高職院校大學(xué)生思想政治教育路徑探析

郭飛　張艷

摘要：當(dāng)前高職院校發(fā)展規(guī)模加大，速度加快，高職院校學(xué)生的思想道德狀況也愈來愈受到人們的關(guān)注。在學(xué)習(xí)態(tài)度問題、心理健康問題、道德修養(yǎng)等方面面臨挑戰(zhàn)，高職院校擔(dān)負(fù)起綜合性人才培養(yǎng)的重任，加強(qiáng)和改進(jìn)在校學(xué)生的思想道德教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)的技能型人才。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；大學(xué)生；現(xiàn)狀；途徑

高等職業(yè)院校主要是培養(yǎng)工作一線崗位的應(yīng)用技術(shù)型人才，畢業(yè)后他們會走向各行各業(yè)，所以加強(qiáng)這些學(xué)生的思想政治教育是不可缺少的。國家的教育政策也將加強(qiáng)高等院校大學(xué)生的思想政治教育工作放到了突出的位置上，這是社會對人才要求的必然，也是培養(yǎng)新時期優(yōu)秀人才的迫切需要。

一、高職院校大學(xué)生的思想教育具體表現(xiàn)

高職院校學(xué)生的思想狀況總體上是良好的，他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，他們對祖國的命運(yùn)十分關(guān)心，認(rèn)識到國家的發(fā)展和個人的前途是緊密結(jié)合在一起的，他們對堅(jiān)持走社會主義道路，建設(shè)小康社會和和諧社會的宏偉目標(biāo)充滿信心。在生活學(xué)習(xí)中，他們思想活躍，時代感強(qiáng)烈，自尊意識突出。但是我們也應(yīng)該看到，我國高職院校的學(xué)生中也不同程度地存在著一些令人擔(dān)憂的問題，主要表現(xiàn)在：

（一）理想信念意識薄弱

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加深，西方的普世價值思潮和拜金主義價值觀念嚴(yán)重沖擊著大學(xué)生的思想，重物質(zhì)追求輕理想信念等腐朽落后的生活方式，侵蝕著大學(xué)生的心靈。主要表現(xiàn)在部分學(xué)生過分看重個人利益卻輕社會責(zé)任，重自我奮斗，輕團(tuán)結(jié)協(xié)作，重安逸享樂輕艱苦奮斗。他們政治信仰迷茫，理想信念模糊，價值取向扭曲。

（二）學(xué)習(xí)動力的欠缺

就貴州省而言，高職類院校學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，有的高職院校的學(xué)生畢業(yè)于中職院校的人數(shù)占到了一半以上的比例，少部分學(xué)生來自普通高中對于這些中職畢業(yè)學(xué)生而言，他們經(jīng)歷過不同的學(xué)校教育，素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度不同，部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。即使學(xué)習(xí)興趣高的同學(xué)，在獲取知識方面展現(xiàn)出目的明確，功利性強(qiáng)，普遍傾向于將學(xué)習(xí)知識作為將來謀生的直接手段，因此他們對于專業(yè)知識及在社會中被認(rèn)為有用的知識，如英語、計(jì)算機(jī)等具有明顯的偏好，會花大部分經(jīng)歷在上面，而對哲學(xué)社會科學(xué)等塑造人的理想信念、提升人的整體素質(zhì)、完善人格方面的課程則較為冷淡。

（三）就讀高職院校情緒失落

在人生的考場上，就讀大專類院校無疑說明自己是高考的失敗者，是人生的失意者，在入學(xué)很長一段時間部分學(xué)生失落感依然存在。高職院校的學(xué)生多是高考考場中成績相對差者，學(xué)生成績一般，自卑感較強(qiáng)，一些學(xué)生是出于無奈才進(jìn)入高職院校的大門，他們中的一些人對自己失去信心。在日常行為方面，他們?nèi)狈?yīng)有的為人處事準(zhǔn)則和對外在規(guī)范的漠視，缺少公德意識。表現(xiàn)在心理層面上，凡事以“我”為中心，不考慮他人的感受，表面看起來獨(dú)立意識很強(qiáng)，遇事不求人幫忙，我行我素，看似獨(dú)立性很強(qiáng)，但實(shí)際上心理承受能力很差，遇事易走極端等等。高職學(xué)生思想狀況中的這些問題，給我們的工作亮了紅燈，我們必須認(rèn)清這些問題，找出解決問題的辦法。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

高職類院校思想政治教育存在多方面不足，在社會轉(zhuǎn)型期這個大的社會背景下，人們思想混亂、道德滑坡問題普遍，人們價值觀受到西方普世價值沖擊，中國傳統(tǒng)文化遇到絕無僅有的挑戰(zhàn)。隨之而來的思想政治工作者的工作壓力增大，同樣作為高職院校思想政治工作者也面臨諸多新舊問題的夾擊。從學(xué)校管理方面來看，高職院校管理規(guī)范程度不高，管理模式落后，監(jiān)管機(jī)制不健全的現(xiàn)象較為普遍；高職院校師資力量明顯不足，人才結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象明顯；教育對象的特殊性，目前在校生主體獨(dú)生子女化比例高，由于這一群體自我中心意識較強(qiáng)，在學(xué)校教育和管理方面臨許多新的問題，為高職院校思想政治工作者帶來了新的挑戰(zhàn)。

