你有你的精彩我有我的快樂

周月鋒

【摘 要】有人說：“班主任是世界上最小的主任”；也有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。一個(gè)好的集體，沒有老師們的辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也是難以發(fā)揮作用的。隨著教育改革的不斷發(fā)展，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空。一種平等的、對(duì)話的、互助的師生關(guān)系逐步建立。師生雙方在這種交流和溝通中，獲得人性的自我發(fā)展和自我完善。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，思潮的日漸多元化，青少年的主體意識(shí)增強(qiáng)，個(gè)性化特點(diǎn)愈加明顯，如何針對(duì)小學(xué)生的個(gè)性差異特點(diǎn)施行個(gè)性化道德教育，使學(xué)生在道德方面的主體素質(zhì)得到全面和諧、充分自由的發(fā)展，成為了當(dāng)前教育界普遍關(guān)注的話題。

【關(guān)鍵詞】道德教育 個(gè)性差異 關(guān)愛 信任

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.198

我國(guó)德育的中心任務(wù)是要努力培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)，德育的基礎(chǔ)則是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。而現(xiàn)在的學(xué)生大部分生在蜜罐里、長(zhǎng)在手心中；捧著怕摔了，含著怕化了；說輕了無(wú)所謂，說重了受不了?，F(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都感到束手無(wú)策，甚至有的采取放任自流和暴力相向的兩種極端的做法，這樣做對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是極為不利的。因此怎樣有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使其在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是擺在每一位教師面前的不小的難題，我曾經(jīng)也有著這樣的困惑。

2016年的我迎來(lái)了42個(gè)小精靈，他們是一批活潑快樂、天真無(wú)邪的孩子。不過上課不專心、下課搗蛋的孩子也不少。他們經(jīng)常不搗得班級(jí)大亂誓不罷休。許多課任老師對(duì)他們是怨聲再道，而他們也就自然成了辦公室的?？土?。作為班主任我對(duì)這些孩子的表現(xiàn)也很頭痛，以前的做法是抓住一個(gè)就狠狠罰一個(gè)，不是罰站，就是抄詞語(yǔ)，但一來(lái)二去卻收效甚微。小孩子表面上認(rèn)錯(cuò)了，一轉(zhuǎn)眼又忘得干干凈凈，不一會(huì)兒照樣是我行我素。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不但問題沒有解決，還使得有部分孩子看見我都像老鼠見到貓——一個(gè)比一個(gè)跑得快。

針對(duì)這鐘情況，我思索著什么樣的辦法才能讓孩子們接受并使其自覺改正呢？經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)雖然這些孩子都比較調(diào)皮，但他們的個(gè)性卻大不相同——有的刁鉆古怪；有的聰明好動(dòng)；有的無(wú)理取鬧、有的自私膽小……如果都用一種方法對(duì)他們進(jìn)行教育事必會(huì)事倍功半，學(xué)生不但不服氣，老師還會(huì)吃力不討好。于是我想到了我國(guó)古代偉大的思想家孔子的一問名言：“不憤不啟，不悱不發(fā)”，意思就是說要按學(xué)生的個(gè)性差異的特點(diǎn)分別進(jìn)行教育。

案例一：

胡X宇，9歲，獨(dú)生子。他和同學(xué)關(guān)系處得不好，經(jīng)常發(fā)生矛盾；對(duì)事對(duì)人斤斤計(jì)較，看不得別人受表?yè)P(yáng)，時(shí)常表現(xiàn)出不滿和不服的神情，比較自私；好動(dòng)，上課注意力不集中，經(jīng)常說話，手上還經(jīng)常有一些小玩具；對(duì)老師、家長(zhǎng)的教育有很強(qiáng)的抵觸情緒，認(rèn)為人人都是針對(duì)他；學(xué)習(xí)上不愿意自己動(dòng)腦，遇見困難容易退縮。

