注重學(xué)生參與，更好的開展小學(xué)體育教學(xué)

曹六一

摘 要：小學(xué)教育具有基礎(chǔ)性，因此課堂教學(xué)要注重學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。小學(xué)體育的課程特點和新的課程標(biāo)準(zhǔn)都要求教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與。新課改背景下，如何激發(fā)學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)的意識是值得大家不斷思考和實踐的重要課題，下面將與大家共同探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；新課改；學(xué)生；參與；主體

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要啟蒙階段，對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)成長過程起著非常重要的基礎(chǔ)作用。小學(xué)階段的課程學(xué)習(xí)要秉承以人為本的教育理念，關(guān)注知識與技能、過程與結(jié)果、情感態(tài)度與價值觀等各個層次的教學(xué)教育目標(biāo)，從而開展有意義的、影響深遠(yuǎn)的教學(xué)，從而更為系統(tǒng)地發(fā)揮教學(xué)教育的功用。在教學(xué)過程中教師不僅要注重顯性的效果，更要注重基礎(chǔ)性的、長遠(yuǎn)性的工作。體育是小學(xué)階段的一門重要課程，開展好小學(xué)體育教學(xué)不僅要達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的基本目標(biāo)，還要達(dá)到塑造具有健康身心能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的全面發(fā)展的學(xué)生的長遠(yuǎn)目標(biāo)。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，就必須把注重學(xué)生參與作為我們教學(xué)的重點，下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實際，圍繞小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生參與的課題進(jìn)行研究。

一、學(xué)生的積極參與是小學(xué)體育教學(xué)的重點

從體育課程的目標(biāo)和性質(zhì)而言，學(xué)生參與非常重要。體育課是一門主要通過鍛煉身體的方式，增長學(xué)生的體能，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動技能，提高學(xué)生的身體健康、心理健康的課程。同時，體育課程是一門實踐性比較強(qiáng)的課程，光說不練絕對達(dá)不到既定的目標(biāo)，甚至練的不到位、不勤奮都達(dá)不到我們所設(shè)定的教學(xué)效果。而所有的實踐都是需要主體的，沒有主體的參與就談不上實踐的開展，所以，在體育課程的開展中一定要把學(xué)生的參與作為一個教學(xué)活動正常開展的前提和基礎(chǔ)，同時也要作為一個重點。因為，在體育課程開展的過程中學(xué)生具有不可替代的作用，教師鍛煉的再好也強(qiáng)健不了學(xué)生的身體，健全不了學(xué)生的身心。尤其是隨著當(dāng)今社會節(jié)奏的加快，一些前所未有的局面也隨之出現(xiàn)，加強(qiáng)體育鍛煉不僅僅是強(qiáng)健身體，也不僅僅是健腦益智，還能讓學(xué)生養(yǎng)成堅忍不拔的品格，提高學(xué)生的抗打擊、耐挫折能力，對構(gòu)建學(xué)生的身心健康具有重要意義，可以讓學(xué)生受益終身。小學(xué)階段正是一個打基礎(chǔ)同時影響深遠(yuǎn)的重要階段，教師必須加以充分運(yùn)用，同時，小學(xué)階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相對較輕，是一個比較有利的時機(jī)。

二、學(xué)生參與是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求

從素質(zhì)教育和新課改的發(fā)展要求而言，我們必須把學(xué)生參與作為教學(xué)的重點。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和教育自身的進(jìn)步，素質(zhì)教育的理念逐步深入人心，素質(zhì)教育有兩個“全”的特點：面向全體學(xué)生，追求全面發(fā)展。面向全體學(xué)生，就是說不是精英型教育而是普及型教育，也就是說它提供的是一些基本的、必需的教育，我們的體育教學(xué)的理念也要從“競技”走向“健康”，如果說競技只能是少數(shù)人的參與，那么健康則是人人的追求，學(xué)生的參與應(yīng)該是一個基本的前提。同時，面向全體學(xué)生，就是要改變應(yīng)試教育背景下只注重優(yōu)等生和中等生而忽略待進(jìn)生的情況，給予更多的學(xué)生更多機(jī)會、更多可能。只有給了更多的學(xué)生選擇和表現(xiàn)的機(jī)會，有更多的學(xué)生主動參與也就為進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)生參與奠定了基礎(chǔ)。

追求全面發(fā)展，除了對學(xué)生個體的期望還包含對所有學(xué)生的整體期望，學(xué)生個體要德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)生整體的綜合素質(zhì)也要在個體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有整體的提高，毋庸置疑，這是建立在每個個體都主動參與，所有學(xué)生都積極參與的前提和基礎(chǔ)上的。新的課程改革正是建立在素質(zhì)教育基礎(chǔ)上的，也從課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)上對學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位加以更為明確的規(guī)定，同時，從課程內(nèi)容、課程評價上都有更新，是一個配套的、系統(tǒng)的、整體的改革，一方面是為了促進(jìn)學(xué)生的參與，另一方面也是為了更好的實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

三、新課改背景下的小學(xué)體育教師如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)

首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，有了學(xué)習(xí)興趣學(xué)生就會不自覺地想去學(xué)習(xí)，從而從“要我學(xué)”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，思想和行動上的主動性也更強(qiáng)。同時，學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和持久動力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可忽視的巨大作用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅可以提高學(xué)生的參與率，而且學(xué)生的參與程度也會加深，這也是對快樂體育、健康體育的很好踐行，所以，在新課改的背景下激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與應(yīng)該是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，更多的考慮學(xué)生的實際和需求，更多的給予學(xué)生表達(dá)和參與的機(jī)會。

比如，從目標(biāo)的設(shè)定、課程的設(shè)計、教材的運(yùn)用、內(nèi)容的開展、形式的選擇等各個方面都可以征求學(xué)生的意見。意見的征求越充分，越能符合學(xué)生的預(yù)期，也就越能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課程的設(shè)計和開展就越能吸引學(xué)生的注意，也就越能引導(dǎo)學(xué)生參與。同時，教師還要注重從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去鼓勵學(xué)生積極參與，從而使學(xué)生的愛好轉(zhuǎn)變成為良好的鍛煉習(xí)慣，逐步讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，享受體育學(xué)習(xí)的過程和帶來的收益。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。學(xué)生主體意識的覺醒是學(xué)生主動參與的一個重要前提，長期以來的應(yīng)試教育使得教師和學(xué)生都形成了慣性和惰性，教師習(xí)慣于憑經(jīng)驗開展教學(xué)，不主動了解學(xué)生，學(xué)生習(xí)慣于被動接受，主動思考和主動實踐的意識和能力逐步退化，所以，教師應(yīng)該逐步喚醒學(xué)生的主體意識。喚醒學(xué)生的主體意識需要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造寬松愉悅的課堂氛圍，在寬松愉悅的氛圍中學(xué)生更能釋放自己的天性和個性，更有利于發(fā)揮出自己的積極性，也就會不自覺的主動參與，使得學(xué)生的主體意識不斷的覺醒。同時，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識還需要鍛煉學(xué)生的參與能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的運(yùn)動參與能力是體育教學(xué)適應(yīng)新課改的必然選擇。鍛煉學(xué)生的參與能力可以說既是提高學(xué)生參與的一個目標(biāo)，也是引導(dǎo)學(xué)生參與的一個途徑。學(xué)生的參與能力提高了，就會在無形之中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，這里面教師積極的鼓勵和科學(xué)的評價是不可或缺的。

總之，參與意識的形成是現(xiàn)代社會發(fā)展的前提，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該緊跟時代發(fā)展步伐，把提高學(xué)生的參與性作為教學(xué)活動的一項主要內(nèi)容，通過加強(qiáng)認(rèn)識、主動引導(dǎo)讓學(xué)生的參與意識和參與能力不斷提高，為促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。