淺談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

賈得芬

摘 要：在本文中，主要針對(duì)時(shí)事政治在我國(guó)高中政治教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用做出了全面的分析研究，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上提出下文中的一些內(nèi)容，希望能夠給與同行業(yè)人員提供一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中；政治；教學(xué)

對(duì)于我國(guó)高中政治課程而言，具有能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)正確價(jià)值觀認(rèn)識(shí)的作用，然而在進(jìn)行高中政治教學(xué)的過(guò)程中，主要是根據(jù)理論為主，對(duì)于這種做法來(lái)說(shuō)，雖然能對(duì)政治的嚴(yán)謹(jǐn)性進(jìn)行體現(xiàn)，但是針對(duì)于學(xué)科而言，將會(huì)顯得十分枯燥。然而時(shí)事政治主要和人們生活存在著直接關(guān)系內(nèi)容，同時(shí)也是直接發(fā)生在人們身邊的一些事情，通過(guò)將其引入到教學(xué)中，能夠全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也新課標(biāo)的要求以及教學(xué)內(nèi)容的直接體現(xiàn)。

1 時(shí)事政治概述分析

針對(duì)于時(shí)事政治來(lái)說(shuō)，主要是在某一個(gè)時(shí)間段所出現(xiàn)在國(guó)際上或者是國(guó)內(nèi)的新聞，并且也是從國(guó)家或者國(guó)際局勢(shì)進(jìn)行出發(fā)，所謂時(shí)事政治內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣泛，不僅包括政治以及經(jīng)濟(jì)等，也對(duì)現(xiàn)如今的社會(huì)形勢(shì)以及一些國(guó)家事情進(jìn)行了介紹和分析。對(duì)于時(shí)事政治而言，主要是在最近的一段時(shí)間內(nèi)所出現(xiàn)的一些事情，所以通過(guò)在高中政治教學(xué)過(guò)程中將其時(shí)事政治引入到教學(xué)內(nèi)容，能夠更好的保證教學(xué)資源的新穎以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平進(jìn)行提高。

2 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)過(guò)程中的作用分析

2.1對(duì)政治教材內(nèi)容進(jìn)行豐富

針對(duì)于一些多數(shù)高中政治教材來(lái)說(shuō)，主要是追求理論的系統(tǒng)性以及穩(wěn)定統(tǒng)一，對(duì)于這樣的教材編寫(xiě)來(lái)說(shuō)，主要存在著一定的固定性，然而教材中的案例以及圖片都是在比較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有得到有效更新，對(duì)于這種做法，會(huì)導(dǎo)致高中政治教材存在一定程度的滯后性。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教材不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性出現(xiàn)喪失現(xiàn)象，同時(shí)也并不有利于學(xué)生對(duì)課本中的內(nèi)容進(jìn)行了解。通過(guò)在高中政治教學(xué)的過(guò)程中將時(shí)事政治引入到其中，能夠很好的將課本中所存在的滯后性進(jìn)行降低，同時(shí)也可以將教學(xué)內(nèi)容和最新的時(shí)事政治進(jìn)行相互結(jié)合，更加具有著時(shí)代氣息以及吸引力。在對(duì)高中政治進(jìn)行教學(xué)時(shí)，通過(guò)將時(shí)事政治的應(yīng)用對(duì)一些難以理解的問(wèn)題進(jìn)行講解，能夠提高學(xué)生對(duì)其理解水平，同時(shí)也能加強(qiáng)高中政治教學(xué)的實(shí)用性以及全面的提高整體的教學(xué)效果，因此在高中政治教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)其給與一定的重視。

2.2不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

針對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)體系來(lái)說(shuō)，不僅只是對(duì)學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行勘察，更加重要的便是需要培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，教學(xué)目的便是讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用，所以教學(xué)中將時(shí)事政治融入到高中政治教學(xué)，能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力以及減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)通過(guò)將時(shí)事政治的內(nèi)容融入到高中政治教學(xué)中，讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行有效應(yīng)用，讓學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中具有學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的解決問(wèn)題以及分析問(wèn)題能力進(jìn)行提高，全面帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。

3 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)過(guò)程中的相關(guān)應(yīng)用措施

3.1對(duì)課堂教學(xué)中的觀念進(jìn)行改變

在我國(guó)新課程改革背景下，學(xué)生主要作為課堂中的主體，然而并不只是知識(shí)的接受者，這樣便對(duì)教師人員提供出了新的要求，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的興趣給與關(guān)注，同時(shí)要不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及現(xiàn)實(shí)生活給與關(guān)注，保證學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行獲取以及接受，從而提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力，全面帶動(dòng)學(xué)自身的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于這種做法來(lái)說(shuō)，也對(duì)高中的政治教師人員提出一些新的需要，一方面政治教師必須對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并且要秉承教師和學(xué)生合作做的方式，在進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中引入時(shí)事政治，同時(shí)需要提倡“探討式”的課堂教學(xué)氛圍，對(duì)于傳統(tǒng)教師在課堂教學(xué)的方式進(jìn)行打破，更好的讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主體。然而另外一方面需要建立起一個(gè)和諧的師生關(guān)系，根據(jù)平等的身份參與到教學(xué)中，保障教師能夠起到引導(dǎo)作用，因此在高中政治教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)將實(shí)事政治引入到教學(xué)之中，不僅僅提高了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性，也能夠帶動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.2不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治的積極性

在高中政治教學(xué)中，由于教材存在滯后性，將會(huì)在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生接受新知識(shí)能力受到阻礙，然而通過(guò)時(shí)事政治引入到高中政治教學(xué)中，能夠很好的對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行控制，通過(guò)進(jìn)行一些時(shí)事政治的專(zhuān)題講座，有效提高學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)重大時(shí)事政治事件進(jìn)行解析，不僅能夠更好的讓高中生對(duì)事件進(jìn)行把握，與此同時(shí)也能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，對(duì)自身的思維能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展一些時(shí)事政治講座，讓學(xué)生對(duì)最近熱點(diǎn)的話題進(jìn)行討論，從而解開(kāi)學(xué)生疑惑，更好的對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行拓展，使其對(duì)教材擁有更深一步的理解，提高教學(xué)過(guò)程中的整體效率。在此之外，教師也可以采取多種方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)一些社交軟件比如微信QQ等，向?qū)W生對(duì)時(shí)事政治教育進(jìn)行傳播，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之間的聯(lián)系的更加密切。

3.3對(duì)應(yīng)用時(shí)事政治的時(shí)機(jī)進(jìn)行充分掌握

通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在上課前的五分鐘到十分鐘以及下快要下課的五分鐘的聽(tīng)課效果是最為理想的。因此政治教師可以對(duì)這段時(shí)間進(jìn)行充分利用，同時(shí)在上課之前的五分鐘到十分鐘，學(xué)生也是沉浸在上節(jié)課的內(nèi)容當(dāng)中，通過(guò)這段時(shí)間對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行應(yīng)用，能夠更好的將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂之中，從而使學(xué)生帶著疑問(wèn)對(duì)高中政治的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生自身的熱情進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。然而在下課的五分鐘前，教師人員需要對(duì)這節(jié)課中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，讓學(xué)生產(chǎn)生感悟，同時(shí)也能讓學(xué)生夠更好的對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行了解。

4 總結(jié)

言而總之，在高中政治教學(xué)時(shí)，通過(guò)應(yīng)用實(shí)事政治十分必要，因?yàn)樵诟咧姓沃?，其教學(xué)將實(shí)事政治進(jìn)行融入，一方面能夠提高教材的滯后性，對(duì)其學(xué)生素質(zhì)水平進(jìn)行提高。另外日通過(guò)對(duì)實(shí)事政治進(jìn)行應(yīng)用，也能夠使得學(xué)生對(duì)于教材中的內(nèi)容進(jìn)行更好的理解，同時(shí)對(duì)于分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力進(jìn)行提高。

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