農(nóng)村小學體育教學的現(xiàn)實困境探析及策略應對

唐建兵

[摘要]學校體育是我國教育事業(yè)全面發(fā)展的一個重要組成部分，旨在增強學生的體質(zhì)，愉悅學生的身心，為培養(yǎng)學生的終身體育意識。但根據(jù)國家學生體質(zhì)健康網(wǎng)相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：近年來我國青少年的體質(zhì)有所下降。究其原因是多方面的，但一個重要的原因與學生的體育教育十分有關。從相關數(shù)據(jù)可以說明，學校的體育課標并沒有得到切實貫徹，農(nóng)村學校更是如此。筆者在農(nóng)村從事體育教學多年.深切感受到現(xiàn)今的農(nóng)村小學體育教學遠遠達不到體育新課標的要求.一個重要的原因就是農(nóng)村小學的發(fā)展現(xiàn)狀嚴重制約著體育教學的發(fā)展。本文擬從剖析農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀出發(fā)，提出對農(nóng)村小學體育教學的一些看法與各位同仁商榷，權當拋磚引玉。

[關鍵詞]農(nóng)村小學 體育教學 現(xiàn)狀及對策

一、農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀

1.學校及教育主管部門重視不夠

隨著國家對基礎教育的投入越來越大，農(nóng)村小學體育設施也在不斷地完善。但是在應試教育的陰影下，小學體育特別是農(nóng)村小學的體育教學一般還是停留下應付階段，學校的工作重心和主要精力在于如何提高學校的教育教學質(zhì)量，重視語文、英語、數(shù)學科目的教學，以能提高升學率，為高一級學校輸送更多線上學生。以提高學校的聲譽。因而，在農(nóng)村小學的體育教學向考試科目讓步。小學中高年級只設置課程，不讓課的情況時有發(fā)生，中高年級的體育課形同虛設?？v使有些學校開設課程也是流于形式，體育教學隨意性大，大多為“放羊式”教學。

2.農(nóng)村學生家長傳統(tǒng)的培育觀念根深蒂固

盡管我國對人才培養(yǎng)的要求有了很大的改變，但在老百姓傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標依然影響著學生的成長。目前我國的就業(yè)環(huán)境已經(jīng)有了很大的改變，要求人才的全面發(fā)展，但在農(nóng)村沒有更多發(fā)展出路的前提下，學生家長依然對應試教育抱著極大的熱情，他們認為，把文化課學好才是孩子的最終出路。

3.教師待遇低，沒有專業(yè)的師資隊伍

體育老師的待遇一般取學校的平均值，因而嚴重挫傷教師的工作積極性，有些教師工作態(tài)度消極。師資為教育之根本，師資力量的強弱影響學校的教學水平。待遇低，到農(nóng)村小學擔任體育教學的專業(yè)體育教師少之又少了，因而學校的體育教學一般由其他科任教師兼任，這些教師體育基本功較弱，從事體育教學是心有余而力不足。

4.條件簡陋，器材缺乏，方式單一

要能保障教學的正常有序地開展，教學條件是重要的保障，同時，也是改進方法、提高質(zhì)量的前提條件。由于各方面條件的限制，加上體育活動場地少，體育器材和保護設備缺乏，教師缺乏主觀能動陛，這嚴重地影響了農(nóng)村小學體育教育的發(fā)展。

二、改善農(nóng)村小學體育教學的對策

1.改變觀念，提高認識

體育課是學校體育的基本組織形式，是國家教育部規(guī)定的必修課。體育課的目的在于增強學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生終身體育的意識，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才服務的。出身農(nóng)村的學生盡管有這樣或那樣的條件使身體某一方面得到鍛煉，但是不全面、不協(xié)調(diào)，學校體育教學有必要進行系統(tǒng)有序的強化訓練，促進學生的全面發(fā)展。因而，基于學校體育的重要性，需要各級學校及教育主管部門改變觀念，提高認識，通過多渠道、多形式向社會和學生家長加強宣傳力度，形成辦學合力。制定相應的評價機制，加強學校體育教學的監(jiān)管力度和進行嚴格考核。

2.加強體育師資隊伍的建設

隨著國家對教育投入的不斷加大，教育部門對各學科的繼續(xù)教育培訓不斷得到加強，因而各級學科應有針對性地派出有熱情，業(yè)務能力強的教師接受體育培訓，提高他們的自身素質(zhì)。同時，加強校際溝通與交流，如校際觀摩、外出學習等，開闊教師們的眼界，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，促進教師們的專業(yè)成長。

3.加大體育經(jīng)費投入，改善體育教學條件

要做到教育的公正、公平發(fā)展，需要各級各部門站在全局的角度考慮教育的均衡發(fā)展。而農(nóng)村小學的體育教學要能得到保證，就必須從制度和經(jīng)費上得到體現(xiàn)，如體育場地的建設、器材的配備必須得到切實保證。因此，上級主管部門在經(jīng)費使用、器材配備時要充分考慮農(nóng)村小學體育的訴求，同時，學校必須保證體育經(jīng)費的?？顚Ｓ?，嚴禁挪做他用，積極拓寬經(jīng)費來源渠道，爭取社會人員的贊助。

4.改善體育教師待遇，提高教學積極性

農(nóng)村小學教師的現(xiàn)實待遇嚴重挫傷教師們的工作積極性。因此，教育部門和學校要重視農(nóng)村小學體育教學，需要從根本上著手建設，逐步改善體育教師待遇，如提高教師的津補貼、評先評優(yōu)晉職適合傾斜，發(fā)放按規(guī)定的室外高溫補貼和體育服裝費，積極爭取外出參加比賽的機會，提高教師們的職業(yè)認同等等，通過各種方式，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值的強烈愿望，提高教師們的教學積極性。

5.根據(jù)地域特點，倡導教學內(nèi)容多樣化

其實體育場地和設施是相對而言的。在農(nóng)村，可以充分利用得天獨厚的自然環(huán)境，創(chuàng)造性地開展體育教學，可以收到意想不到的教學效果。農(nóng)村小學的學生基本上來自農(nóng)村，他們熟知本地的自然環(huán)境，因而可以結合新課標的要求，充分利用當?shù)氐沫h(huán)境和條件，開展豐富多彩的體育教學活動，這既可以讓學生了解到基本的體育知識和體育技能，又能在體育課中享受到學習的樂趣，更重要的是可以充分展示學生的技能，增強他們的自信。如可以利用鄉(xiāng)村公路，開展野外晨跑；開展爬山比賽等等，而這些體育活動對學生來說更具有吸引力，學習興趣更濃。

當然，教育的發(fā)展是一個長期的過程，需要各級學校和教育部門的重視，需要體育工作者的真誠投入，更需要我們轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，從實際出發(fā)，立足農(nóng)村，群策群力，小學體育教學才能得到切實保障，激發(fā)學生的體育鍛煉的熱情，逐步提高學生的身體素質(zhì)的目標才實現(xiàn)，才能為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎。