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      教與學(xué)中,我和學(xué)生一同成長(zhǎng)

      2017-05-09 11:56:46李宏香
      速讀·下旬 2016年10期
      關(guān)鍵詞:精心設(shè)計(jì)教學(xué)相長(zhǎng)

      摘 要:人們常把教師比作是園丁、春蠶、人類(lèi)靈魂的工程師……而我卻認(rèn)為,教師就是教師,是一個(gè)在教與學(xué)中,和學(xué)生一同成長(zhǎng)的人。在教與學(xué)的過(guò)程中,我與學(xué)生風(fēng)雨同舟,一路同行,互相依存,共同健康向上的成長(zhǎng)。

      關(guān)鍵詞:精心設(shè)計(jì);做好準(zhǔn)備;互相借鑒;教學(xué)相長(zhǎng)

      人們常把我們教師比作是辛勤的園丁、吐絲方盡的春蠶、人類(lèi)靈魂的工程師……而我卻認(rèn)為,教師就是教師,是一個(gè)在教與學(xué)中,和學(xué)生一同成長(zhǎng)的人。

      新課程改革以來(lái),我作為新課改大潮中的一位普通教育工作者,首先樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念,做好了活到老學(xué)到老的準(zhǔn)備。陶行知先生曾今說(shuō)過(guò)這樣一句話:“要想學(xué)生學(xué)的好,必須先生先好學(xué)?!睘榇?,我始終把學(xué)習(xí)放在第一位。我覺(jué)得,我和學(xué)生在教與學(xué)中,就是一對(duì)互相依賴(lài)的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。課堂上,每一次的教學(xué)生成都會(huì)啟迪我的智慧,引發(fā)我的思考。學(xué)生的需求,是我不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,不斷提高文化修養(yǎng),不斷提升綜合素質(zhì)的動(dòng)力,是孩子們促使我成長(zhǎng)為一個(gè)綜合性的個(gè)體,逐步適應(yīng)新課程和新形勢(shì)的需要。

      從事教學(xué)工作三十多年來(lái),每帶完一輪學(xué)生后,我都會(huì)不斷地反思自己的教與學(xué)生的學(xué);都會(huì)反反復(fù)復(fù)地和上一輪學(xué)生進(jìn)行縱向和橫向的比較,總結(jié)出自己教學(xué)中的得與失,成與敗。在盡享豐收喜悅的同時(shí),也常常會(huì)尋找差距,彌補(bǔ)自己的不足。每每這時(shí)我都會(huì)覺(jué)得自己又成熟、成長(zhǎng)了一大截。

      現(xiàn)在,因工作需要我改帶常識(shí)性學(xué)科。學(xué)校每年分配給我的課程都不一樣,但我無(wú)論帶什么課,一學(xué)年或者一學(xué)期下來(lái),我都會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷反思自我。把我在教學(xué)中的得與失,成與敗撰寫(xiě)成論文供同行們學(xué)習(xí)借鑒,和同行們一起分享。

      這學(xué)期,我所擔(dān)任的是《信息技術(shù)》課程,雖說(shuō)信息技術(shù)現(xiàn)如今對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生,但真正想把它教的得心應(yīng)手并沒(méi)有人們所想象那么簡(jiǎn)單。為了適應(yīng)寧夏小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境的改變和計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的升級(jí)。目前我們所教的這套教材已經(jīng)經(jīng)歷了4次修訂。本次修訂做了很大改動(dòng),體現(xiàn)在教材架構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了較大調(diào)整,選用操作系統(tǒng)由上一版的Windows XP改為Windows7,offce系統(tǒng)軟件由office2003改為office2010,其它軟件也做了相應(yīng)的調(diào)整。教材的每一次改動(dòng),對(duì)我們教者來(lái)說(shuō)都一次新的挑戰(zhàn)。剛熟悉了這個(gè)版本,又改成了那個(gè)版本。這就要求我們必須做到:

