班主任要有“多顆心”

高秀琴

摘要：班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任的工作是勞心勞力，尤其是小學(xué)班主任，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是小孩子，孩子的個(gè)性就是很頑皮，對(duì)自己的約束能力較差，要想使他們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，我們班主任的確要付出很多的心血。要用“多顆心”來(lái)對(duì)待我們的班主任工作。

關(guān)鍵詞：班級(jí)；管理；用心

班主任工作是學(xué)校教育工作的重中之重，班級(jí)管理的好壞，絕大部分取決于班主任的管理智慧。在新課程理念的班級(jí)管理工作，應(yīng)是教書(shū)與與人并舉的。作為一名在教學(xué)一線工作多年的班主任教師，對(duì)如何做好班主任工作，談一點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)。

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任的工作是勞心勞力，尤其是小學(xué)班主任，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是小孩子，孩子的個(gè)性就是很頑皮，對(duì)自己的約束能力較差，要想使他們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，我們班主任的確要付出很多的心血。多年的班主任工作中讓我深深體會(huì)到，做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。要用“多顆心”來(lái)對(duì)待我們的班主任工作。

一、要有愛(ài)“心”

擁有愛(ài)每位孩子的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我們是鄉(xiāng)村小學(xué)，許多家長(zhǎng)在外打工，還有部分是外來(lái)打工的孩子，他們都要自己騎車(chē)上學(xué)，平時(shí)我喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”“上、放學(xué)的路上千萬(wàn)要注意安全，早晨寧可遲到一會(huì)兒也不要著急，避免出現(xiàn)意外”這些話成了孩子的家常便飯，可能都聽(tīng)膩煩了。但他們懂得老師的用心。張浩然同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師您真的是一個(gè)愛(ài)嘮叨的老太太了，每天您都這樣和我們說(shuō)，老師您放心吧，我們會(huì)聽(tīng)您的話，路上會(huì)注意安全的，我們知道您這是對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，謝謝您，我們?yōu)橛心@樣的班主任而開(kāi)心，老師我喜歡你的嘮叨?！逼鋵?shí)嘮嘮叨叨也是對(duì)孩子的“愛(ài)”。

二、事事多操“心”

班主任管理班級(jí)需要操心。每當(dāng)接到一個(gè)新班，首先熟悉班級(jí)情況，向上任班主任了解班級(jí)中主要存在什么問(wèn)題，班干部是否得力，中下生有什么優(yōu)點(diǎn)和主要問(wèn)題。課下我會(huì)多與同學(xué)接觸交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。針對(duì)班級(jí)情況，進(jìn)行全面考慮，大至班規(guī)的制訂、班干的選拔，小至值日安排，關(guān)門(mén)、路隊(duì)等，我都考慮到，并計(jì)劃好如何進(jìn)行。注意觀察每個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)，例如：有的同學(xué)在做值日時(shí)，自己不做總是在那指手畫(huà)腳，打掃清潔區(qū)在那里偷著玩，見(jiàn)到地上有紙屑卻不屑一顧、同學(xué)之間的相處等等一些瑣碎的事情，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)想出處理的方法。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。班長(zhǎng)劉鑫同學(xué)說(shuō)：“老師您不用那么操心，在你的幫助指導(dǎo)下我的管理能力提高了很多，請(qǐng)您相信我，我會(huì)幫您處理好班級(jí)的事務(wù)的，其實(shí)咱們班同學(xué)都很好， 您就放心吧?！?/p>

三、平等對(duì)待之“心”

