點(diǎn)染手法的運(yùn)用及其與結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)

楊曉梅

摘要：柳永《望海潮·東南形勝》一詞三次運(yùn)用點(diǎn)染手法，點(diǎn)染手法的點(diǎn)筆部分和染筆部分與行文結(jié)構(gòu)的總括部分和分述部分重疊時(shí)，不能認(rèn)為總分結(jié)構(gòu)或分總結(jié)構(gòu)就是點(diǎn)染，因此要明確點(diǎn)染手法和行文結(jié)構(gòu)的概念劃分、表現(xiàn)形式和表達(dá)規(guī)定。

關(guān)鍵詞：點(diǎn)染；結(jié)構(gòu)；關(guān)聯(lián)

在教學(xué)柳永的《望海潮·東南形勝》一個(gè)詞時(shí)，教師常簡(jiǎn)單的將這闋詞概括成“總—分”或者“分—總”結(jié)構(gòu)，而忽略了它所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)技巧——“點(diǎn)染”手法。那么，這闋詞的點(diǎn)染手法是如何體現(xiàn)的呢？詞的行文結(jié)構(gòu)和點(diǎn)染手法之間又有著怎樣微妙的聯(lián)系呢？本文將著重闡述這首詞點(diǎn)染手法的三種體現(xiàn)形式及其與詞的結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)。

一、點(diǎn)染手法的體現(xiàn)

清朝文藝評(píng)論家劉熙載在《藝概》中指出：所謂“點(diǎn)”，指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂“染”指的是用景物來(lái)烘托渲染所點(diǎn)明的情感。在詞中，點(diǎn)筆和染筆通常是緊密相連的?！锻３薄|南形勝》是柳永歌頌錢(qián)塘一地的“形勝”與“繁華”之美的慢詞?？v觀全詞，作者除鋪敘、互文和對(duì)仗之外，還運(yùn)用了點(diǎn)染的表現(xiàn)手法。

點(diǎn)筆之一：“形勝”“繁華”。徐培均先生這樣評(píng)價(jià)這首詞：“東南形勝”三句運(yùn)用“點(diǎn)”，點(diǎn)明杭州“形勝”“繁華”特點(diǎn)，“煙柳”以下多角度、多層次的描摹渲染杭州的“形勝”“繁華”，堪稱“工筆重彩”的傳世佳作。這段話正是對(duì)本詞點(diǎn)染手法運(yùn)用的理論性表述，也是對(duì)本詞點(diǎn)染手法表達(dá)效果的充分肯定。詞的上闋首先總的概括了“錢(qián)塘”印象：“東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華?！弊x來(lái)仿佛身臨其境，有一種居高臨下、杭城全景一覽無(wú)余之感，給了讀者無(wú)限遐想的空間。詞人緊接著連續(xù)用了三個(gè)場(chǎng)景非常緊湊地渲染杭城的都市“繁華”，即上闋截取杭城的街巷河橋之美、郊外江堤猛浪、人民生活富足三個(gè)方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是為上闋“形勝”“繁華”三方面內(nèi)容的染筆。在鑒賞角度上形成了視覺(jué)轉(zhuǎn)換、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近高低、景物顏色對(duì)比等方式的滲透，著力渲染杭城“形勝”之極、“繁華”之盛，展現(xiàn)出一幅熱鬧又寧?kù)o的市郊生活畫(huà)面。下闋的染筆是通過(guò)對(duì)西湖的代表景物的描寫(xiě)、日夜泛舟西湖、官員流戀美景三個(gè)場(chǎng)面的刻畫(huà)，烘托出歌舞升平的社會(huì)安定之貌，此處三方面的染筆從正面和側(cè)面兩個(gè)角度緊緊圍繞著點(diǎn)筆“形勝”和“繁華”展開(kāi)描寫(xiě)和鋪敘，使得看似平常的風(fēng)景在作者的筆下顯得寧?kù)o祥和，又不失恢宏之氣。

