加強學校黨建工作 促進和諧社會建設

林秀麗

摘 要：2016年國家教育部黨組提出了“兩學一做”的要求。不僅可以發(fā)揮中等職業(yè)學校的基本教育職能，還有助于提高黨員素質(zhì)。隨著中等職業(yè)學校的黨建工作落實到學校的學習教育工作中，就會提高人才質(zhì)量，從社會發(fā)展需要出發(fā)服務于大局，對促進和諧社會發(fā)展非常有利。本論文針對加強學校黨建工作，促進和諧社會建設的相關問題進行探究。

關鍵詞：中等職業(yè)學校 黨建工作 和諧社會 建設

引言

中等職業(yè)學校作為人才培養(yǎng)基地，就要在強化教育的同時，還要認真抓好黨建工作，以黨建工作帶動教育的健康發(fā)展。隨著國家教育部“兩學一做”要求的提出，就需要中等職業(yè)學校在高度重視黨建工作的同時，更要注重黨員的思想政治教育，以及理論在實踐中的應用價值，這就需要中等職業(yè)學校在黨建工作中要適應目前的發(fā)展環(huán)境，積極地開展學習黨章黨規(guī)活動、組織學習系列講話，要求員要爭做合格的黨員。黨建工作中，馬克思主義理論是重要的內(nèi)容，不僅發(fā)揮著指導實踐的作用，而且還可以作為理論依據(jù)靈活地解決現(xiàn)實問題。因此，中等職業(yè)學校的黨建工作要將這一資源充分利用起來，以結(jié)合目前新的社會形勢解決諸多的現(xiàn)實性問題。這就需要加強中等職業(yè)學校的黨建工作，對促進和諧社會建設意義重大。

一、中等職業(yè)學校黨建工作現(xiàn)狀

目前的中等職業(yè)學校黨建工作教育管理上，黨組織教育工作具有針對性地展開，并轉(zhuǎn)向了服務性質(zhì)，促使黨員的服務意識不斷增強。中等職業(yè)學校的基本功能是開展教育教學工作，而黨建工作所發(fā)揮的作用是服務于教育教學，凈化校園環(huán)境，塑造和諧的校園環(huán)境。隨著社會形勢的發(fā)展變化，中等職業(yè)學校的師生無論是思想觀念上，還是行為舉止上都會相應地變化，就需要強化黨建工作?，F(xiàn)行的中等職業(yè)學校黨建工作主要體現(xiàn)為如下幾個方面。

1.黨員黨建工作服務意識增強卻沒有形成認知

中等職業(yè)學校工作的核心內(nèi)容是教書育人，即不僅要傳遞知識，要要注重人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以使得人才符合社會時代發(fā)展要求，對促進和諧社會建設發(fā)揮重要的作用。黨建工作圍繞著學校管理展開，并服務于學校的各項工作。在中等職業(yè)學校的學科教育工作中，黨建工作以學科教育研究的方式展開，是重點的研究內(nèi)容，通過逐漸地滲透到中等職業(yè)學校的各個業(yè)務工作中，以發(fā)揮黨建工作的優(yōu)勢，促進學校健康發(fā)展。中等職業(yè)學校黨建工作主要是以教學的方式展開的，引導所有黨員提高服務意識，發(fā)揮模范帶頭作用。但是，從目前的中等職業(yè)學校黨建工作情況來看，依然是以政治思想教育工作為主，卻沒有高度重視黨建工作實踐，導致黨建工作缺乏客觀實在性，黨建工作也因此失去了實用價值。一些領導干部以及黨員普遍存在著主觀上不愿意過問黨建工作的問題，甚至于不會積極地參與到黨建活動當中，而是更多地忙于日常教學。這種沒有將學科教育與黨建充分融合的做法，極大地限制了黨建工作在中等職業(yè)學校管理中所發(fā)揮的作用，也不利于中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)。

2.黨員黨建工作的服務水平明顯提高卻缺乏穩(wěn)定性

中等職業(yè)學校的黨建工作中，由于制度建設和黨的作風建設不斷增強，處于新形勢下，黨組織的思想觀念和工作態(tài)度有所改進，使中等職業(yè)學校的領導班子深化了理論學習，并對黨務理論知識從社會服務的角度深入地研究，并有效地運用到社會服務中。隨著黨建工作質(zhì)量不斷提升，黨員作風發(fā)生了轉(zhuǎn)變，黨員領導干部的工作責任感不斷增強。黨員黨建工作的服務質(zhì)量的明顯提高，以促進中等職業(yè)學校工作煥發(fā)出新的生機和活力。

