前孩子非常興奮，非常期待的樣子。她先用沙鏟把沙子弄平，而且在整個的擺放過程中，物品擺放到沙中更加深入，不會輕易弄倒了。感覺內(nèi)心的力量更強了。

這次放入的物品有很多是上次相似或一樣的。

人物有十一個，都是美麗的小精靈、女孩、少女或公主形象。其中一個小女孩的形象，妞妞仔細端詳了半天，還是把她放回了玩具架，自言自語地說：“她的耳朵怎么尖尖的，不好看?！边€有一個美人魚，也因為嫌棄她的樣子放回去了。我和妞妞的媽媽交流的時候說：“妞妞是外貌協(xié)會的。當然對美好的追求是非常好的?！蔽覇栨ゆぃ哼@些小姑娘都是誰?。挎ゆせ氐剑哼@四個是我，四個是萱萱，三個是茗茗?？梢婋m然擺放了很多人物，其實就是三個人。妞妞說：挑芭蕾舞穿著芭蕾舞裙的就是她自己，她和萱萱都是女王。可見她對于萱萱這位朋友是非?？粗氐摹?/p>

這次沙盤中的動物非常多，有小鴨子、白天鵝、翠綠蜂鳥等，本來還放了一只猴子，后來嫌難看，又放回去了。

這次擺放的植物仍然有粉色、藍色、紅色的花朵。本來妞妞想要一朵有著長長高高的莖的百合花，但對手中的百合花樣子不太滿意。她自己解釋說自己的英文名字就百合花的意思。

第三次沙盤游戲作品：四季（上圖）

這次的主題是妞妞自己選的，她說自己要做一個“四季”。她現(xiàn)在沙箱中擺放了開放著白花的樹，并說這是秋天。接著擺放了有著綠色葉子的樹。她擺放了她稱作“苦菊”的植物，并自言自語“花掉花了”，還說苦瓜快來收。這個區(qū)域是她設計的秋天。接著她制作了夏天部分，放置了椰子樹。又在秋天部分放了麥子。說葉子枯黃了。妞妞在沙盤中間放了幾顆玻璃球，說這次的寶石是捕捉壞人的，因為它們有火眼金睛，她試著把玻璃球放在樹上，但是總是滑落，于是還是擺在了中間位置。一邊擺一邊說：“各種顏色的寶石都要有?！彼又鴶[放花，還說：“花就是害羞。”她在中間擺上了白色舞裙的芭蕾舞女孩，并自言自語：“家就是所有人的家?！苯酉聛硭墓ぷ鲄^(qū)域到了夏天，擺放了荷花，金色和銀色的樹。還擺了跳舞的粉色裙子女孩說是我，并解釋說我在和她一起跳舞。

在完成了沙盤作品之后，孩子和我說：“我早就想做四季了。我覺得四個季節(jié)都特別漂亮。就像我在舞蹈隊和在班里都能交到好朋友一樣?！蔽艺f：“看來你是一個非常受歡迎的人?！辨ゆら_心地點了點頭。

第四次沙盤游戲作品：快樂之家（上圖）

在中午主動說，“老師我特別想做沙盤游戲！”我說好啊，于是提前做了?？吹贸龊⒆臃浅Ｆ诖?。

妞妞一副胸有成竹的樣子，先取出了白衣、黑衣和高個子了女生，放在沙盤中間偏上的位置。又在她們的周圍擺上了幾個美少女和小精靈。她拿起了一個女孩玩偶，看了看，又自言自語說：“咦！這不是花木蘭嗎？！”隨后又在中間位置擺上了三個粉裙小姑娘，還自言自語：“以漂亮為主。”不忘回頭跟我“預告”：“下次要擺個運動員和運動會的。”接下來，她在沙箱的周圍擺上了許多紫色、藍色、粉色和白色的公主房小家具，一邊做一邊說：“這是廚房、客廳、床、鋼琴，鋼琴這里是精心布置的?！痹诓贾梅块g時，妞妞又細心地放入了小桌、食品和小化妝品，還放入了自稱的“金銀財寶”。

在妞妞全部完成作品之后，她跟我分享：我的主題是快樂之家。我的好朋友都來開心的找我玩。妞妞整個人的狀態(tài)都是非常快樂、有信心、有力量的感覺。

系列沙盤梳理：

從四次沙盤作品可以看出，妞妞從一開始不太敢動沙，做什么都小心翼翼的，到最后非常樂于表達，把自己對小伙伴、對美好的事物、對大自然和對父母的愛都很好地、主動地表達了出來。妞妞從一個有些靦腆的小姑娘變成了一個更加自信、開朗，內(nèi)心充滿力量的小姑娘。

后附：妞妞的畫

這是開心的妞妞給我畫的畫像，我告訴她我非常喜歡。由此可見，我于妞妞建立了良好的交流、信任的關系，她正以更加陽光積極的心態(tài)擁抱自己和他人。