論如何學(xué)好高中語(yǔ)文的閱讀理解

李思睿

摘要：語(yǔ)文是我們從小到大都在學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，所以我們常常會(huì)忽略掉學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，而在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好壞顯得越來(lái)越重要，所以我們要認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，提高自己的語(yǔ)文水平。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；閱讀理解；學(xué)習(xí)方法

閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)科的重要組成部分，而且在高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中閱讀理解部分更是對(duì)提高我們的語(yǔ)文水平起著關(guān)鍵的作用。所以，本篇文章將針對(duì)高中語(yǔ)文的閱讀理解部分，討論學(xué)生應(yīng)該怎樣更好地提高自己的語(yǔ)文閱讀理解水平。

一、擴(kuò)大自己的閱讀量，積累閱讀素材

學(xué)生想要更好地在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高自己的閱讀理解水平，除了要掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法之外，在課外的時(shí)候，也要隨時(shí)注意培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)一些課外知識(shí)的補(bǔ)充來(lái)幫助提高自己的語(yǔ)文閱讀理解能力。而最好的一個(gè)方式就是通過(guò)閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的閱讀量來(lái)提高自己的語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備量，進(jìn)一步地加強(qiáng)自己的語(yǔ)文理解能力。在閱讀課外書籍的時(shí)候，我們也應(yīng)該注意選擇，盡量選擇一些經(jīng)典名作和名著來(lái)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)充，擴(kuò)大自己的閱讀視野，提升自己的閱讀質(zhì)量。在高中階段，如果自己沒(méi)有明確的目的或者不清楚應(yīng)該讀哪些著作是有用的，可以根據(jù)高中生必讀國(guó)內(nèi)外經(jīng)典著作去看，因?yàn)檫@些著作都是經(jīng)典名篇。學(xué)生如果能學(xué)會(huì)自己去閱讀這些文章，并且能夠很好地領(lǐng)悟作者的感情，就一定能夠?qū)μ岣咦约旱拈喿x理解水平有著積極的作用。另外，進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生之間的特性和差異逐漸顯現(xiàn)，我們每名同學(xué)之間的不同也變得十分明顯，所以這時(shí)候一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況去進(jìn)行學(xué)習(xí)，不要盲目地進(jìn)行跟風(fēng)，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的語(yǔ)文閱讀理解水平，這也是學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵部分。

二、提高語(yǔ)文能力靠的是慢功說(shuō)要看感覺(jué)。運(yùn)氣好或者感覺(jué)對(duì)的話，就能取得較高的分?jǐn)?shù)，甚至有可能爆個(gè)冷門。剛開(kāi)始也許抱著一種將信將疑的態(tài)度，每到考語(yǔ)文之前就要“醞釀”一番，希望能找到所謂的“感覺(jué)”。可是只要通過(guò)與同學(xué)之間的交流，加上自己找到別人介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)語(yǔ)文也是需要一套科學(xué)的方法的。首先，要多看一些書，這是每個(gè)人都有的體會(huì)。通過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。比如可以看像《讀者》、《散文》之類的雜志?？础蹲x者》，可以了解到許多獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛(ài)思考起來(lái)。尤其在寫作時(shí)，我更是常常受到它的啟發(fā)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報(bào)紙，甚至標(biāo)語(yǔ)、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，要多頻道、全天候地接收外來(lái)信息，但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以在剛進(jìn)入高中默寫小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會(huì)寫成“備”、“被”，“渭城朝雨輕塵”，“輕塵”會(huì)寫成“清晨”，我想如果這些同學(xué)如果真正懂得這句詩(shī)的意思，是不會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的。為什么現(xiàn)在很同學(xué)錯(cuò)別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無(wú)疑會(huì)收到好的效果。

三、縱觀全文，把握主旨

1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。

2、要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點(diǎn)是理解文章的體裁。答題時(shí)切忌還沒(méi)完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生閱讀原文時(shí)有兩種方式，一種叫”順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。一種是采用”倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成”倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間?！暗棺x法”對(duì)表層理解的題目（提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。

四、結(jié)語(yǔ)

除此之外，在閱讀完文學(xué)作品之后，也要根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行自己的總結(jié)和反思，最好是能做一些讀書筆記，寫讀書筆記是一個(gè)非常有效的提高自己的閱讀水平的辦法，所以我們可以充分地利用好這個(gè)方法，進(jìn)一步達(dá)到提高自己的語(yǔ)文閱讀理解水平的目的。

參考文獻(xiàn)

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