讓課外活動為初中英語教學(xué)注入活力

葉碧清

【摘 要】英語，本身應(yīng)該是一門語言，而不是一門知識?？稍诂F(xiàn)實中，由于對英語學(xué)得好與不好，是用分數(shù)去衡量的。這就迫使不少教師把英語當(dāng)成一門知識去教。學(xué)生也被迫上這樣那樣的輔導(dǎo)班，弄得教師和學(xué)生都很疲憊。

【關(guān)鍵詞】課外活動 英語 活力

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0004-01

初中英語教學(xué)重在基礎(chǔ)，單詞，句式，語法等是教師教學(xué)中的重點，為了鞏固基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中更傾向于做題，傾向于背誦和記憶。這就讓初中英語教學(xué)有些沉悶。那么，如何讓初中英語教學(xué)增加活力？通過一系列的教學(xué)實踐，我認為應(yīng)該引進課外活動，讓學(xué)生動起來，別讓英語成為一門知識，而要讓它還原為一門語言，一門和生活緊密相連的語言。

一、以課本為活動基礎(chǔ)。

離開課本知識體系的課外活動，無異于無源之水無本之木。組織學(xué)生英語的課外活動，要有目的性，要有明確的目標，不能圖一時紅火熱鬧，也不能盲目隨意。初中生本來就愛玩，英語課外活動很容就流于空洞的熱鬧玩耍。我在教學(xué)中盡量避免這樣的問題。例如，在學(xué)習(xí)《I like music that I can dance to》這篇文章的時候，因為這篇文章涉及到音樂，學(xué)生們很感興趣，初中階段，學(xué)生們很喜歡音樂，一說到音樂，他們就兩眼放光。為此，我就借這篇課文讓學(xué)生自己組織關(guān)于音樂的活動，既增強學(xué)生的口語能力，又加深課文里相關(guān)的語法、單詞和句式等?；顒邮怯幸蟮模翰辉S在活動中出現(xiàn)漢語的表達，必須用英語口語，另外活動內(nèi)容不能離開音樂和舞蹈這兩個范疇。第三可以對課文進行改編，有自己的自由發(fā)揮。學(xué)生們聽了我的要求很興奮，紛紛自己組織活動小祖開始確定活動的內(nèi)容、形式等。我給了他們一個星期的時間，我沒想到，連星期天，他們都是在一起彩排準備。星期一上英語課時，小組活動都準備好了，我以抽簽的形式確定出場順序。學(xué)生們真是躍躍欲試。第一個小組用英語給大家解說道：自己很喜歡音樂，尤其愛聽歌。每次聽到節(jié)奏歡快的歌的時候，就忍不住自己跟著跳，后來這竟然一發(fā)不可收。一次在街上，他竟然看到一群人在邊聽音樂，邊跳舞，真是一個令人享受的方式，他也就跟著跳起來。慢慢的，自己喜歡音樂的程度更深了，還更喜歡跳舞了，不信，請看！”接下來音樂響起，小組成員一起跳開了音樂舞蹈，有點廣場舞的感覺。其他小組也不示弱，紛紛展示了自己在音樂和舞蹈方面的特長，關(guān)鍵是英語口語都不錯，看來是下了真功夫，這也是活動的最終目的。通過這次活動，提升了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、將活動的觸角和生活緊密相連。

英語，本身應(yīng)該是一門語言，而不是一門知識?？稍诂F(xiàn)實中，由于對英語學(xué)得好與不好，是用分數(shù)去衡量的。這就迫使不少教師把英語當(dāng)成一門知識去教。學(xué)生也被迫上這樣那樣的輔導(dǎo)班，弄得教師和學(xué)生都很疲憊。英語課外活動就是把英語還原于語言的一個很好的平臺。優(yōu)秀的初中英語教師不會只讓分數(shù)拽著自己的鼻子走的，他的眼界更寬，他會把目光延伸得更遠。在學(xué)習(xí)《If you go to the party，you will have a great time！》這篇課文的時候，我借助這篇文章，讓學(xué)生深入了解西方聚會時應(yīng)該注意什么，關(guān)于著裝，關(guān)于餐飲，甚至關(guān)于西餐的餐具都讓學(xué)生認真的去了解，真正通過這些英語課文來了解西方的一些文化，而不是只著眼于考試，著眼于拿高分。為此我組織了相關(guān)的活動。其中一個活動是如何在舉行聚會的時候正確使用西餐的餐具。一個小組就把刀叉餐盤拿到了課堂上，模擬了一個西餐的場面，那叫一個樂啊，拿慣了筷子的他們，拿著刀叉怎么看怎么別扭，有的干脆就拿反了。攥刀叉的姿勢也不優(yōu)雅，真是笑料百出。不過通過這樣的活動，學(xué)生覺得英語原來一點也不死板，竟然很好玩。把心里對英語的排斥早拋到了九霄云外。關(guān)于著裝，聚會如果很鄭重，嚴肅，就需要參加聚會的人要著正裝，不能太隨意，女子還要化妝加以修飾，否則都是對別人的不尊敬。在參加party的時候，要注意舉止文雅，說話聲音要輕柔，不能大聲喧嘩，影響他人。學(xué)生們通過相關(guān)課外活動都了解了這些常識，在課堂上，學(xué)生們一個個顯得文雅多了。這真是意外的收獲。

三、活動中需注意的幾個問題

1.全面考慮，合理安排。英語課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)，否則，課外活動就失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平?；顒觾?nèi)容不能過難，而要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動項目要少而精。

2.自愿參加，自覺進行。在組織課外活動時，一方面應(yīng)堅持自愿參加的原則，另一方面應(yīng)注意爭取吸收盡可能多的學(xué)生參加，尤其是要充分重視吸收后進生參加，要注意發(fā)揮后進生的特點，挖掘出他們潛在的積極因素，調(diào)動他們的積極性。同時，課外活動要讓學(xué)生自覺進行，老師則處于輔導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為活動的主人。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的精神，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋、獨立思考、獨立學(xué)習(xí)的能力。

3.認真總結(jié)，及時激勵。每次課外活動老師應(yīng)讓參加活動的學(xué)生進行跟蹤管理并給予綜合評價。讓學(xué)生知己知彼，改進跟上。評價也可在期末進行，期評時匯入綜合平均成績，算入期評成績的加分項，再由教師或?qū)W生評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提高今后發(fā)展方向。

總之，英語課外活動是重要的教育輔助手段，它有利于增長知識，開闊視野，英語課外活動和課堂教育緊密聯(lián)系、相互影響，是優(yōu)化英語課堂的重要組成部分，只要好好利用，積極探索，一定能調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到英語學(xué)習(xí)中去。