初中物理興趣教學(xué)策略探討

羅麗娟

摘要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，初中物理課程教學(xué)也有了新的要求。其不僅要求教師在教學(xué)的過程中不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，還要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣。本文主要針對初中物理興趣教學(xué)策略進(jìn)行了研究，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)興趣；策略；探討

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，對物理學(xué)等學(xué)科要求的不斷提高，學(xué)好物理已經(jīng)不是走遍天下都不怕的問題了，而是涉及一個(gè)國家的榮譽(yù)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家會(huì)給國家?guī)順s耀，所以培養(yǎng)科學(xué)人才已經(jīng)成為我們國家的重中之重，所以在學(xué)校等教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的象牙塔中，必須激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展做好基礎(chǔ)。

一、初中物理興趣教學(xué)概況

在目前，初中的物理教學(xué)依舊處于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師依舊采用定向模式進(jìn)行教學(xué)。致使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，枯燥無味，甚至是厭學(xué)和棄學(xué)。雖然個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異，可謂是越學(xué)越有勁。但是大部分學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)物理十分乏力。所以，對初中物理興趣進(jìn)行教學(xué)將至關(guān)重要。現(xiàn)今，很多學(xué)校已經(jīng)逐漸開始建立實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生結(jié)合書面知識(shí)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。這不僅極大的增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且還讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到極大程度的提升。例如：在進(jìn)行串并聯(lián)電路的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以利用小燈泡、電池以及電線讓學(xué)生自己去摸索出串聯(lián)電路電流相等，并聯(lián)電路電壓相等的真理。如果不通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，只是通過教師的口頭講述，那么學(xué)生必然聽得厭煩，也很難取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。所以，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生的物理成績才能得到全面的提升。

二、初中物理興趣教學(xué)策略

2.1增強(qiáng)教學(xué)感染力

老師這個(gè)角色是很重要的，好的老師可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生跟老師成為朋友，多交流，老師的語言要有趣，富有感染力，語言使人們跟外界溝通交流的媒介，掌握好語言是跟學(xué)生溝通的鑰匙。深刻的印象跟富有感染力的語言有密不可分的關(guān)系，初中生的好奇心和求知欲很強(qiáng)烈，為他們營造一個(gè)很好的環(huán)境和氛圍是教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。還要注意學(xué)習(xí)的趣味性，物理是一門很有趣的學(xué)科，但是在學(xué)的過程中可能會(huì)有很多困難，而且是一個(gè)建立在實(shí)踐基礎(chǔ)上的學(xué)科，要多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)物理的興趣和求知欲，使學(xué)生通過實(shí)踐面對困難，得到物理問題的解決方法，通過實(shí)踐可以提高學(xué)生對物理的興趣，還可以在日常的生活中發(fā)現(xiàn)實(shí)踐的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)以致用在生活中發(fā)現(xiàn)物理的影子。

2.2增強(qiáng)教材的趣味性

隨著課程的改進(jìn)，學(xué)校里的課本也進(jìn)行了不斷的改編，為了改變學(xué)生對枯燥無味的課本的認(rèn)知，在課本上加了很多有圖片的課程，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)是一門嚴(yán)肅和認(rèn)真的學(xué)科，課本利用圖片等有趣的文字還有老師的趣味性教學(xué)，目的就是為了讓學(xué)生更好地利用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中不斷的進(jìn)步。大部分學(xué)生喜歡動(dòng)漫和游戲，在課本中可以利用這樣的形式把物理圖片顯示出來，還有的喜歡文學(xué)，可以把各種元素編成順口溜，便于記憶。讓課本有趣味性，可以提高學(xué)習(xí)的效率，學(xué)生往往個(gè)性鮮明，而且初中生處在叛逆期，增加學(xué)生的興趣是對于學(xué)習(xí)物理來說唯一也是最有用的方法，不要強(qiáng)迫學(xué)生去接受一些東西，應(yīng)該起引導(dǎo)作用讓學(xué)生先有好奇心再進(jìn)行培養(yǎng)。適當(dāng)?shù)募右恍┛茖W(xué)家的趣聞還有科學(xué)家的一些歷史，對于記憶很有好處。

2.3以游戲的方式進(jìn)行實(shí)踐

初中生朝氣蓬勃，物理實(shí)驗(yàn)是增加初中生興趣最重要的途徑，目的就是增加學(xué)生的動(dòng)手能力和認(rèn)知能力以及獨(dú)立思考的能力，我們可以把物理實(shí)驗(yàn)改變成一種小魔術(shù)，小制作之類的游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，對于以后的學(xué)習(xí)習(xí)慣也都有很大的影響，以輕松的方式，讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)物理的氛圍里，教學(xué)成果就回得到相應(yīng)的改善，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力，對于以后的思考方式和學(xué)習(xí)方法也有好處。

2.4引入多媒體教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)就是一塊黑板，再加上一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生沒有辦法領(lǐng)會(huì)到外面的世界，以及物理和實(shí)驗(yàn)對于世界史多么的重要，多媒體是發(fā)展教學(xué)技術(shù)，傳播科學(xué)的一個(gè)重要的載體，科學(xué)迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到各個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)方面不應(yīng)該固守傳統(tǒng)，應(yīng)用多媒體教學(xué)是創(chuàng)新教學(xué)方式的新方法，對當(dāng)代的教學(xué)起到了輔助作用，一些物理學(xué)家的講座和案例，可以通過多媒體教學(xué)來呈現(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以滿足不同學(xué)生的不同要求，在計(jì)算機(jī)里也可以加入游戲環(huán)節(jié)，許多初中生都喜歡電子游戲，滿足學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的興趣。還可以在計(jì)算機(jī)里設(shè)計(jì)一個(gè)小程序，在學(xué)習(xí)電路的課程中，可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及實(shí)際操作能力，迎合學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行引導(dǎo)。

好奇心是最好的老師，也是很多發(fā)明的源泉，讓學(xué)生擁有好奇心，比強(qiáng)迫學(xué)生去接受一門死氣沉沉的學(xué)科有效，而且好奇心還可以延伸到生活中，激發(fā)學(xué)生的興趣，改變應(yīng)試教育的弊端，讓學(xué)生在興趣的前提下學(xué)習(xí)物理，即使沒有興趣也要培養(yǎng)興趣，面對困境，要相處更好地方法來引導(dǎo)學(xué)生，教師要充分發(fā)揮自身的特色來教學(xué)，這樣不光學(xué)生受益，自己也找到了自己的一套教學(xué)方式。

三、結(jié)語

初中物理興趣教學(xué)十分重要，其是提升學(xué)生物理成績的基礎(chǔ)。興趣是最好的老師，只有對物理感興趣，學(xué)生才能更好的去自主學(xué)習(xí)，自主探討。在進(jìn)行興趣培養(yǎng)的過程中，物理教師應(yīng)當(dāng)從多方面進(jìn)行教學(xué)，可以利用實(shí)驗(yàn)、多媒體等新型教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以增加教材的趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的完善自我、超越自我。