探究體育教育中的規(guī)則教育和價值

（湖北科技學院，湖北 咸寧 437100）

【摘要】人們對體育教育越來越重視，緊跟我國推行素質教育的腳步，規(guī)則教育應運而生，能夠為體育教育教學質量和水平的提升打開新的突破口，是體育教育中規(guī)則教育的科學應用，教育領域在現(xiàn)代經濟社會的推動下也發(fā)生著深刻變革。本文首先討論了體育教育中的規(guī)則教育，其次分析了體育教育中規(guī)則教育的重要意義，最后闡述了體育教育中規(guī)則教育實行的有效措施。

【關鍵詞】規(guī)則；價值；有效；評價

體育運動的開展和進行離不開規(guī)則，在體育教育中無處不存在著規(guī)則。一方面，規(guī)則對培養(yǎng)學生的正義感、社會責任感等大有益處，可以使學生形成健康的心理品質。另一方面，贏得自身所需事物，學會用公平公正的手段獲取勝利，可以使學生端正態(tài)度，運用規(guī)則教育對學生進行體育教育，幫助學生意識到人類活動中規(guī)則的無可取代性是學校教育的重點之一，讓學生明確人類活動對社會發(fā)展具有重大的推動作用。

一、體育教育中的規(guī)則教育

規(guī)則教育在體育教育中也有著獨特的優(yōu)勢，因為體育教育具有屬于自身的特有屬性，體育教育不同于學校中其他學科教學。體育教育的進行也需要學生進行親身體驗和鍛煉，體育教育強調的是學生身體素質和心理素質的共同提高，具有實踐性。體育教育這種特有屬性，為規(guī)則教育提供了廣泛的受眾基礎，包括場所、時機、情景等，為規(guī)則教育的開展提供了良好的物質基礎。這也使體育教育中的規(guī)則教育使學生對于“知易行難”的哲學思想有所體悟，提高體育教育的教學質量和教學水平，能夠很好地發(fā)揮出相應的效用，同時內容十分充實豐富。此外，規(guī)則教育手段在體育教育中的應用對于學生規(guī)則意識的培養(yǎng)也有著一定的助益，教師在組織體育教育教學活動時還需注意以規(guī)則為標桿，為使體育教育教學活動的正常開展和運作，體現(xiàn)體育教育的實踐性也是十分復雜多變的。規(guī)則性是體育教育內容的主要特點。如果沒有規(guī)則，運動項目就失去其存在的意義，運動項目就會失去其本源內涵，只有項目競賽規(guī)則的精髓仍舊會保留，學校會在進行教材化改革后才將某項運動項目納入到體育教育中，感受到運動項目的精彩。競賽規(guī)則必須受到堅定的維護和嚴格的遵守，是體育運動的靈魂所在。體育競賽規(guī)則能夠幫助學生在離開學校后能夠更好地適應社會，實現(xiàn)了進入社會的提前預演，學生在體育教育這種規(guī)則教育的學習中，也能夠以小見大的對當前的社會法制和人類公共活動規(guī)范進行相應的體現(xiàn)。利用規(guī)則教育手段進行體育教育時，使學生對文明的生活方式和社會契約精神都有全面的認識和了解，教師要對學生進行有意識的引導，以此來認知體育運動中的特定規(guī)則。

二、體育教育中規(guī)則教育的重要意義

首先，規(guī)則教育能夠把學生們培養(yǎng)成為一個遵紀守法的良好社會公民，有利于學生在社會生活中接受和遵守法律、法規(guī)等，提升學生的思想品德素質，可以將規(guī)則教育中的知識轉化為自身德育品質，通過兩者之間的相互配合與滲透，同時還能夠給他們帶來良好的遵守意識。其次，規(guī)則可以突破傳統(tǒng)體育教學所面臨的困境，規(guī)則教育作為一個新的教學途徑，滿足了傳統(tǒng)的體育教育模式已經無法適應新時代的需求。體育游戲和課堂教學也是實施規(guī)則教育的有效途徑之一，各個競賽項目可以為規(guī)則教育提供良好的實踐平臺。最后，還可以有效提升學生的體育成績，是體育學科的獨特優(yōu)勢，對學生進行規(guī)則教育。在體育教育自身所擁有的規(guī)則性基礎上延伸到其他學科。在社會生活中也是“無規(guī)矩不成方圓”，體育運動如同社會法制的一個縮影，規(guī)則本身是體育運動的靈魂，也是體育運動項目的一部分。

三、體育教育中規(guī)則教育實行的有效措施

（一）教師評價

為了最終實現(xiàn)學生遵守規(guī)則良好習慣的養(yǎng)成教師可有針對性選用不同的評價標準對學生進行評價，為確保公平性和激發(fā)學生學習的積極性，教師對于學生的課堂表現(xiàn)都要進行相應的評價，在每次體育教育教學活動結束時，少批評多鼓勵。不僅幫助學生及時了解自身的不足，還能夠幫助學生樹立學習體育教育中規(guī)則教育的信心。

（二）加深規(guī)則教學的理解在具體的教學任務中

學生在參與到這些集體活動中時，可能會有一些狀況的發(fā)生，難免要不斷的轉換自身的角色，集體活動具有形式多樣、種類繁多的特點，是學生學校生活的重要組成部分，有的學生不愿意承擔自身扮演角色的責任等。需要幫助學生對規(guī)則的重要性有直觀的認識，站在不同的角色位置上就需要擔任相應的責任，同時明白這樣一個道理，學生會感悟到多種樂趣。學生也需要扮演各種不同的角色在進行體育活動時，大多體育活動都具有一定的集體性，因此需要運用規(guī)則教育使其加深理解。

（三）發(fā)揮教師的模范帶頭作用

規(guī)則教育的推進和實施也離不開模范帶頭作用，教師在體育教育中有著重要的模范帶頭作用。老師為了最終實現(xiàn)體育教育教學質量的提升和學生遵守規(guī)則習慣的養(yǎng)成，并產生一定的感悟，促使學生在學習中思考，將規(guī)則教育滲透到體育教育中。通過教師示范，使學生對各項體育教學活動都有一個全面深入的了解和認識，將自身的模范帶頭作用充分的發(fā)揮出來，教師要在進行體育教育教學活動時以身作則。

（四）體育運動與規(guī)則教育融合

規(guī)則教育手段的應用在體育教育中有著十分重要的現(xiàn)實意義和價值，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的習慣，使規(guī)則教育在體育教育中充分發(fā)揮其效用，科學合理的設計教學活動，教師必須在充分考慮學生的實際情況的基礎上進行教育，使這種教育規(guī)則體系更好的被學生掌握并應用于實際。

四、結語

學校還需對規(guī)則教育進行進一步的探索和推廣，幫助學生遵守規(guī)則良好習慣的形成，使學校體育教育教學質量得到穩(wěn)步提升，體現(xiàn)規(guī)則教育手段十分適用于學校體育教育。

參考文獻：

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作者簡介：裴陽清（1994.02-），男，漢族，湖北荊州人，湖北科技學院體育學院，研究方向：體育教育。