點(diǎn)筆之二：“清嘉”。下闋作者把筆鋒轉(zhuǎn)向了對(duì)西湖風(fēng)景的刻畫(huà)，“清嘉”即秀美之意，“清嘉”一詞高度概括了湖山之美，成為又一個(gè)點(diǎn)筆，下文則是對(duì)它的渲染和烘托。杭城之美在西湖，西湖之美在桂子、更在荷花，故點(diǎn)到桂子、荷花又是選點(diǎn)顯面，實(shí)寫(xiě)桂荷，實(shí)際上代表了此地更多的美景、寶物，不光是點(diǎn)到即止，令讀者由此及彼產(chǎn)生更廣闊的想象空間?！肮鹱印迸c“荷花”分別照應(yīng)前文的“疊巘”和“重湖”，這是從時(shí)間和空間兩個(gè)方面襯托出西湖的秀美，是染筆之一。湖面羌管、菱歌，垂釣老者，采蓮孩童的嬉戲，景美人歡，天人合一的思想內(nèi)涵流露在作者筆下?！芭弊趾汀胺骸弊滞怀隽耸忻疋蛔缘?、和諧詩(shī)意的生活狀態(tài)，這是染筆之二。再者，地方官員“醉聽(tīng)簫鼓”“吟賞煙霞”更是對(duì)西湖美景的側(cè)面贊美和夸獎(jiǎng)，官員情趣之高雅充分突出政治清明之貌，這里既是對(duì)地方官員的正面歌頌，也是對(duì)宋朝政治的稱贊。最后，作者直言夸耀之辭，祝愿長(zhǎng)官終“歸”鳳池，由近及遠(yuǎn)，虛實(shí)結(jié)合，是染筆之三。

作者從靜景到動(dòng)景，從高處到低處，從風(fēng)物到人文，從平頭百姓到威武長(zhǎng)官，詳點(diǎn)細(xì)敘，小中見(jiàn)大，或非“清嘉”二字能形容得盡，又以“大象無(wú)形”，大概所有繁華、旖旎之景終莫不過(guò)“清嘉”一詞最為親和。

點(diǎn)筆之三：“好景”。詞末句：“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸?！币涞暮鸵?huà)的是什么樣的“好景”呢，就是前面提到的所有的自然景觀和人文景觀，此處僅以“好景”來(lái)總括杭城之美，則“好景”為點(diǎn)筆，煙柳畫(huà)橋、云樹(shù)堤沙、市列珠璣、桂子荷花、羌管菱歌、吟賞煙霞等諸多畫(huà)面描寫(xiě)都是染筆，并且詞的內(nèi)容處理得詳略恰當(dāng)，主次分明。另外，和“好景”對(duì)應(yīng)的正是首句“東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華”一句。此等好景，只有滿懷對(duì)杭城的喜愛(ài)之情才能夠傾盡筆墨，僅一百余字，無(wú)所不包。

教學(xué)過(guò)程可以從點(diǎn)染手法出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生先對(duì)“點(diǎn)染”手法進(jìn)行一個(gè)初步的了解，舉出已學(xué)過(guò)用到點(diǎn)染手法的詞的實(shí)例，再對(duì)本詞內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和審美鑒賞。與此同時(shí)，初步了解點(diǎn)染手法在古詩(shī)詞中的運(yùn)用技巧，還可以為下次課《雨霖鈴·寒蟬凄切》的點(diǎn)染手法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、點(diǎn)染手法與詞的結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)

從行文結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，這首詞顯然是總分結(jié)構(gòu)的，上闋是總分結(jié)構(gòu)，下闋也是總分結(jié)構(gòu)，上闋第一句與所有下文亦是總分結(jié)構(gòu)，這是本詞表情達(dá)意的手法運(yùn)用的巧妙之處。將“好景”看成是總括全文的標(biāo)志，認(rèn)為該詞是分總結(jié)構(gòu)也是成立的。光看上闋，我們很容易知道“形勝”句是全文的總起句，下接三句是對(duì)“形勝”的分寫(xiě)，而前面我們說(shuō)上闋“形勝”為點(diǎn)筆時(shí)，下接三句為染筆。學(xué)生是不是會(huì)疑惑總分結(jié)構(gòu)和點(diǎn)染手法的聯(lián)系或區(qū)別呢，這里謹(jǐn)提供三條依據(jù)并舉例說(shuō)明這二者之間的關(guān)聯(lián)。

