論高校政治輔導(dǎo)員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性

徐萬彬

【摘要】文章闡述了高校輔導(dǎo)員的職業(yè)定位，論述了高校政治輔導(dǎo)員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性。認(rèn)為，當(dāng)前國際國內(nèi)形勢(shì)不斷變化，給高校學(xué)生思想帶來了很大的影響。作為政治輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)、撥亂反正，是輔導(dǎo)員的基本工作內(nèi)容之一。新形勢(shì)下，這項(xiàng)工作對(duì)輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)提出了更高的要求，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，可以提升輔導(dǎo)員的政治理論水平，增強(qiáng)政治觀和大局意識(shí)，從而順利完成引領(lǐng)學(xué)生思想、提高學(xué)生政治水平和辨識(shí)能力的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】高校；政治輔導(dǎo)員；黨性修養(yǎng)；重要性

一、高校輔導(dǎo)員的職業(yè)定位

1、高校輔導(dǎo)員的政治特色

政治輔導(dǎo)員最早出現(xiàn)是在建國初。1951年，在《關(guān)于全國工學(xué)院調(diào)整方案的報(bào)告》中，曾提出“要設(shè)立專人來擔(dān)任各級(jí)政治輔導(dǎo)員，主持政治學(xué)習(xí)、思想改造工作”，這是政治輔導(dǎo)員稱謂的首次出現(xiàn)。1965年，教育部出臺(tái)了《關(guān)于輔導(dǎo)員工作條例》，其中明確指出政治輔導(dǎo)員的工作就是進(jìn)行思想政治教育，要深入學(xué)生群體中，開展共產(chǎn)主義的教育活動(dòng)，把黨的知識(shí)、理論、政策灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦中去，以先進(jìn)的思想、信仰武裝學(xué)生頭腦，確保黨對(duì)高校在政治上的領(lǐng)導(dǎo)，《條例》對(duì)輔導(dǎo)員而言，意義重大而深遠(yuǎn)，屬于基礎(chǔ)性和標(biāo)志性的文件之一。在此之后至今六十余年，國家出臺(tái)、修訂了很多的制度和文件來界定政治輔導(dǎo)員的身份，使輔導(dǎo)員的身份、職責(zé)、工作內(nèi)容等都發(fā)生過比較大的變化，但一直沒有修改的，就是高校政治輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的工作內(nèi)容，堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以先進(jìn)思想和政治觀念引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)黨和國家需要的人才，這就是高校輔導(dǎo)員的政治特色，無論是建國之初艱苦奮斗的年代，還是當(dāng)今國家經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、中西方思潮劇烈碰撞的年代，高校輔導(dǎo)員的政治特色始終鮮明，從未更改。

2、新形勢(shì)下高校政治輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容

2006年，《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》出臺(tái)，即著名的教育部24號(hào)令，其中指出，輔導(dǎo)員既具備教師身份，也具備政工干部身份，既是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，也是大學(xué)生思想政治教育和管理工作的一線踐行者，對(duì)高校而言，無論教育、教學(xué)還是管理，輔導(dǎo)員都是重要而必不可少的力量。輔導(dǎo)員的角色，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的良師、理想信念的導(dǎo)師、健康成長(zhǎng)的朋友。文件中，同樣也對(duì)政治輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和工作要求進(jìn)行了設(shè)置，根據(jù)文件描述進(jìn)行總結(jié)，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容可概括為：對(duì)學(xué)生思想思維和意識(shí)形態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)、對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)。需要政治輔導(dǎo)員通過主動(dòng)引導(dǎo)、潛移默化的帶動(dòng)以及對(duì)學(xué)生的管理來完成這幾方面的工作，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

二、高校政治輔導(dǎo)員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性

1、黨性修養(yǎng)的基本釋義

到底什么是黨性修養(yǎng)？一般來講，黨性修養(yǎng)是指共產(chǎn)黨員通過刻苦學(xué)習(xí)、自我改造、自我鍛煉和組織教育等途徑，按照黨性的嚴(yán)格要求，磨練自我的品質(zhì)和毅力，以保持政治上的堅(jiān)定性、思想上的純潔性和行動(dòng)上的先進(jìn)性。它主要包括政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、民主修養(yǎng)、法制修養(yǎng)等幾方面的內(nèi)容。作為高校學(xué)生思想政治教育的骨干力量，高校政治輔導(dǎo)員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)就尤為重要，這既是新形勢(shì)的需要，也是體現(xiàn)高校輔導(dǎo)員政治特色和政治本色的需要。

2、當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下加強(qiáng)輔導(dǎo)員黨性修養(yǎng)的重要性