近些年來(lái)，學(xué)校的打工子女越來(lái)越多，對(duì)待借讀學(xué)生和本地學(xué)生，班主班主任應(yīng)確立平等觀念，做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心的班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者。我每次在新班級(jí)的第一次班會(huì)時(shí)都會(huì)向?qū)W生提出，在我心目中每一個(gè)同學(xué)都一樣，不管你的家長(zhǎng)是誰(shuí)，你的成績(jī)?nèi)绾?，你是本地生還是借讀生，都同樣是我的學(xué)生。為了打消借讀生的自卑抵觸的心理，我經(jīng)常抽時(shí)間和那些借讀的學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，打消他們自卑心理。同時(shí)，利用班會(huì)課，我們開(kāi)展了“我們都是一家人”的主題班會(huì)活動(dòng)，讓借讀的學(xué)生和本地的學(xué)生，介紹自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，民風(fēng)、民俗及當(dāng)?shù)氐囊恍┥盍?xí)慣等，讓同學(xué)之間相互了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情，優(yōu)美的自然環(huán)境等，增加學(xué)生之間的情感。并且，讓同學(xué)之間找出各自的閃光點(diǎn)，借助班集體取得的榮譽(yù)，讓同學(xué)們懂得，集體的榮譽(yù)是靠大家爭(zhēng)取得來(lái)的，我們是“一家人”，雖然我們來(lái)自不同的地區(qū)，但是來(lái)到我們這個(gè)集體我們就是一家人，我們是為了一個(gè)共同的目標(biāo)而學(xué)習(xí)，生活在一起的，所以我們要和睦相處，不要相互之間看不起。王建茹同學(xué)這樣說(shuō)：“老師謝謝您，我是河北借讀的學(xué)生，是您的教育，我們同學(xué)和睦相處，在市級(jí)三好學(xué)生的評(píng)選中大家都投了我，這真的讓我意外。謝謝您能平等對(duì)待我們，我們真的好高興?！?/p>

四、持之以恒學(xué)習(xí)之“心”

我覺(jué)得除了在管理上有一定的方法外，作為教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。我覺(jué)得孩子喜歡聽(tīng)你上課，能夠領(lǐng)悟你的教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子就會(huì)聽(tīng)你的話，信服你，喜歡你。這樣對(duì)你的班級(jí)管也會(huì)有很大的促進(jìn)作用。張夢(mèng)雨同學(xué)這樣說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差，覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)法提高了，也沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)了，是您耐心地幫助，您有效的教學(xué)方式和方法，讓我找到了自信，使我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，監(jiān)測(cè)成績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀，謝謝您高老師，我愛(ài)您?！辈浑y看出，作為一個(gè)班主任老師對(duì)待每一個(gè)孩子都不能放棄，要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，成為一個(gè)讓孩子信服你的老師，有了孩子們的信服，孩子的支持，我們的班主任工作一定會(huì)得心應(yīng)手。

五、合作之“心”

和諧的家校合作可以促進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的信息交流，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的效率最高的教育方式之一。古人說(shuō)：“水嘗無(wú)華，相蕩而成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。”我經(jīng)常和家長(zhǎng)說(shuō)的一句法寶是：“您的孩子就是我的孩子！請(qǐng)相信我！”我是這樣說(shuō)的也是這樣做的，看到孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)十分感激。劉玉京家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師當(dāng)我看到您從微信中發(fā)的兩份作業(yè)時(shí)，我想那份寫(xiě)的清楚、整齊，又對(duì)的一定是學(xué)習(xí)好的同學(xué)的，可當(dāng)您說(shuō)是我家京京的時(shí)，我真的不敢相信自己的眼睛，謝謝您高老師，這么多他的作業(yè)就沒(méi)有寫(xiě)這么好過(guò)，沒(méi)想到您改變了他，我真不知道該說(shuō)些什么。謝謝您這樣對(duì)待我的孩子?！庇辛思议L(zhǎng)對(duì)我的感激之情，無(wú)形中就會(huì)對(duì)我們的班主任的工作給予更多的支持和理解。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作之“心”

班主任的工作，必須得到科任老師的支持和協(xié)助，齊抓共管，才會(huì)收到好效果。因此，對(duì)于可科任老師提出的建議我都是虛心接受和采納，科任老師遇到什么困難，我會(huì)盡能力去幫助，班主任和科任老師的和諧協(xié)作，學(xué)生就不能鉆空子。協(xié)調(diào)好這種關(guān)系可以及時(shí)了解學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育，促進(jìn)班級(jí)的管理?？茖W(xué)張老師說(shuō)：“高老師，不管您帶哪個(gè)班，都能把班級(jí)管理的那么好，有您這樣的班主任，我們科任課也好上了，孩子們都很您的聽(tīng)話，懂事，看來(lái)孩子都喜歡你這位班主任。”由于我們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，規(guī)范了孩子們的言行，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著促進(jìn)作用，使我們各科老師和學(xué)生之間和諧相處，形成了一個(gè)良好的班風(fēng)。

多年的班主任工作讓我體會(huì)到，只要我們“用心”去，不斷學(xué)習(xí)，擁有“多顆心”對(duì)待我們的教育工作，孩子們就一定會(huì)喜歡你，我們的班主任工作也得心應(yīng)手。