中等職業(yè)學校的服務質(zhì)量還需要穩(wěn)定的工作隊伍。黨建工作人員具有行政性質(zhì)，雖然黨建工作服務化方向發(fā)展，且服務水平也不斷提高，但是，黨建工作人員的流動性大，導致從事黨建工作的隊伍缺乏穩(wěn)定性，這與黨建工作沒有得到中等職業(yè)學校管理人員的重視有關。部分黨建工作崗位往往由于無法找到合適的人來承擔，使得很多工作難以做到位，使得黨建工作效率難以提高。

二、加強中等職業(yè)學校黨建工作的有效路徑

1.黨建工作人員的觀念要不斷更新

中等職業(yè)學校組織管理中，黨建工作是重要的內(nèi)容。要提高黨建工作質(zhì)量，就需要工作人員的工作觀念與時俱進，從時代發(fā)展的角度出發(fā)在工作中注入新的思想觀念，以使得思想政治教育工作準確到位。中等職業(yè)學校在重視黨建工作的同時，還要注重黨員干部素質(zhì)的提高。從發(fā)展的角度而言，黨建工作似乎只與思想政治教育工作密切相關，與經(jīng)濟工作不存在關聯(lián)性。但是，在黨建工作的展開需要以中心工作內(nèi)容為核心展開，從中等職業(yè)學校發(fā)展大局為基礎，不僅要重視黨建工作，還要通過提高黨建工作質(zhì)量促進學校的發(fā)展。所以，黨建工作人員的觀念要不斷更新，展示出符合時代的新氣象。中等職業(yè)學校是為社會輸出人才的基地，人才培養(yǎng)質(zhì)量直接關乎到中國社會的發(fā)展。中等職業(yè)學校重視黨建工作，對構(gòu)建和諧的社會環(huán)境具有一定的促進作用。

2.中等職業(yè)學校要將黨建工作機制構(gòu)建起來

中國進入到進一步改革開放時期，黨建工作也要從宏觀的角度出發(fā)，在工作中全方位地擴展工作思路，除了要提高黨建工作意識外，還要將黨建工作人員的工作積極性激發(fā)起來。黨建工作不僅要能夠配合中等職業(yè)學校管理，而且還要具有前瞻性，力求與和諧社會建設的部分相吻合，具有針對性地展開工作。黨建工作是一個長期的工作過程將黨建工作機制構(gòu)建起來是非常必要的。黨建工作中，將黨員教育從教室中走出來，落實到社會實踐中，讓黨員接受實踐教育。通過運行黨建工作機制，將黨員的思想教育內(nèi)容與工作實際相結(jié)合，將黨建的思想政治教育具有針對性地展開，從時代出發(fā)創(chuàng)新黨建活動內(nèi)容，使黨員在黨建活動中接受教育，使得黨建工作不局限于學校服務，還具有社會服務性。

3.以“兩學一做”為指導創(chuàng)新基層黨建工作模式

中等職業(yè)學校在黨員教育中要根據(jù)時代的要求轉(zhuǎn)變教育模式。面對目前中等職業(yè)學校黨員的新思想、新變化，如果依然采用傳統(tǒng)的“三會一課”教育形式是很難獲得良好效果的。以“兩學一做”為指導構(gòu)建創(chuàng)新黨建模，可以適應時代形勢完善黨員教育形式。將“兩學一做”的教育指導思想建立在“三會一課”教育形式的基礎上，注重兩者的銜接，同時還要將校園網(wǎng)絡以及社交媒體合理利用，開設形式多樣的黨建活動，除了組織黨員學習黨章黨規(guī)、學習重要講話之外，還要開設網(wǎng)絡討論會，以將黨員的學習意識激發(fā)起來，同時引導黨員關注系列講話、關注國家政策的習慣，做到思想上與時俱進、行動上嚴于律己。

以“兩學一做”為指導創(chuàng)新黨建工作模式，構(gòu)建“階梯”黨建工作，給中等職業(yè)學校黨員塑造自我發(fā)展的空間，并將工作從校內(nèi)延伸到校外，讓黨員積極地投入到社會實踐中，培養(yǎng)其社會服務能力，以發(fā)揮中等職業(yè)學校黨員促進和諧社會建設的作用。

結(jié)語

綜上所述，中等職業(yè)學校承擔著為中國社會的發(fā)展培養(yǎng)實用性技能人才的責任。這里人才濟濟，充分展示了中國的教育風貌。在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，中等職業(yè)學校的黨建工作往往被忽視而成為一種形式。要強化黨建工作，就要提高黨建服務意識，創(chuàng)新工作機制，并做到黨建工作內(nèi)容和工作形式與時俱進，以使培養(yǎng)的人才不僅具有很高的專業(yè)能力，而且還具備較高的覺悟，以成為和諧社會發(fā)展主要力量。

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