抓三支隊(duì)伍建設(shè) 促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

文|張國(guó)斌

陽(yáng)城縣水村小學(xué)坐落在縣城文化中心地段，占地8100平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，29名教職工，400余名學(xué)生。近年來(lái)，我校牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，務(wù)實(shí)求真、積極探索，始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向和育人為本的思想，規(guī)范學(xué)校管理，不斷加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，打造質(zhì)量品牌，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，收到了良好的效果。

抓班子隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)良好榜樣

俗話(huà)說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。”這個(gè)車(chē)頭不是一個(gè)人，而是一個(gè)整體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也就是我們通常說(shuō)的班子建設(shè)。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)人能否成功，不在于你自己有多么優(yōu)秀，而在于你周?chē)娜擞卸嗝磧?yōu)秀。像劉邦、曾國(guó)藩、毛澤東等一代歷史名人都非常愛(ài)才，盡管他們不是特別能打仗，但他們手下的人個(gè)個(gè)善戰(zhàn)，最終都戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手。也就是說(shuō)，要想獲得事業(yè)的成功，就必須讓你身邊的人優(yōu)秀，擁有幫助你走向成功的一批人。

我校的班子隊(duì)伍成員，個(gè)個(gè)具有優(yōu)良的品質(zhì)和優(yōu)秀的才能。政務(wù)副校長(zhǎng)能文能武，辦事干練，抓思想政治教育和后勤服務(wù)工作細(xì)膩厚實(shí)，堪稱(chēng)一絕；教務(wù)副校長(zhǎng)一身雙職，思維活躍點(diǎn)子多，愛(ài)好廣泛好鉆研，全鎮(zhèn)領(lǐng)先。十年的“合伙”，使我們?nèi)顺蔀殡y得的“黃金搭檔”。學(xué)校一系列成績(jī)的取得，離不開(kāi)我們黃金組合的有力配合。

一是常碰頭，達(dá)共識(shí)。學(xué)校大到規(guī)章制度的制定、各項(xiàng)建設(shè)的投資、教師評(píng)模評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效的發(fā)放，小到各項(xiàng)比賽、各項(xiàng)活動(dòng)、每周例會(huì)，我們都加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，完善民主決策。重大決策先調(diào)研，重大問(wèn)題集體討論研究，實(shí)施方案經(jīng)教代會(huì)再三討論表決通過(guò)后，分工協(xié)作，實(shí)施完成。班子成員分工明確，各負(fù)其責(zé)，層層抓落實(shí)。為了每周例會(huì)的高效化，我校堅(jiān)持上午9點(diǎn)班子碰頭會(huì)雷打不動(dòng)，有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)通過(guò)溝通達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)了決策的民主化、科學(xué)化。如今，班子成員的全局觀念、合作意識(shí)和向心力更加強(qiáng)烈，實(shí)現(xiàn)了工作效率、人際關(guān)系融洽和班子效能的最大化。

二是建機(jī)制，強(qiáng)管理。首先是用人機(jī)制。為了充實(shí)后備力量，我校堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的原則，將口碑好、能干事、樂(lè)奉獻(xiàn)的同志選拔到學(xué)校綜合實(shí)力隊(duì)伍中，為踏實(shí)肯干的優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造了條件，促進(jìn)了學(xué)校愛(ài)崗敬業(yè)正能量的提升。其次是約束機(jī)制。在學(xué)校原有制度的基礎(chǔ)上及時(shí)補(bǔ)充完善，每學(xué)年召開(kāi)一次教職工民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。對(duì)財(cái)務(wù)開(kāi)支項(xiàng)目嚴(yán)格審批程序，凡事撇開(kāi)人情，依章辦事。第三是監(jiān)督機(jī)制。班子成員既分工負(fù)責(zé)，又監(jiān)督制約，形成了相互幫助、提醒、監(jiān)督的良好氛圍。學(xué)校大小事情實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，重大事項(xiàng)由教代會(huì)民主決策，受教代會(huì)監(jiān)督，做到了領(lǐng)導(dǎo)清白、教師明白，人心所向、眾望所歸。

三是轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹(shù)標(biāo)桿。我校班子成員全部深入教育教學(xué)一線(xiàn)做表率，凡是要求教師們做的，班子成員首先做到。比如簽到不代簽、聽(tīng)課不接打手機(jī)、升旗不走動(dòng)說(shuō)話(huà)、課間活動(dòng)人人參與等，做到身先士卒，以身垂范。在與教師同學(xué)習(xí)、同工作、同活動(dòng)、同待遇的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作、生活上的困難，并竭盡全力幫助解決。一個(gè)個(gè)溫暖人心的小舉動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性，進(jìn)而全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

抓教師隊(duì)伍建設(shè)，傳播正能量

強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)有助于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。班子隊(duì)伍樹(shù)起標(biāo)桿之后，教師隊(duì)伍才是學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校從三方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.抓師德，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。一是抓制度。依據(jù)師德考核標(biāo)準(zhǔn)，我校采取學(xué)規(guī)范、找差距、評(píng)言行、嚴(yán)獎(jiǎng)懲等多樣化的形式內(nèi)化教師師德行為，使之成為習(xí)慣。二是抓活動(dòng)。通過(guò)“師德宣誓”“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大走訪、師德專(zhuān)題講座、師德演講比賽、師德故事撰寫(xiě)、師德標(biāo)兵評(píng)選等系列活動(dòng)，使教師把師德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行。并通過(guò)行風(fēng)評(píng)議，接受社會(huì)監(jiān)督。三是抓典型。充分發(fā)現(xiàn)并挖掘身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡、典型人物，利用身邊的事引導(dǎo)人、教育人。在習(xí)近平總書(shū)記做“四有”好老師講話(huà)一周年時(shí)，我校讓每位教師總結(jié)撰寫(xiě)了自己感人的師德小故事，以《好老師 我們?cè)诼飞稀氛沓蓛?cè)，發(fā)到了教師、家長(zhǎng)手中，讓他們相互學(xué)習(xí)，互勉共進(jìn)。

2.強(qiáng)師能，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃中，我校依據(jù)教師成長(zhǎng)規(guī)律和專(zhuān)業(yè)需求，制定了“一年入格，三年合格，五年成骨干”的教師發(fā)展目標(biāo)，并有序推進(jìn)“五項(xiàng)工程”的實(shí)施。

一是“全員學(xué)習(xí)工程”。圖書(shū)閱覽室和漂流圖書(shū)走廊實(shí)行全天開(kāi)放，倡導(dǎo)全體教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少讀一本好書(shū)，至少訂一份專(zhuān)業(yè)報(bào)刊。通過(guò)舉辦讀書(shū)會(huì)，讓教師學(xué)后思考，充實(shí)自我，凝練智慧，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二是“通識(shí)培訓(xùn)工程”。首先是采取集中、分組的培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)課程改革等方面的具體要求。其次是開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)，凡是外出培訓(xùn)回校的教師，都要及時(shí)組織專(zhuān)題講座，交流互動(dòng)，主題研討。同時(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，建立考核機(jī)制，極大地提高了教師駕馭課堂的能力。

三是“校本研修工程”。依照中心校校本教研模式，我校大膽創(chuàng)新教研活動(dòng)的載體，把科研與學(xué)校自身問(wèn)題的解決結(jié)合在一起，把科研與學(xué)校的發(fā)展、品牌的打造結(jié)合在一起，實(shí)施的“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式得到縣教研室首肯，參加的“體藝特色學(xué)校建設(shè)與研究”課題實(shí)驗(yàn)獲省教科院結(jié)題論證。

四是“青藍(lán)提升工程”。我校把骨干教師的培養(yǎng)列為建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍的重中之重，對(duì)中青年教師采取“導(dǎo)、信、嚴(yán)、扶”的措施，要求青年教師“樹(shù)理想、嚴(yán)要求、壓擔(dān)子、找?guī)头?、練?nèi)功、提技能”，落實(shí)考核，每年都簽訂師徒結(jié)對(duì)幫教協(xié)議。一系列舉措使得中青年骨干教師脫穎而出，先后有張粉容、張霞、劉紅霞、琚璐璐、張阿羅等成長(zhǎng)為支撐學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。

五是“名師培養(yǎng)工程”。多年來(lái)，我校竭盡全力構(gòu)筑“人才高地”，打造教師精英團(tuán)隊(duì)，極大地推進(jìn)了我校教育基礎(chǔ)的發(fā)展，張小強(qiáng)、張冬平、張霞、張愛(ài)琴等成為縣級(jí)以上教學(xué)能手，鄭彩霞成為我縣“十三五”專(zhuān)家型教師培養(yǎng)對(duì)象，還有一批青年骨干也躍躍欲試。

