高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)探究

桂彬+湛果

內(nèi)容摘要：高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為藝術(shù)教育的主陣地，逐漸被各高校所重視。但目前各高校的藝術(shù)團(tuán)建設(shè)工作卻不盡如人意。主要表現(xiàn)在：只重人事分配，輕專項(xiàng)培養(yǎng)；重形式管理，輕實(shí)際規(guī)范以及重活動(dòng)開(kāi)展，輕基礎(chǔ)保障。之所以不盡如人意，就在于藝術(shù)團(tuán)的核心內(nèi)容、制度構(gòu)設(shè)、基礎(chǔ)保障三方面工作沒(méi)有落實(shí)到位。想要高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)取得進(jìn)步，就要充分發(fā)揮人才的效用，著力構(gòu)建完善的組織管理制度，以及增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)團(tuán)的基礎(chǔ)保障工作。

關(guān)鍵詞：建設(shè) 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán) 高校

隨著高校文化建設(shè)的不斷發(fā)展，大部分高校已經(jīng)擁有初具規(guī)模的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，它在陶冶學(xué)生情操，提高綜合素質(zhì)，活躍校園氛圍，加強(qiáng)校園文化發(fā)展等方面起到了積極作用?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確指出“堅(jiān)持全面發(fā)展。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)?！贝髮W(xué)生藝術(shù)團(tuán)對(duì)大學(xué)生的美育所起的作用也逐漸引起眾多專家學(xué)者關(guān)注，但是在高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)管理這一問(wèn)題上，至今仍未得到人們的重視?？疾旌头此及不諑煼洞髮W(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)管理的困境，尋求其應(yīng)對(duì)策略小則關(guān)系到師大文化建設(shè)發(fā)展的方向，大則關(guān)乎全國(guó)高校的藝術(shù)團(tuán)建設(shè)路線，本文所及試圖給予大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)提出一些建設(shè)性意見(jiàn)。

一.安徽師范大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

為響應(yīng)國(guó)家的教育方針，安徽師范大學(xué)也擁有自己的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。安徽師范大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是校團(tuán)委指導(dǎo)下的大學(xué)生藝術(shù)愛(ài)好者團(tuán)體，是大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐的園地，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地之一。藝術(shù)團(tuán)下設(shè)辦公室、歌唱隊(duì)（通俗唱法組與專業(yè)唱法組）、舞蹈隊(duì)（含民族舞和現(xiàn)代舞）、戲曲隊(duì)（含黃梅戲、京劇等）、器樂(lè)隊(duì)（含吉他、二胡、古箏等）、綜藝隊(duì)（包括主持、相聲、小品等）。主要承辦組織學(xué)校文化品牌的大型活動(dòng)，如“青春新秀”新生才藝大賽、“青春飛揚(yáng)”校園舞蹈大賽、“青春暢想”校園歌手大賽等。

二.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題

目前各高校的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)積極響應(yīng)國(guó)家“加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活情趣和人文素養(yǎng)”的方針政策，在校園文化建設(shè)中起到了非常重要的作用，但仍然也存在很多亟待解決的問(wèn)題。

（一）藝術(shù)團(tuán)人才建設(shè)：重人事分配，輕指導(dǎo)培養(yǎng)

在大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)過(guò)程中，藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)老師、學(xué)生干部都發(fā)揮著核心作用，但現(xiàn)實(shí)情況中這種核心地位的作用卻體現(xiàn)地十分不明顯。

首先，藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)教師師資隊(duì)伍缺乏。指導(dǎo)老師的各方面能力如思想水平、藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)技能等都很大程度決定了藝術(shù)團(tuán)的興衰。在這種情況下，很多高校的藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師通常都身兼數(shù)職。一方面，部分老師是從外校聘請(qǐng)過(guò)來(lái)的，沒(méi)有閑暇時(shí)間對(duì)藝術(shù)團(tuán)成員進(jìn)行更深層次的指導(dǎo)，藝術(shù)團(tuán)教學(xué)常常只停留在藝術(shù)理論層面，而很難轉(zhuǎn)化為真正的藝術(shù)實(shí)踐；而本校老師一般需要完成自己的本職工作然后再投入藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)中去，工作時(shí)間緊張，壓力大。另一方面，學(xué)校并未給予藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)老師核撥合理的教學(xué)工作量，致使老師們只是將藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)放在除正常工作以外的任務(wù)，也極大挫傷了藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師的工作積極性。

