初中政治培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法分析

水建慧

摘要：目前，衡量人才的一個重要標準是創(chuàng)新能力。所以教學中的一項重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在教學中教師采用何種方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是現(xiàn)在政治教學改革的重要內(nèi)容。本文從初中政治創(chuàng)新教學的現(xiàn)狀入手，分析了促進初中政治教學過程中學生創(chuàng)新能力的策略，以期有助于不斷提升初中生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：政治教學；創(chuàng)新能力；政治

在義務(wù)教育階段，政治是一門開放性學科，是學生提升綜合能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，所以在義務(wù)教育階段政治教學是教育教學中的重要組成部分。目前，我國提倡的是素質(zhì)教育，在這個背景下，新的教育理念和教學課程都體現(xiàn)了這個理念。目前教師在教學中非常重要的一項任務(wù)就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在這種環(huán)境下，怎樣在初中政治的教學中有效的調(diào)動學生的思維模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是目前初中政治教學的一項重要任務(wù)。

一、目前初中政治創(chuàng)新教學的現(xiàn)狀

近年來，隨著科學技術(shù)不斷發(fā)展，社會生活中很多信息都進入了人們的視野，創(chuàng)新已經(jīng)成為改變?nèi)藗兩罘绞揭约按龠M經(jīng)濟發(fā)展的重要方式。教師之所以在教學中開展創(chuàng)新教育是因他們認識到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的趨勢，21世紀需要的人才主要體現(xiàn)在綜合素質(zhì)方面。在舊的教學觀念影響下，學生很難提升自己的創(chuàng)新能力。教師在教學過程中經(jīng)常使用單一的教學模式，沒有創(chuàng)新意識，學生的創(chuàng)新能力和政治教學目的不能有機的結(jié)合在一起，在一定程度上，會影響學生創(chuàng)造性思維和學習主動性。因此，在教學過程中采取一定的措施不斷提升學生的創(chuàng)新能力，是現(xiàn)在政治教師需要解決的一項難題。

二、促進初中政治教學過程中學生創(chuàng)造能力的策略分析

1、改變傳統(tǒng)的教學觀念，進行大膽的教學創(chuàng)新。在初中政治教學中，要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先就是要改變傳統(tǒng)的教育模式和教學方法，在教學過程中不斷創(chuàng)新。教師在課堂上要采用有利于學生創(chuàng)新的上課模式，在課堂上讓學生積極思考，增加學生對學習初中政治知識的信心。教師在教學中一定要采用恰當、合理的方式，不斷營造學習氛圍，有助于學生開拓創(chuàng)新思維，讓學生具備一定的創(chuàng)新意識和能力，把學生培養(yǎng)成社會上需要的人才。在傳統(tǒng)教學的影響下，很多政治教師認為政治課就是講解政治知識，學生只要認真聽課，做好筆記就行，政治練習中的答案經(jīng)常是以老師的觀點為準。在一定程度上這種模式會降低學生的學習政治的積極性，而且還會讓一部分學生不喜歡上政治課。所以，教學中教師要采用恰當?shù)姆绞?，多鼓勵學生有創(chuàng)新意識，在政治課堂上和學生進行互動，拉近和學生的距離，通過這些方式來吸引學生在寫作和閱讀理解方面不斷進行創(chuàng)新，不斷拓展學生的思維。

2、營造輕松愉快，有利于學生創(chuàng)新思維發(fā)展的良好氛圍。學生在學習過程中只要對自己學到的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才會參與到教師的教學中來。在這種情況下，政治教師要抓住這點，培養(yǎng)學生興趣愛好入手，精心設(shè)計每一節(jié)課，然后通過問題的方式積極和學生互動，這樣才能有助于吸引學生進行創(chuàng)新，也能夠讓學生的精神高度集中到初中課程的學習過程中。教師在教學時，上課的重心不是教師，而是學生，教師要積極引導(dