讀起來，才有生命

鄒玲艷

4月的拉烏鄉(xiāng)下起了小雨，山腰上彌漫著一團(tuán)團(tuán)霧氣。羅映平校長在校門口搓搓手，提醒孩子們下雨了，慢點跑，注意安全。

云南省賓川縣碧雞完小有477個學(xué)生，因為是全寄宿制學(xué)校，課余時間很充裕。以前孩子們一下課就約上三五個小伙伴，跳皮筋、揀石子。現(xiàn)在樓道的兩側(cè)，是孩子們最喜歡的圖書角。下課鈴聲一響，這里就成了最熱鬧的地方。

“老師們也會課余翻看各種課外書，看到有趣的就當(dāng)做課上的拓展知識講給同學(xué)們聽。”羅校長說起這些變化如數(shù)家珍。

不僅在賓川，在云南大理的洱源、永平、漾濞幾個縣，這樣的課外閱讀場景隨時隨處可見。然而僅僅在2013年9月之前，這里的很多孩子上了高中，連一本真正意義上的課外書都沒有讀過。

改變，與一個叫“益善”的公益基金組織有關(guān)。

2013年8月，復(fù)旦大學(xué)新聞系87級畢業(yè)后首次聚會，談起好多來自山區(qū)和農(nóng)村的同學(xué)當(dāng)初生活的困難時，感慨不已。大家提議，共同出資成立一個公益基金，幫助貧困地區(qū)成績優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生。這個由大學(xué)同班同學(xué)發(fā)起注冊的“益善公益基金會”，從此開始了在云南大理的公益助學(xué)行動。

有資料說，2014年，我國少年兒童平均圖書閱讀量為8.45本，其中城市兒童閱讀量為10.73本，農(nóng)村兒童閱讀量為6.51本，西部地區(qū)更低，尤其是山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，往往不到3本。

學(xué)校并不是沒有書。在上世紀(jì)90年代的“普六”計劃和近幾年的“薄改”計劃（全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件）中，教育部門均向?qū)W校發(fā)放了一些圖書。此外，零零散散的，學(xué)校也常收到其他單位捐贈的圖書。但是，閱讀率并不理想。

“農(nóng)村的孩子最怕有知識沒文化，從小到大沒看過一本課外書，進(jìn)城只有一個目標(biāo)，就是生存?！被饡硎麻L李同新說，“益善除了對個體的幫助，更應(yīng)該關(guān)注帶有群體性、基礎(chǔ)性的問題?！?/p>

推廣閱讀計劃，不可能立竿見影，卻是鄉(xiāng)村教育中最為實際有效的素質(zhì)教育方式。但在這群80年代的大學(xué)生們看來：閱讀好書，不僅可以讓孩子們打開視野，培養(yǎng)自信，更重要的是，能幫助他們遇見更好的自己，進(jìn)而能有能力回報家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。

3年里，理事長李同新有一半時間跑遍了4個縣的100多所小學(xué)和教學(xué)點，20多位同學(xué)利用休假時間專程到洱源一線，參與走訪調(diào)研，推動閱讀行動。益善君們說，“既然決心從事鄉(xiāng)村教育，在山區(qū)推廣閱讀，就必須了解農(nóng)村，融入農(nóng)村。唯有實干，才有實效，才能贏得各方信任，才能獲得八方支持?！?/p>

正是這樣的“用心”，他們得到了八方支持。在大理，有4個縣都把“自由閱讀課”列入了課表，賓川縣每年財政安排100萬專款，在全縣推行“書香校園”閱讀計劃；洱源縣，每年安排50萬專款更新圖書；漾濞縣，把老師推廣閱讀的成效作為考核內(nèi)容；永平縣確定每年舉辦讀書競賽……

這樣的一個全民閱讀行動，改變的，將是一個農(nóng)村的群體。

讀什么，最關(guān)鍵。

曾經(jīng)有不少出版社和愛心人士主動聯(lián)系益善捐贈圖書。大部分好意被拒絕了。因為他們希望捐贈提供的書，是孩子們真正喜歡讀的書，解決孩子們“看不懂”“不愿看”“看不到”的問題。

為了確定什么書才是農(nóng)村小學(xué)生愿看、愛看的，益善選擇了山頭上的石巖完小作為試點。先由專業(yè)人士確定了書目，把書送到學(xué)校，由老師登記不同年級的人愛看什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)以城市學(xué)生的水平確定的書目太難，調(diào)整難度后再送第二批書，還是難，第三批就增加了大量的繪本，基本得到孩子們的認(rèn)可，再請人民教育出版社的兒童閱讀專家王林博士幫助修訂和完善，確定了大到1萬多冊，小到3000、1000、300冊的書目。兩年試點中，3000多冊圖書的借閱總計達(dá)到了4560次。從2014年3月開始登記的“石巖完小五年級班”，一個學(xué)期的圖書借閱達(dá)到了500多次。

在一本封面臟兮兮，被翻得已經(jīng)卷角的“圖書借閱登記冊”上，學(xué)生用歪歪扭扭的字寫下自己借的書名、借閱時間和還書時間：3月31日，羅琴借了一本《獅子王》，4月2日歸還；4月2日，張小魚借了一本《大耳朵圖圖》，6天后歸還……

而閱讀，也帶給了山區(qū)孩子們更多的變化。碧雞完小的羅校長，剛接手這個學(xué)校的時候，學(xué)生們的語文成績平均分就在40多分，而現(xiàn)在，他說，孩子們讀的書多了，滿分30分的作文分，有的同學(xué)也能得到27分，語文的平均分也達(dá)到了60多分。

“書，不去閱讀，就是一張張紙。只有讀了，才會被賦予生命，也才能給閱讀者以生命?！崩钔抡f。

（來源：人民網(wǎng)-人民日報）