其次，藝術(shù)團(tuán)學(xué)生干部素質(zhì)堪憂。一方面，藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生干部的選拔，僅僅只是經(jīng)過(guò)藝術(shù)團(tuán)的組織面試予以認(rèn)可就錄用了，但通過(guò)簡(jiǎn)單的面試根本發(fā)現(xiàn)不了被選入學(xué)生干部的素質(zhì)、心態(tài)和能力等。除此之外，學(xué)生干部隊(duì)伍出現(xiàn)低年級(jí)化現(xiàn)象，學(xué)生干部一般都是大一做委員，大二做干部，出現(xiàn)嚴(yán)重的崗位分工層次，大多數(shù)同學(xué)接觸到的都是一些執(zhí)行性、事務(wù)性的工作，這對(duì)藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展工作造成嚴(yán)重阻礙。另一方面，部分學(xué)生干部心態(tài)不正確，表現(xiàn)出極強(qiáng)的功利主義色彩，為了個(gè)人私利加入到藝術(shù)團(tuán)來(lái)。一些藝術(shù)團(tuán)成員不積極投身于藝術(shù)團(tuán)工作，“部長(zhǎng)級(jí)”的干部們說(shuō)什么，他就做什么，嚴(yán)重缺乏個(gè)人自主決策意識(shí)和思考問(wèn)題的能力，與此同時(shí)對(duì)于本部門職責(zé)尚不明卻，對(duì)于其他部門協(xié)調(diào)問(wèn)題根本幫不了忙。另外還嚴(yán)重缺乏對(duì)于基本技能的掌握能力，如文書習(xí)作、計(jì)算機(jī)的基本操作等。

（二）藝術(shù)團(tuán)管理建設(shè)：重形式管理，輕實(shí)際規(guī)范

從藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)發(fā)展前景來(lái)說(shuō)，最重要的就是藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)組織制度，如果在藝術(shù)團(tuán)人才有所保證的情況，制度設(shè)計(jì)不合理又將制約藝術(shù)團(tuán)整體建設(shè)的發(fā)展。

首先，藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度不規(guī)范。目前許多高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)只建立一些約束力不強(qiáng)的規(guī)章制度以及藝術(shù)團(tuán)招生章程，沒(méi)有形成比較完善的系統(tǒng)科學(xué)的理論體制。有些大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)雖然制定了比較嚴(yán)格的章程制度，但根本就不落實(shí)到實(shí)際中。藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員紀(jì)律渙散，甚至自動(dòng)脫離團(tuán)隊(duì)，影響整體排練效率和節(jié)目質(zhì)量。由于缺乏有效地規(guī)章制度，使得大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容隨意變動(dòng)、日常管理和教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)、訓(xùn)練時(shí)間無(wú)法保障等問(wèn)題。

其次，多校區(qū)之間管理不協(xié)調(diào)。新校區(qū)的建立使得院校資金、重心、中心等方面可能會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，對(duì)老校區(qū)將會(huì)產(chǎn)生影響。這種結(jié)構(gòu)性的侄桔也會(huì)影響到多校區(qū)辦學(xué)條件下藝術(shù)團(tuán)的成立與發(fā)展。目前許多高校隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了多個(gè)校區(qū)而各校區(qū)相距比較遠(yuǎn)，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的許多工作無(wú)法與新建校區(qū)相協(xié)調(diào)，如何繼續(xù)進(jìn)行開(kāi)展工作又成為我們建設(shè)的又一難題。近年來(lái)安徽師范大學(xué)不斷進(jìn)行擴(kuò)充發(fā)展，學(xué)校校區(qū)已經(jīng)發(fā)展為兩個(gè)校區(qū)，兩校區(qū)之間藝術(shù)團(tuán)的溝通交流非常之少，制約了藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的發(fā)展。

再次，藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)新管理不夠，部分高校藝術(shù)團(tuán)完全依靠傳統(tǒng)的管理方式和表現(xiàn)形式，每年計(jì)劃與表演的節(jié)目基本相同，沒(méi)有更好地以現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展與當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)心追求為依托，導(dǎo)致社團(tuán)的存在僅僅是依靠傳承，沒(méi)有創(chuàng)新，不能夠使大學(xué)生感受到時(shí)尚與新鮮因素的存在，從而阻礙著大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展。

（三）藝術(shù)團(tuán)平臺(tái)建設(shè)：重活動(dòng)開(kāi)展，輕基礎(chǔ)保障

藝術(shù)團(tuán)基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)很大程度來(lái)源于學(xué)校對(duì)于藝術(shù)團(tuán)的投入，這些投入將很好地帶動(dòng)藝術(shù)團(tuán)工作的開(kāi)展與建設(shè)。但由于各校對(duì)于藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的重視程度不一，建設(shè)平臺(tái)的構(gòu)筑也存在一些問(wèn)題。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不一。雖然國(guó)家及社會(huì)各界已經(jīng)認(rèn)識(shí)到美育的重要性且相關(guān)教育部門也出臺(tái)相關(guān)的文件來(lái)推動(dòng)藝術(shù)教育的發(fā)展，但在實(shí)際實(shí)施上部分高校的教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于藝術(shù)團(tuán)建設(shè)還是存在觀念上與現(xiàn)實(shí)的分歧。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于藝術(shù)團(tuán)的目標(biāo)定位不明確，對(duì)于藝術(shù)團(tuán)的作用認(rèn)識(shí)不清楚，僅認(rèn)為藝術(shù)團(tuán)只是學(xué)校開(kāi)展文藝活動(dòng)的團(tuán)體，只要拿名次掙面子就行。更有甚者認(rèn)為，校園文化建設(shè)只是一種無(wú)足輕重的任務(wù)，那些活動(dòng)多少并沒(méi)有關(guān)系，因此對(duì)于藝術(shù)團(tuán)發(fā)展平臺(tái)的構(gòu)建的投入便十分少，不利于藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展。不過(guò)這只是少部分的現(xiàn)象，大多數(shù)高校的領(lǐng)導(dǎo)還是十分重視藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，也正因?yàn)槿绱怂囆g(shù)團(tuán)的建設(shè)才會(huì)發(fā)展得如此之快。安徽師范大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在建設(shè)過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)過(guò)于依賴下屬學(xué)院的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，主要的表演基本交由學(xué)院自行上報(bào)節(jié)目中選取，嚴(yán)重制約了校級(jí)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的發(fā)展。

其次，藝術(shù)團(tuán)后備資源保障不夠。像藝術(shù)團(tuán)這種帶有很強(qiáng)藝術(shù)性質(zhì)的團(tuán)體需要保證有固定的訓(xùn)練場(chǎng)地、專業(yè)地指導(dǎo)和一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等，但往往很多學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)卻無(wú)法保障這些基礎(chǔ)需要從而制約了藝術(shù)團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。此外，目前全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)所使用的教材都是由各自指導(dǎo)老師自行編排的，并未統(tǒng)一教材，形不成完整的教學(xué)體系。藝術(shù)團(tuán)的教育活動(dòng)大多也僅限于單純的排練和文藝演出，難以涵蓋德育功能和美育功育旨。安徽師范大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)目前除舞蹈排練有專門的活動(dòng)場(chǎng)所外，其余各項(xiàng)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)沒(méi)有固定的場(chǎng)所，這是學(xué)校投入不足的表現(xiàn)之一。

三.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)方法

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)過(guò)程中之所以會(huì)存在如此多的問(wèn)題，關(guān)鍵就在于人才、平臺(tái)、建設(shè)等方面存在偏差。每一所學(xué)校都希望自身大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)能夠得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此只要提出行之有效的辦法，還是能夠?qū)⒏咝４髮W(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)工作做好的。

（一）利用藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的核心內(nèi)容，讓建設(shè)人才充實(shí)提高

前文已述，藝術(shù)團(tuán)建設(shè)核心作用的發(fā)揮在于藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)老師，學(xué)生干部。只有加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)人才的培養(yǎng)，才能確保藝術(shù)團(tuán)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)和發(fā)展，否則都是空談。具體地說(shuō)，要基本做好以下幾方面工作：

首先，教育部在2006年的《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》中明確指出各校擔(dān)任公共藝術(shù)課程教學(xué)的教師人數(shù)，應(yīng)占在校學(xué)生總數(shù)的0.15%-0.2%。但實(shí)際許多高等院校藝術(shù)教師的配備均未達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)。在安徽師范大學(xué)的建設(shè)過(guò)程中，我們需要做到以下幾點(diǎn)：第一，各高校應(yīng)通過(guò)給予相關(guān)優(yōu)惠政策，增加藝術(shù)教師編制數(shù)目，吸引高素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀人才投入到院校的藝術(shù)教育中來(lái)。各高校還要積極發(fā)掘社會(huì)資源，并以此為基礎(chǔ)不斷吸收引進(jìn)理論專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)性的講解，方便大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)及時(shí)找出自身存在的問(wèn)題，并逐一解決。第二，加強(qiáng)藝術(shù)指導(dǎo)教師對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的指揮能力，制定出符合藝術(shù)團(tuán)未來(lái)發(fā)展方向的合理性規(guī)劃，并積極引導(dǎo)學(xué)員發(fā)散思維，積極進(jìn)行創(chuàng)新，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)表現(xiàn)力，并對(duì)藝術(shù)團(tuán)的大型活動(dòng)作整體性策劃。第三，將指導(dǎo)老師對(duì)于藝術(shù)團(tuán)授課課程及相關(guān)活動(dòng)的指導(dǎo)上報(bào)學(xué)工處記錄相應(yīng)的課時(shí)數(shù)，并把藝術(shù)團(tuán)和相關(guān)的職稱評(píng)定、獎(jiǎng)金等因素掛鉤，將藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)活動(dòng)與現(xiàn)今我們提倡的第一課堂有效結(jié)合起來(lái)。

其次，每學(xué)年伊始，藝術(shù)團(tuán)面向全校學(xué)生招收具有一定藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，通過(guò)層層選拔考核后成為藝術(shù)團(tuán)的一份子，并通過(guò)對(duì)參加藝術(shù)團(tuán)的同學(xué)適當(dāng)增加素質(zhì)拓展學(xué)分等方式，吸引更多同學(xué)加入藝術(shù)團(tuán)這個(gè)大集體。然后還可以由各學(xué)院舉薦藝術(shù)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生到藝術(shù)團(tuán)，或者通過(guò)比賽和活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人才并積極培育，將獲獎(jiǎng)?wù)呋騼?yōu)秀選手吸納到藝術(shù)團(tuán)中，把思想過(guò)硬、能力突出、素質(zhì)全面、有藝術(shù)特長(zhǎng)的骨干提拔為負(fù)責(zé)人，為藝術(shù)團(tuán)的深遠(yuǎn)發(fā)展提供干部保障。第二，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)需要定期安排課程，每一位大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的成員都應(yīng)當(dāng)按時(shí)參加授課，完成自身所應(yīng)掌握的關(guān)于藝術(shù)團(tuán)的基本知識(shí)及相關(guān)樂(lè)理知識(shí)。除專業(yè)課培訓(xùn)之外，還應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)員之間合作性的訓(xùn)練。第三強(qiáng)調(diào)藝術(shù)團(tuán)文化氛圍的營(yíng)造，形成藝術(shù)團(tuán)團(tuán)結(jié)一致的精神，一方面增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神，另一方面使得同學(xué)們對(duì)于藝術(shù)團(tuán)的熱愛(ài)不斷加深。

第三，加大對(duì)藝術(shù)團(tuán)文化的積淀和傳承力度，不僅要注意藝術(shù)團(tuán)歷史資料的保存，更要注意藝術(shù)團(tuán)精神的傳承。要積極打造校園文化品牌，不斷加深同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，和對(duì)藝術(shù)團(tuán)的熱愛(ài)。在提高藝術(shù)水準(zhǔn)的同時(shí)，自覺(jué)維護(hù)藝術(shù)團(tuán)形象。

（二）利用藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的制度構(gòu)設(shè)，讓建設(shè)管理持續(xù)有效

藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)組織制度對(duì)于藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)發(fā)展前景來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，要想一個(gè)團(tuán)體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須要有健全的組織作保障。

安徽師范大學(xué)學(xué)校團(tuán)委應(yīng)派遣相關(guān)指導(dǎo)老師來(lái)進(jìn)行藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)管理工作，同時(shí)要遴選出一批具有管理才能、工作積極上進(jìn)的學(xué)生干部群體來(lái)協(xié)調(diào)指導(dǎo)老師的工作，以便更好地實(shí)現(xiàn)藝術(shù)團(tuán)的組織建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化的管理。

首先，實(shí)施嚴(yán)格的紀(jì)律與考勤制度，將日常出勤納入每次考核中。參與藝術(shù)教育課程的學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校及教務(wù)的有關(guān)規(guī)定，在教務(wù)處和團(tuán)委的通力協(xié)作下，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)維護(hù)日常教學(xué)，監(jiān)督教學(xué)成果。制訂詳盡的藝術(shù)團(tuán)管理章程，讓學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理制度化、規(guī)范化、自主化。藝術(shù)團(tuán)在活動(dòng)組織的規(guī)范、常規(guī)訓(xùn)練的考勤、評(píng)聘獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)等方面都應(yīng)予以細(xì)化，具體操作要落到實(shí)處，保證藝術(shù)團(tuán)的常規(guī)運(yùn)作。明確藝術(shù)團(tuán)內(nèi)各崗位的職責(zé)，遴選工作負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的人擔(dān)任藝術(shù)團(tuán)各部門主要負(fù)責(zé)人，明確規(guī)定成員間的責(zé)任義務(wù)，并不斷完善藝術(shù)團(tuán)內(nèi)部管理體制，明確藝術(shù)團(tuán)未來(lái)發(fā)展理念和方向。

其次，制定并完善校藝術(shù)團(tuán)外出交流鍛煉等相關(guān)制度。要不斷地積極組織本校藝術(shù)團(tuán)與外校藝術(shù)團(tuán)加強(qiáng)交流，開(kāi)展文化交流晚會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，給予社團(tuán)成員鍛煉自身的機(jī)會(huì)，提供藝術(shù)團(tuán)能力完善的平臺(tái)。

再次，藝術(shù)團(tuán)成員的觀念要時(shí)刻創(chuàng)新，藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力很大程度上決定一個(gè)藝術(shù)團(tuán)最終走向何方，以及是否滿足同學(xué)們的需要。在創(chuàng)作藝術(shù)品制度上不能急于求成，應(yīng)加強(qiáng)成員之間的商討，才能出作品、出精品。因此，應(yīng)充分保證藝術(shù)團(tuán)可以依照其成員的特點(diǎn)，不斷提高藝術(shù)團(tuán)精品活動(dòng)的層次。

（三）利用藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的內(nèi)在基礎(chǔ)，讓建設(shè)平臺(tái)完善夯實(shí)

安徽師范大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是校團(tuán)委指導(dǎo)下的大學(xué)生藝術(shù)愛(ài)好者團(tuán)體，主要負(fù)責(zé)和承擔(dān)學(xué)校日常演出和外出比賽任務(wù)，以及艱苦的訓(xùn)練任務(wù)。因此建立專門的藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練場(chǎng)地添置完備的藝術(shù)設(shè)備服裝刻不容緩。

首先，高校要建立一個(gè)專門負(fù)責(zé)全校藝術(shù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)小組，要將藝術(shù)團(tuán)作為全校藝術(shù)教育的奠基點(diǎn)，不斷促進(jìn)師大藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展。從制度和政策方面確認(rèn)其組織領(lǐng)導(dǎo)地位，并積極取得學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，能夠切實(shí)保障好藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的后備資源。

其次，加大對(duì)藝術(shù)團(tuán)的投入力度，通過(guò)學(xué)校財(cái)政部門專門設(shè)立藝術(shù)教育和大型活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并將其在整個(gè)師大的財(cái)政經(jīng)費(fèi)中單獨(dú)立項(xiàng)，并根據(jù)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)工作的實(shí)際需要，逐年添置大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)所需基礎(chǔ)設(shè)施和必要器件，為開(kāi)展活動(dòng)提供物質(zhì)保障。

再次，積極參加學(xué)校之外的比賽。能夠通過(guò)結(jié)合院校特色，打造出高質(zhì)量的節(jié)目，強(qiáng)調(diào)節(jié)目的質(zhì)量，不一昧追求節(jié)目的數(shù)量，代表學(xué)校參加各界的文藝比賽，力爭(zhēng)獲得優(yōu)異成績(jī)，以擴(kuò)大學(xué)校的影響力。通過(guò)舉辦各種活動(dòng)，比如迎新生迎新年雙迎晚會(huì)、校園文化節(jié)等活動(dòng)，為藝術(shù)團(tuán)的深遠(yuǎn)發(fā)展搭建基礎(chǔ)平臺(tái)、創(chuàng)造有利條件，從而趁機(jī)擴(kuò)大藝術(shù)團(tuán)在學(xué)生中的影響。目前高校規(guī)模的擴(kuò)大，因此我們需要緊跟時(shí)代的潮流，運(yùn)用新媒體手段和建立網(wǎng)絡(luò)工作和交流平臺(tái)，來(lái)促進(jìn)校區(qū)之間的交流，并且深入了解不同地區(qū)關(guān)于藝術(shù)團(tuán)構(gòu)筑的新模式和新體制。

四.結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)探究是高校文化建設(shè)中的主力軍，更是現(xiàn)今高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展的新途徑。針對(duì)如今安徽師范大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，我們需要不斷認(rèn)識(shí)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，提高當(dāng)前師大藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的示范性。圍繞人才，平臺(tái)及管理方面的改進(jìn)，為高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)提供有利用價(jià)值存在的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)提供發(fā)展動(dòng)力，從而幫助各大高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)確立正確的發(fā)展方向，進(jìn)一步加強(qiáng)高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與完善。

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（作者單位：安徽師范大學(xué)法學(xué)院）