新世紀(jì)以來，隨著我國改革開放的逐步深化、經(jīng)濟(jì)全球化的日益加劇、世界各國文化交流的不斷增多，西方的意識(shí)形態(tài)、道德準(zhǔn)繩、價(jià)值觀念對(duì)我國大學(xué)生群體產(chǎn)生了較為劇烈的沖擊，很多大學(xué)生的思想理念和思維模式都發(fā)生了變化，有的人對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度產(chǎn)生動(dòng)搖，有的人崇尚金錢主義、現(xiàn)實(shí)主義，社會(huì)秩序出現(xiàn)一定程度的紊亂，在高校中，學(xué)生群體也是亂象頻出。江澤民同志曾指出：“意識(shí)形態(tài)工作做得好不好，直接關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗”，“思想宣傳陣地，社會(huì)主義思想不去占領(lǐng)，資本主義思想就會(huì)占領(lǐng)”，這說明中外思想的碰撞已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)很劇烈的程度，對(duì)宣傳思想工作的主陣地——高校而言，針對(duì)大學(xué)生深入有效開展思想政治教育的重要性就不言而喻。作為思想政治教育骨干力量的政治輔導(dǎo)員，就更加需要加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，努力做政治覺悟高，政治覺察力強(qiáng)，政治敏銳性好的教育者、管理者和引路人，以高水平的政治素養(yǎng)武裝學(xué)生頭腦，以出色的工作能力管理學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，以良好的個(gè)人形象帶動(dòng)學(xué)生，在潛移默化的過程中引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信仰，把握好人生航向。

3、輔導(dǎo)員自身?xiàng)l件下加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性

（1）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)可以進(jìn)一步堅(jiān)定政治輔導(dǎo)員的理想信念。高校是開放的，是前沿的，是思想碰撞最激烈的地方，作為政治輔導(dǎo)員，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就包含了要提升政治修養(yǎng)和理論修養(yǎng)的要求。政治輔導(dǎo)員提升這兩方面修養(yǎng)的途徑就是學(xué)習(xí)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)理論知識(shí)和重要講話精神，用科學(xué)的理論武裝頭腦，輔導(dǎo)員的理論水平、政治覺悟和認(rèn)識(shí)能力才能得到提升，從而增強(qiáng)政治敏銳性和辨別是非的能力，樹立正確的政治方向，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。

（2）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)可以使政治輔導(dǎo)員更加堅(jiān)定和踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是黨性修養(yǎng)的核心內(nèi)容，毛澤東同志指出：“我們的權(quán)力是人民給的，各級(jí)干部都是人民的勤務(wù)員”。在高校中，政治輔導(dǎo)員體現(xiàn)更多的是為學(xué)生服務(wù)，要做好學(xué)生的勤務(wù)員。政治輔導(dǎo)員要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不但要從書本上汲取知識(shí)，還要在實(shí)踐中鍛煉、反思和體悟，要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，用好黨和人民賦予的權(quán)利，在學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中，努力為學(xué)生服務(wù)，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急。政治輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、實(shí)踐到再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的過程，就是黨性修養(yǎng)不斷加強(qiáng)的過程，而政治輔導(dǎo)員的黨性修養(yǎng)加強(qiáng)了，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)就會(huì)不斷加強(qiáng)，對(duì)“為人民服務(wù)”這五個(gè)字的理解就會(huì)更加深刻，踐行就會(huì)更加深入，從而建設(shè)和諧的師生關(guān)系，為推進(jìn)高質(zhì)量的教育和管理奠定良好的基礎(chǔ)。

（3）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)可以培養(yǎng)政治輔導(dǎo)員高尚的人格品行。高校中，政治輔導(dǎo)員既有教師的身份，又有政工干部的身份。黨性修養(yǎng)的內(nèi)容中包括了作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容，這就要求輔導(dǎo)員也要按照黨員干部的要求時(shí)時(shí)處處常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻不忘用黨的奮斗目標(biāo)總攬個(gè)人的理想信念；用全心全意為人民服務(wù)的精神指導(dǎo)個(gè)人的實(shí)踐；用高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)約束自己的情趣；用黨紀(jì)國法規(guī)范自己的生活。黨性修養(yǎng)的水平不高，政治輔導(dǎo)員的生活作風(fēng)和生活情趣層次就難說高尚，政治輔導(dǎo)員的人格品行就難說高尚，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，政治輔導(dǎo)員的生活作風(fēng)和生活情趣層次必然得到提升，從而使其人格品行同樣得到提升。

黨性修養(yǎng)的本質(zhì)是如何保持黨員的先進(jìn)性，無論從當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、思想劇烈碰撞的新時(shí)期來看，還是從高校政治輔導(dǎo)員忠誠于黨的教育事業(yè)，努力培養(yǎng)黨和社會(huì)發(fā)展需要的合格建設(shè)者和可靠接班人的工作職能來看，輔導(dǎo)員必須要不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，始終堅(jiān)持自己的職業(yè)追求，明確為學(xué)生服務(wù)的宗旨，掌握為學(xué)生服務(wù)的技能，愛崗敬業(yè)、不斷提升，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的良師、理想信念的導(dǎo)師、健康成長(zhǎng)的朋友。