三、高職院校大學(xué)生思想政治教育路徑探析

（一）加強(qiáng)理想信念教育

大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容，以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育，并以愛國主義教育為重點(diǎn)，進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育，以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，堅(jiān)定社會主義信念，使大學(xué)生始終保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度，昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。高職院校學(xué)生思想政治教育工作的核心內(nèi)容也應(yīng)以此為目標(biāo)。加強(qiáng)高職院校學(xué)生的理想信念教育主要應(yīng)充分發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)在理想信念方面的特殊作用，應(yīng)通過哲學(xué)社會科學(xué)的傳播，幫助他們樹立正確的理想信念。

（二）樹立正確人生觀、世界觀和價值觀

思想政治教育工作要貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，大力開展“愛國、守法、誠信、知禮”的現(xiàn)代公民教育。引導(dǎo)他們自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端主義等各種錯誤思想觀念的影響，形成積極健康向上的生活目標(biāo)和行為方式。多種形式開展艱苦奮斗教育活動，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生不怕苦、不畏難，不怕吃虧、不怕挫折的現(xiàn)代人生活行為精神。幫助他們樹立從我做起、從現(xiàn)在做起的人生理想，當(dāng)前就是要從勤奮學(xué)習(xí)、豐富知識、增長智慧、鍛煉品德、成為學(xué)識淵博的人做起。要進(jìn)一步幫助大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任，提高學(xué)習(xí)興趣，煥發(fā)學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造條件讓他們潛心讀書，勤于思考，努力在學(xué)習(xí)中不斷地提高自己。

（三）加強(qiáng)職業(yè)道德教育

高職院校的思想教育應(yīng)注重職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，使他們明確今后工作中能具有社會責(zé)任感，具有愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、謙虛好學(xué)、與人合作的精神，安心在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的第一線，在具體的工作中，通過出色的工作成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)道德，首先應(yīng)培養(yǎng)他們的正確擇業(yè)觀念和吃苦耐勞的精神。要教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，正確認(rèn)識客觀存在的職業(yè)差異，不管自己今后的具體職業(yè)如何，只要自己勤奮工作，能夠在本職崗位上做出貢獻(xiàn)，就會受到社會的尊重，自己的人生也充滿價值。不斷灌輸從業(yè)人員培養(yǎng)敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是一種自省精神，是從業(yè)者發(fā)自內(nèi)心的、真正的“以遵守職業(yè)道德為榮，以違背職業(yè)道德為恥”的理念，這種意念不是外在強(qiáng)加的，而是發(fā)自于從業(yè)者內(nèi)心深處，這與從業(yè)者對自己從事的工作滿意度有關(guān)，從業(yè)者是否“樂業(yè)”與其正確的自我評價觀念直接相關(guān)，而這種正確自我評價意念的確定，是職業(yè)道德規(guī)范得以有效推廣執(zhí)行的保證。

（四）更新思想政治教育方法

1.貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活

高職院校的思想政治教育工作離不開思想灌輸，但重點(diǎn)在于把解決思想問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，堅(jiān)持貼近學(xué)生、深入學(xué)生，注意了解他們的想法和訴求，并及時解決他們的實(shí)際困難。思想政治教育工作者應(yīng)主動了解學(xué)生關(guān)心的問題并給予直接的回應(yīng)。思想政治教育的方式方法也要盡量接近學(xué)生的思維方式、心理特點(diǎn)和接受規(guī)律，采用他們比較容易接受的方式，幫助學(xué)生處理好成長過程中學(xué)習(xí)、擇業(yè)、健康生活等方面的具體問題。當(dāng)前，應(yīng)著力解決好以下幾個問題。首先，完善大學(xué)生資助體系，確保讓貧困大學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。學(xué)?？赏ㄟ^完善獎學(xué)助學(xué)金體系，多渠道籌措獎助學(xué)金，多方面拓展勤工助學(xué)崗位。在幫助學(xué)生解決實(shí)際困難的同時，激勵學(xué)生自立自強(qiáng)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，勤奮讀書，努力成才。其次，促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)體系，幫助高職學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競爭力，解決高職學(xué)生最關(guān)心的就業(yè)問題。另外要加大高職院校硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善高職院校后勤保障體系，改善高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件。

2.創(chuàng)造良好德育環(huán)境，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地

針對當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女、習(xí)慣以自我為中心以及心理比較脆弱的現(xiàn)實(shí)，和在學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面壓力增大的情況下容易遇到和產(chǎn)生各種心理問題的情況，高職院校應(yīng)重視并加強(qiáng)心理健康教育，高職院校應(yīng)成立大學(xué)生心理健康教育中心和咨詢服務(wù)中心，面向高職學(xué)生作好心理輔導(dǎo)和咨詢工作。特別是要將校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與校園文化體系的構(gòu)建結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，開拓高職學(xué)生思想政治教育的新途徑。

綜上所述，隨著高等職業(yè)院?？焖俚陌l(fā)展，在校人數(shù)的急劇上升，學(xué)生的思想政治教育也越來越受到社會的關(guān)注，被提到了院校教育工作的重要位置，加強(qiáng)和改進(jìn)高等職業(yè)院校在校學(xué)生的思想政治教育成為了各個院校的首要教育內(nèi)容。高等職業(yè)院校相關(guān)職能部門應(yīng)不斷完善高校學(xué)生思想政治教育的方法途徑，積極改進(jìn)切實(shí)的提高思想政治教育實(shí)效性。