      1.精心設(shè)計(jì),做好準(zhǔn)備

      每節(jié)課前,我都要提前熟悉教材,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,制作好課件。只有完全吃透了教材,我才能靈活地駕馭課堂,才能保證在課堂上熟練地,得心應(yīng)手地操作、演示。才能應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生操作時(shí)出現(xiàn)的各種意想不到現(xiàn)象。如:“學(xué)生在操作時(shí)突然死了機(jī)呀,畫(huà)圖時(shí)突然沒(méi)了工具呀,填充色時(shí)顏色外漏呀,打字時(shí)中英文變換不過(guò)來(lái)呀,保存的文件突然丟失或者打不開(kāi)呀,制作的動(dòng)畫(huà)沒(méi)有動(dòng)感呀等等一系列問(wèn)題?!敝挥薪處熢谡n前進(jìn)行預(yù)設(shè),熟練地掌握了各種操作技術(shù),課堂上才能正確地指導(dǎo)學(xué)生逐一解決問(wèn)題。

      2.互相借鑒,教學(xué)相長(zhǎng)

      教學(xué)中,我和學(xué)生總是互相借鑒,不斷創(chuàng)新。如:“在學(xué)生插入圖片時(shí),我給學(xué)生教的是先百度圖片,然后保存,最后插入。而一些對(duì)電腦操作熟練的學(xué)生卻用的是直接復(fù)制、粘貼的方法。在教學(xué)生制作賀卡時(shí),我讓學(xué)生先打好祝語(yǔ),再插圖片和音樂(lè)。個(gè)別程度好的學(xué)生卻百度網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言直接復(fù)制、粘貼,還有的干脆超級(jí)鏈接了。”可見(jiàn)學(xué)生的智慧是無(wú)窮的。課堂上,我也常常讓優(yōu)等生做后進(jìn)生的小老師,鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí),在實(shí)踐中共同創(chuàng)新,共同進(jìn)步。兩年多來(lái),在我精心地指導(dǎo)下,學(xué)生一個(gè)個(gè)由之前天真無(wú)知的,不會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的生手,成長(zhǎng)為會(huì)在“記事本”和“WORD”中打字,會(huì)在“畫(huà)圖板”上畫(huà)畫(huà),會(huì)在“寫(xiě)字板”上寫(xiě)文章、修改文章、插圖、添加背景音樂(lè),會(huì)制作“PPT”會(huì)用“Flash”軟件制作動(dòng)畫(huà),會(huì)用“LOGO”語(yǔ)言進(jìn)行小海龜畫(huà)圖,會(huì)用電腦制作機(jī)器人的操作手。我也從他們身上,學(xué)到了很多,領(lǐng)悟到了很多,這難道不是我們平日里所說(shuō)的教學(xué)相長(zhǎng)嗎?

      幾年多的信息技術(shù)教學(xué),令我自豪的是,我沒(méi)把這門(mén)課當(dāng)作可學(xué)可不學(xué)的課程,也從未怠慢過(guò)它;更讓我欣喜是我的學(xué)生也非常愛(ài)學(xué)這門(mén)課程,為了提高課堂的實(shí)效性,我與他們?cè)诿恳粚W(xué)年,每一學(xué)期,每一節(jié)課中都在創(chuàng)新著,收獲著。正如學(xué)生在元旦賀卡中寫(xiě)到的:“親愛(ài)的信息老師,感謝你兩年多來(lái)教會(huì)了我們?cè)S多電腦知識(shí),是您教會(huì)我們用電腦寫(xiě)文章,用電腦畫(huà)畫(huà),用電腦下載音樂(lè)、制作動(dòng)畫(huà)……”。每次看到這些,我都會(huì)由衷地感嘆道:“孩子們,要說(shuō)感謝的應(yīng)該是老師。這些年,是你們?cè)诎槲页砷L(zhǎng)。在教與學(xué)的過(guò)程中,我與你們風(fēng)雨同舟,一路同行,互相依存,共同健康向上的成長(zhǎng)?!?/p>

      作者簡(jiǎn)介:

      李宏香,女,寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣第一小學(xué)教師,大學(xué)專(zhuān)科,一級(jí)教師。

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