“陽光體育”下校園足球課的開展策略探究

李永盛

[摘要]隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，學生的身體健康受到了教育部門的重視，因為良好的身體有利于學生學習的進步。因此，我國提出了“全國億萬學生陽光體育運動”，旨在提高我國廣大學生的身體素質(zhì)，使學生成為全面發(fā)展的人才。小學校園足球課的開展是踐行“陽光體育”的重要途徑，學校、教師要立足實際，研究教學策略，提高學生的綜合素質(zhì)。

[關鍵詞]陽光體育；小學校園；足球；開展；策略

[中圖分類號]623.8[文獻標識碼]A[文章編號]10079068（2017）12007201

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，足球已經(jīng)成為小學體育課的訓練內(nèi)容之一。小學校園足球課的開展是對“陽光體育”活動的有效補充，所以各學校應不斷鼓勵學生參加足球活動，積極參加鍛煉，培養(yǎng)學生良好的運動習慣，提高學生的身體素質(zhì)，促進學生健康成長。

一、制約足球課開展的因素

1.場地設施條件

我國各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，尤其是一些偏遠地區(qū)，經(jīng)濟條件落后，導致小學場地的建設沒有足夠的資金。另外，很多學校體育場開始慢慢向校外人士開放，我們經(jīng)?？梢钥吹胶芏嘈Ｍ獾膶W生或者成人到體育場進行鍛煉，使用學校的體育器材，這會加大對場地以及器材的損耗，造成學校巨大的經(jīng)濟負擔。不僅如此，由于各種各樣的人士進入到小學體育場地中，不利學校人員的管理，有的甚至是不良人士，大大增加了小學生的不安全因素。

2.教師足球?qū)I(yè)化水平

專業(yè)化足球水平的教師可以提高足球課的教學水平，還可以增強學生學習足球的興趣，讓他們樹立正確的運動觀念，進而提高學生的足球運動技術和身體素質(zhì)。但是，當前的小學校園足球課，專業(yè)足球教師的數(shù)量非常缺乏，且教師缺乏專業(yè)化的足球水平，不能做到因材施教。因此，想要有效的開展小學校園足球課，必須提高教師的足球?qū)I(yè)化水平，組建水平較高的足球師資隊伍。

二、“陽光體育”下校園足球課的開展策略

1.及時維護足球場地和體育設施

小學體育場地以及器材關系到小學體育課的安全問題，所以學校應當加強對場地以及器材的管理，及時更新和維護。作為小學體育教師，應當確保體育設施的安全性。在體育課的自由活動時，教師應當給學生規(guī)定一定的活動范圍，不能采用“放羊式”的教學方式，這樣有利于確保學生都在可控的范圍內(nèi)，從而保證學生的人身安全。

2.提高教師的專業(yè)化水平

根據(jù)課程改革要求，小學足球教師應加強自身的專業(yè)水平，不能故步自封，應該不斷充實自己，積極汲取新知識，吸收新觀點，最大限度為學生創(chuàng)建一個暢所欲言、平等學習的平臺。同時，教師應摒棄舊的觀念意識和慣性思維，這樣不僅可以能推動小學足球教育的快速發(fā)展，而且能得到學生的理解和支持，使教育質(zhì)量越來越好。課不會十全十美，所以教師應該對每次教學進行及時的反思和總結。小學足球教學具有明確的目的性，實現(xiàn)有效的課堂教學是我們教師不懈追求的目標。因此，我們要在新的理念指導下改變教學方式，建構真正有效的小學體育課堂教學。

3.提高學生的安全意識

在“陽光體育”的背景下，教師要非常重視學生安全意識的培養(yǎng)。由于學生處于生理和心理不是十分成熟的階段，活潑好動是他們的特點，所以在體育課上缺乏一定的安全意識，有時候就會受傷。因此，體育教師要通過平時的體育活動對學生進行安全教育，確保學生的人身安全。對于體育課上表現(xiàn)異常的學生，教師需要多加注意；對于有不良心理的學生，教師要及時找他們談話，消除不安全的隱患。作為體育教師，還應當提高自己的安全意識，要有強烈的責任心以及安全意識，有計劃地組織體育活動。對于體育課上的突發(fā)事件，教師應當及時將學生送到醫(yī)院進行檢查，只有這樣才能夠提高校園足球課堂教學活動的有效性。

4.適當利用多媒體教學

隨著經(jīng)濟和信息的快速發(fā)展，教師應當在足球教學過程中，適當利用多媒體進行教學。在足球課教學中，教師先進行動作示范，然后由學生來模仿動作，這種教學方式讓學生感到十分的枯燥，有的學生甚至厭倦足球課。針對這個問題，教師可以通過多媒體播放一些有趣的足球比賽，并在學生觀看比賽的過程中予以解釋，從而提高課堂教學的趣味性。

綜上所述，我國小學校園足球課在開展過程中存在一些問題，影響了學生的安全和健康成長。因此，教師必須加以重視，對于小學校園足球課中存在的問題要及時解決，還要對每個學生的體育教學進行科學規(guī)劃，提高小學足球教學的質(zhì)量，使學生健康成長。

（特約編輯木清）