網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育工作的思考

呂曉燕

摘 要：以信息技術(shù)為中心的互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，對(duì)德育工作產(chǎn)生深刻影響，出現(xiàn)許多新情況、新課題。文章從建立網(wǎng)站搭建德育工作平臺(tái)，利用微博開創(chuàng)德育新局面，開辟論壇豐富德育的層次性等方面，研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)校德育工作。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；學(xué)校德育；教育效果；思想品德教育

中圖分類號(hào)：G621；G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）10-0008-01

隨著網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬戶，人們學(xué)習(xí)和工作逐漸離不開互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校德育工作也是如此。網(wǎng)絡(luò)雖然豐富了人們的生活，但有時(shí)也帶來一些弊端，比如有的學(xué)生可能受到網(wǎng)上不良信息的影響。因此，教師應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)，建立網(wǎng)站、開設(shè)微博、開辟論壇，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)做好學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

一、建立網(wǎng)站，搭建德育工作平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)上的信息繁多，在豐富人們生活、開闊人們眼界的同時(shí)，有時(shí)滲透其中的一些不良信息也帶來許多負(fù)面影響。學(xué)生年齡較小，明辨是非的能力還不是很強(qiáng)，這就需要教師對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行精心篩選，搭建一個(gè)有益于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的德育網(wǎng)站。開設(shè)德育網(wǎng)站，學(xué)生受教育的時(shí)間和空間不再受到限制，德育能夠有效地滲透到每個(gè)學(xué)生的日常生活中。在制作網(wǎng)站時(shí)，教師要注意挑選一些符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。比如，教師可在網(wǎng)站中設(shè)置“新聞快報(bào)”板塊，挑選一些和學(xué)生思想道德教育有關(guān)的內(nèi)容。在挑選時(shí)政新聞時(shí)，教師要注意內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生生活，有利于學(xué)生的品德教育，同時(shí)要及時(shí)更新，與時(shí)代同步，讓學(xué)生第一時(shí)間了解新知識(shí)、新資訊。也可以在網(wǎng)站中設(shè)置“每日故事”板塊，每天更新一個(gè)小故事。教師可以選擇一些淺顯易懂的小故事，比如傳統(tǒng)美德小故事、哲理小故事。這些小故事可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的，可以是國內(nèi)的，也可以是國外的，只要能對(duì)學(xué)生有教育意義、能讓學(xué)生在輕松的閱讀中有所感悟就行。故事不可太長，內(nèi)容也不可過于難懂，以免給學(xué)生的閱讀帶來不必要的障礙。比如，教師可以選擇“孔融讓梨”“夸父追日”“沉香救母”“負(fù)荊請(qǐng)罪”“曹沖稱象”“掉進(jìn)米缸的老鼠”等很有教育意義的小故事。

二、利用微博，開創(chuàng)德育新局面

自微博出現(xiàn)以后，便成為一匹“黑馬”，逐漸成為人們“看”世界的主要平臺(tái)之一。學(xué)校德育工作也可以借助這匹“黑馬”，提高德育的針對(duì)性，增強(qiáng)德育內(nèi)容吸引力。教育工作者要深入了解微博的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，開創(chuàng)德育新局面。眾所周知，微博上的信息來源廣泛，內(nèi)容龐雜，這是教師無法控制的。學(xué)生若瀏覽不良信息，會(huì)給其成長帶來負(fù)面影響。在這種情況下，教師要起到引路人作用，要告訴學(xué)生微博中哪些信息是該瀏覽和學(xué)習(xí)的，哪些是不可以看的，從而讓微博在德育工作中發(fā)揮積極作用。比如，學(xué)校可以建立一個(gè)微博，平時(shí)在微博上發(fā)布一些校園新聞、問題解答等，并讓學(xué)生和家長關(guān)注。教師也可以建立一個(gè)微博，根據(jù)自己班級(jí)的情況上傳一些思想品德方面的學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生在課下進(jìn)行閱讀。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)屬于學(xué)生自己的微博。學(xué)生可以在自己的微博上記錄學(xué)習(xí)心得，宣泄自己的情緒，讓壓力得到緩解。同時(shí)，教師也可以通過學(xué)生的微博及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，避免偏激的事情發(fā)生。當(dāng)前，受傳統(tǒng)教育模式的影響，有的教師還不太適應(yīng)這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式。因此，學(xué)校可以定期開設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班，讓教師們熟悉微博，讓德育工作適應(yīng)新時(shí)代要求。

三、開辟論壇，豐富德育的層次性

論壇是進(jìn)行德育工作的好地方。論壇顧名思義就是議論的地方，學(xué)生和教師在里面都可以盡情地發(fā)表意見，討論關(guān)于德育的見解。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的德育工作，是教師在講臺(tái)上滔滔不絕地講，學(xué)生在下面聽，教師講什么學(xué)生就聽什么，同時(shí)還受到地域、時(shí)間的限制，因而德育的實(shí)效性不高。如果學(xué)校開辟論壇，德育就不再受到地域、時(shí)間限制，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)和論壇里的任何一個(gè)人進(jìn)行交流，從而受到多方面的思想教育。教師可以根據(jù)自己所教班級(jí)的特點(diǎn)開辟相應(yīng)的論壇，讓學(xué)生通過論壇了解班級(jí)的內(nèi)部事務(wù)，并在論壇里與老師、同學(xué)進(jìn)行討論，這能夠豐富德育的層次性。德育工作是離不開實(shí)踐的，因此，教師可以在班級(jí)論壇里面設(shè)置“實(shí)踐活動(dòng)”模塊，讓學(xué)生提出自己對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的意見。學(xué)生可以在論壇中告訴老師自己希望學(xué)校組織怎樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，比如參觀博物館、打掃敬老院；也可以在論壇中發(fā)表自己參加過的德育實(shí)踐活動(dòng)的感受，寫一寫自己的收獲與心得，并與同學(xué)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)。學(xué)校還可以在校園論壇中設(shè)置“答疑解惑”板塊，讓學(xué)生寫下自己在日常生活中的苦惱，教師則通過論壇對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

四、結(jié)束語

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的思想品德教育受到較大影響和沖擊。教師要及時(shí)更新教育觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立網(wǎng)站搭建德育工作新平臺(tái)，利用微博開創(chuàng)德育新局面，同時(shí)開辟論壇豐富德育的層次性，并與學(xué)生家長密切配合，讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長。

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