為什么讓孩子學(xué)鋼琴？

莫曉娟

引言

孩子從小到大是一個成長的過程，這個過程中的一切教育我們都把它稱為成長教育。鋼琴教育是其中的一部分，通過學(xué)琴，可以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，積累豐富的音樂知識，提高鑒賞力和創(chuàng)造力，同時在孩子學(xué)琴的過程中培養(yǎng)孩子堅韌不拔的毅力，遇到困難敢于面對的勇氣，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。這對于一個孩子最終成長為一個優(yōu)秀的人才奠定基礎(chǔ)，積累下無形的財富。

英國作家雨果說過，開啟人類智慧大門的三把鑰匙是：字母（語文）、數(shù)字（數(shù)學(xué)）、音符（音樂）。這句話充分說明了音樂在兒童成長過程中所起到的重要作用。

在我國，近年來家庭鋼琴的普及率在不斷上升，學(xué)鋼琴的孩子不斷增多。為什么在眾多的樂器中，那么多的家長選擇鋼琴呢？

從專業(yè)角度來講，被稱為“樂器之王”的鋼琴有以下優(yōu)越性：1.音域?qū)拸V。鋼琴共88個鍵，幾乎包含了音樂活動中所使用的樂音；2.表現(xiàn)力豐富。鋼琴力度可以從ppp到fff，可以奏出不同的音色，可以表達(dá)各種各樣的情緒與情感；3鋼琴經(jīng)常用于課堂教學(xué)。聲樂、舞蹈伴奏等，是最長用的、效果最好的音樂教學(xué)工具；4、學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其他樂器的基礎(chǔ)，特別是鍵盤樂器，如手風(fēng)琴，電子琴，風(fēng)琴等；5、學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其他音樂知識的基礎(chǔ)，特別是樂理、和聲、作品分析，音樂創(chuàng)作等；6、學(xué)習(xí)鋼琴是兒童早期音樂教育的最佳手段之一，許多音樂人才是從學(xué)習(xí)鋼琴開始的。

從非專業(yè)角度講，學(xué)習(xí)鋼琴有以下好處：

1.學(xué)習(xí)鋼琴能很好地開發(fā)兒童的智力，演奏鋼琴時調(diào)動了人體很多的器官，通過手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用，能鍛煉人的協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，記憶能力，學(xué)鋼琴的孩子一般學(xué)習(xí)成績都不錯。

2.學(xué)鋼琴能培養(yǎng)兒童的非智力因素，表現(xiàn)在：培養(yǎng)人的氣質(zhì)，陶冶人的性情，鍛煉人的毅力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力等。學(xué)鋼琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不馬虎，將來更容易成才。

鋼琴音樂是一所大學(xué)校。從巴洛克時期的巴赫，到古典主義時期的貝多芬、莫扎特、海頓，再到浪漫主義時期的肖邦、舒曼，無數(shù)的音樂巨匠為鋼琴寫下了數(shù)不盡的鋼琴獨奏曲，這是一筆無價的、具有永恒魅力的精神財富。學(xué)習(xí)鋼琴，就走進(jìn)了這所完整的音樂學(xué)校，就可以親身接觸、直接領(lǐng)受這筆財富。同時，在這里學(xué)到的將不是單一的、某一側(cè)面的音樂知識，而是構(gòu)成音樂藝術(shù)最主要的基本元素，理解音樂思維所應(yīng)用的基本語匯、語言和語法。不僅有旋律知識、和聲知識、復(fù)調(diào)知識和音樂史知識，還有音樂形象、音樂內(nèi)容、音樂意境和音樂風(fēng)格等音樂美學(xué)知識。實際上，在鋼琴學(xué)習(xí)中學(xué)到的，將不只是鋼琴，而是全面提高的感受力、理解力和思維力。

從成功人士身上，我們可以發(fā)現(xiàn)他們都具備著這樣一些條件，高智商、高情商以及不怎么為大眾所熟悉的高挫折商。在智商都跟別人相差不大的情況下，挫折商對于一個人的成功起著決定性作用。面對逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗。在人生的旅途中，一些人雖然也曾經(jīng)努力過，但收效甚微。這是因為在前進(jìn)的過程中遭遇到了困難，漫長的，看起來毫無結(jié)果的征途使他們厭倦了，害怕了，于是就會停下來，或者另覓他徑。在面對困難的時候選擇放棄或者逃避，那面臨的必然是失敗，這就是挫折商不高的表現(xiàn)。挫折商是很多人缺少的，所以為什么成功也只有少數(shù)人才擁有。學(xué)鋼琴很難，堅持更難，為什么那么多孩子學(xué)了一段時間之后不學(xué)了呢？就是學(xué)琴太苦了，孩子沒有毅力堅持不住。每天一個小時的練琴，左右手配合的難度，節(jié)奏的復(fù)雜等等，充滿了重重困難。很多孩子學(xué)琴的過程是與淚水相伴的，到后來都是家長逼著練，真正靠自己的毅力撐下來的幾乎沒有。學(xué)習(xí)鋼琴的過程就是孩子挫折商培養(yǎng)的過程，學(xué)習(xí)鋼琴是一個漫長的，充滿困難的過程，孩子在學(xué)習(xí)的時候就是在不停地和這些困難作斗爭，不斷地磨練著自己的意志力，在這個過程中也需要家長的陪伴和鼓勵。一個孩子如果堅持學(xué)鋼琴6年以上，他的挫折商要超過一般的人，以后對他的人生是很有幫助的。

“學(xué)琴的孩子不會變壞”。這本是一家琴行的廣告語，有其一定的道理。一個人所謂的“變壞”，不外乎從貪圖吃喝玩樂一類物質(zhì)享受開始，而經(jīng)常參加藝術(shù)活動的人，追求的則是精神境界上的完美，對于物質(zhì)的欲望，要淡泊許多。學(xué)習(xí)鋼琴，就是練習(xí)控制情緒的一門藝術(shù)，久而久之，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，孩子也就練就了調(diào)控自己情緒的能力。被稱為“交響樂之父”的海頓，青年時期因為貧困幾乎成為維也納街頭的流浪者，但是他棲身之所，碰巧有一架別人棄置不用的舊古鋼琴，正是這架鋼琴，陪伴他度過了一生中最艱難的時光。多年后他回憶說，每當(dāng)夜晚坐在這架鋼琴面前時，覺得世界上最富有的國王也沒有他幸福。正是這精神的富有，是他終于戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧窮，成為偉大的作曲家。另一方面，學(xué)習(xí)鋼琴也是孩子學(xué)會審美的過程，他們有審美的能力后，也會有“審丑”的能力，也會進(jìn)一步分善惡、辨是非，從而可以從容應(yīng)對社會上的種種現(xiàn)象。同樣的，鋼琴學(xué)習(xí)還對鍛煉孩子與人和諧相處有著很大的作用，特別站在舞臺上與觀眾交流時，能讓人克服膽怯，處事落落大方，充滿自信。

“音樂教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人?！睂W(xué)習(xí)鋼琴的意義不僅是學(xué)會彈奏技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)禁。認(rèn)真、完美的作風(fēng)，培養(yǎng)孩子追求進(jìn)去、向上的精神，全面提高孩子的素質(zhì)。