第一，概念劃分不同?？偡郑轻槍?duì)行文結(jié)構(gòu)的一個(gè)邏輯分類，行文結(jié)構(gòu)由總括部分和分述部分組成，《望海潮·東南形勝》一詞從上闋下闋的行文結(jié)構(gòu)來(lái)定位，是總—分結(jié)構(gòu)或者說(shuō)是分一總結(jié)構(gòu)的。而點(diǎn)染，是就詞的表達(dá)技巧來(lái)定義的，是表達(dá)作者的主觀情感和客觀景物共同作用的一種方法。本詞中，總分結(jié)構(gòu)的總分部分和點(diǎn)染手法的點(diǎn)筆染筆在言語(yǔ)形式上恰巧是重合的，但仍不能將這二者糅合在同一邏輯概念上來(lái)稱呼，這是區(qū)分的依據(jù)之一。

第二，表現(xiàn)形式不同?？偡纸Y(jié)構(gòu)形式的判定是以總括部分和分述部分在段落中的前后位置而定的，行文結(jié)構(gòu)有三種形式：總—分、分—總、總—分—總。而點(diǎn)染手法的點(diǎn)筆和染筆在段落中的位置是沒(méi)有限制的，可前可后。另外，點(diǎn)染手法實(shí)際上是主觀情感與客觀景物相契合而構(gòu)成的一個(gè)異質(zhì)同構(gòu)的特殊審美世界，故又可將點(diǎn)筆和染筆稱作情語(yǔ)和景語(yǔ)。換句話說(shuō)，情語(yǔ)和景語(yǔ)在詞中的出現(xiàn)是沒(méi)有先后順序要求的，《望海潮·東南形勝》中以“形勝”“繁華”和以“重湖疊巘清嘉”為情語(yǔ)時(shí)，景語(yǔ)都在后文；而以“好景”為情語(yǔ)時(shí)，景語(yǔ)在前文。因此可以說(shuō)，點(diǎn)染的形式變化并不會(huì)影響到點(diǎn)染的性質(zhì)和表達(dá)效果。

第三，表達(dá)規(guī)定不同?？偂纸Y(jié)構(gòu)的總括部分和分述部分之間可以有其他言語(yǔ)形式來(lái)輔助句子語(yǔ)言表情達(dá)意。例如，散文的每個(gè)段落句首都可以引用詩(shī)文、曲詞、名言警句，使得行文的抒情、議論、敘事或說(shuō)理更加深刻，這部分內(nèi)容不會(huì)影響總括和分述部分言語(yǔ)表達(dá)的關(guān)聯(lián)性。而點(diǎn)筆和染筆之間是有嚴(yán)格規(guī)定的：點(diǎn)染之間不得插入其他語(yǔ)相隔，隔則警句亦成死灰矣。再說(shuō)《望海潮·東南形勝》，詞的三處點(diǎn)染手法，點(diǎn)染之間都無(wú)其他非染筆語(yǔ)句相隔，情感是直接在點(diǎn)筆的基礎(chǔ)上渲染開(kāi)去的，顯得有放有收，語(yǔ)言運(yùn)用適度恰切。

三、結(jié)語(yǔ)

柳永《望海潮·東南形勝》一詞三次運(yùn)用點(diǎn)染手法：以“形勝”“繁華”為點(diǎn)筆時(shí)，后文的鋪敘都是染筆；以“清嘉”為點(diǎn)筆時(shí)，后文的烘托都是染筆；以“好景”為點(diǎn)筆時(shí)，前文所有內(nèi)容都是染筆。

在本詞中，點(diǎn)染手法的點(diǎn)筆部分和染筆部分與行文結(jié)構(gòu)的總括部分和分述部分重疊，不能以為總—分結(jié)構(gòu)或分一總結(jié)構(gòu)就是點(diǎn)染。首先應(yīng)該區(qū)分不同的語(yǔ)境，明確要表述的內(nèi)容是行文結(jié)構(gòu)層面還是藝術(shù)表達(dá)手法層面；其次，要明晰這二者表現(xiàn)形式上的區(qū)別；再次，要了解這二者在言語(yǔ)形式上的表達(dá)規(guī)定。如果師生都有了這樣的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，教師也不會(huì)因此影響了教學(xué)進(jìn)度。