3.重培訓(xùn)，增強(qiáng)班主任綜合實(shí)力。班主任是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍構(gòu)成了我校建設(shè)的主骨架。我們始終把全面提升班主任的育人水平作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，讓班主任努力用愛(ài)經(jīng)營(yíng)好自己的“家”。

一是立足本校抓學(xué)習(xí)，提高責(zé)任意識(shí)。因班主任外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，我們就以校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)為主，利用每月一次的班主任例會(huì)、寒暑假培訓(xùn)，短平快、多快好、見(jiàn)實(shí)效。只要有機(jī)會(huì)，就不惜投入派班主任參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)闊工作視野，提高治班能力。

二是高度重視年輕班主任的培養(yǎng)。隨著教師隊(duì)伍老齡化的加重，為避免出現(xiàn)班主任隊(duì)伍斷層，我們采取以老帶新的辦法，大膽啟用年輕教師，讓有經(jīng)驗(yàn)的班主任跟蹤幫扶，有效補(bǔ)足了班主任隊(duì)伍的短板。并通過(guò)每年一次的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給大家樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

三是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展刺激班主任工作能力的提升。實(shí)踐鍛煉人，實(shí)踐出真知。我們堅(jiān)持把組織參加各類(lèi)教育活動(dòng)作為提升班主任能力的主抓手，要求班主任對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)精心策劃，使活動(dòng)為提高班主任能力搭建了平臺(tái)。

抓學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，提振精氣神

班隊(duì)干部是學(xué)校的生力軍，培養(yǎng)優(yōu)秀的班隊(duì)干部，是促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)形成的有力保障。

1.規(guī)范班隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生骨干的引領(lǐng)作用。學(xué)校少大隊(duì)逐步規(guī)范了班隊(duì)會(huì)工作，實(shí)行班隊(duì)會(huì)干部競(jìng)聘上崗，既培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。學(xué)生競(jìng)選的班隊(duì)干部既是班主任的小幫手，又是學(xué)生的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中的模范帶頭作用是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)估量的。

2.長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展“四講一賽”主題活動(dòng)。日常學(xué)習(xí)與生活中，全校學(xué)生比學(xué)趕幫風(fēng)氣濃厚。每學(xué)期末，學(xué)校都要對(duì)“四講一賽”小標(biāo)兵進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，弘揚(yáng)正氣，激發(fā)正能量。

3.推行學(xué)生自主管理的班級(jí)量化考核。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。上下學(xué)、課余間，披戴“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的監(jiān)督員，查標(biāo)志佩戴、查環(huán)境衛(wèi)生、查兩操標(biāo)準(zhǔn)、查路隊(duì)秩序、查組織紀(jì)律。他們活躍在校園，活動(dòng)在師生間，公正公平地評(píng)價(jià)每一個(gè)班級(jí)，鐵面無(wú)私地提出班級(jí)學(xué)生的不足，主動(dòng)彎腰撿起地面的紙片，一個(gè)個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)個(gè)言行全然一派小主人風(fēng)范，讓人肅然起敬。他們的評(píng)價(jià)按日考核、按周公示，公開(kāi)透明，成為班級(jí)文明建設(shè)評(píng)比的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也成為班主任和科任教師德育考核的重要依據(jù)。

4.紅領(lǐng)巾廣播站與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新。及時(shí)宣傳國(guó)家大事，播報(bào)校園時(shí)事動(dòng)態(tài)，反映校園的真善美，發(fā)現(xiàn)校園的假丑惡，對(duì)存在的問(wèn)題從學(xué)生的觀點(diǎn)出發(fā)提出整改意見(jiàn)和建議。廣播站既培養(yǎng)了隊(duì)員們的自主能力，也豐富了學(xué)生的文化生活，為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景。

不可小瞧，班隊(duì)干部這支有生力量使校園風(fēng)清氣正，秩序井然，干凈整潔，文明之風(fēng)愈吹愈濃。

總之，通過(guò)加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，我校教學(xué)管理逐步規(guī)范，師資隊(duì)伍更加精良，教育質(zhì)量不斷提高，極大地提升了學(xué)校品質(zhì)，為我校的內(nèi)涵發(fā)展之路邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。