一次衛(wèi)生大除掃，由于對(duì)組長(zhǎng)分配的打掃任務(wù)不滿意（自己認(rèn)為應(yīng)該只倒垃圾），覺得組長(zhǎng)針對(duì)他給他派了重活，于是和組長(zhǎng)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，并且賭氣不干活，在同學(xué)中造成了極壞的影響。不僅如此他在課堂上還經(jīng)常開小差，時(shí)常拿一些小玩意在手上玩。一次上課我看見他的頭總是埋在下面，手里不停地搞著什么，下去一看原來(lái)他正聚精會(huì)神地在拼一輛玩具車。這一天沒收了，可接下來(lái)的幾天他手中的玩具層出不窮——小紙片、玩具車、小變形金剛……各式玩具應(yīng)有盡有。哪怕沒有小玩具，手指頭成了他課堂離不開的玩具了，不是咬指甲，不是剝指甲。

將近一年的接觸，我發(fā)現(xiàn)這孩子雖然在很多方便有缺點(diǎn)，但又是一個(gè)自尊心極強(qiáng)，特別喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)的人。抓住他的性格特點(diǎn)，我首先和他的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，將孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并約定在批評(píng)教育的同時(shí)盡可能的尋找其閃光點(diǎn)，對(duì)他表現(xiàn)好的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他感受到成功的喜悅。我也信任他會(huì)做得更好，于是讓他做衛(wèi)生管理員、督促孩子們下課文明等，由于我的信任和鼓勵(lì)，在接下來(lái)的日子里，我不斷地尋找出他的優(yōu)點(diǎn)，并且還發(fā)給他“國(guó)王獎(jiǎng)?wù)隆弊鳛楠?jiǎng)勵(lì)；對(duì)他犯的錯(cuò)誤也采取耐心的教育、引導(dǎo)。俗話說得好：孩子是夸出來(lái)的。這句話在胡宵宇身上真正地得到了體現(xiàn)。現(xiàn)在他不但在勞動(dòng)上能主動(dòng)完成，而且在課堂上也成了舉手發(fā)言的主力軍，表現(xiàn)一天比一天更精彩！

案例二：

藍(lán)項(xiàng)X升，9歲。聰明但不懂事，特別喜歡管閑事；在課堂上不但愛說話、愛接下嘴，還有告狀的壞習(xí)慣；做事不認(rèn)真，總是隨隨便便；對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求不高，存在無(wú)所謂、得過且過的思想。

這孩子上課愛說話、愛接下嘴、喜歡告狀是人人皆知。記得一次上語(yǔ)文課，我正在講課，突見藍(lán)項(xiàng)X升的手舉得老高，我連忙將他叫起來(lái)，還以為他是回答問題。但他一站起來(lái)就說：“老師他踢我?！甭犃怂脑捨翌D時(shí)氣得火冒三丈，講課的興致全無(wú)。還有藍(lán)項(xiàng)X升做操也極不認(rèn)真，能不抬腿的就不抬；能不下蹲的就不下蹲，懶懶散散，讓人看在眼里氣在心頭。由于他的這種表現(xiàn)，使得挨近他的學(xué)生也紛紛仿效。

藍(lán)項(xiàng)X升是一個(gè)特別害怕被罰的孩子。只要一聽說要被罰坐，他就會(huì)立刻變得乖乖的。因此針對(duì)他所容易犯的錯(cuò)誤，我事先和他約法三章，如果違反就必須接受懲罰。在一次違反了課堂紀(jì)律后，我讓他按規(guī)定下課時(shí)乖乖坐著，不能課外活動(dòng)。由于是事先就立下的要求，他心服口服地接受了這一次的處罰。后來(lái)只要是事先說好的犯錯(cuò)誤就要處罰，他就會(huì)收斂很多，非常努力地克制一些不良行為，認(rèn)真做到更好！而且還會(huì)笑瞇瞇地對(duì)我說：“老師，我保證一定能做到！嘿嘿……”看著他可愛的傻笑，我也不禁幸福地笑起來(lái)！

學(xué)生的差異不僅是客觀存在的，而且是合理的，因此我們教師要針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況幫助他們得到最適宜的個(gè)性發(fā)展?！耙话谚€匙開一把鎖”這是個(gè)性差異在品德教育中的充分體現(xiàn)。雖然我們的孩子還存在著許多的不足之處，但我相信，只要我們面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，找出適合他的教育方法，他們一定會(huì)自信、自強(qiáng)、健康地茁壯成長(zhǎng)……

班主任的德育工作細(xì)小又重大，它關(guān)系著每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。如今的我正和42個(gè)幼小的精靈一起，向著美好的明天攜手共進(jìn)，各自走向各自的精彩，各自獲得各自的快樂！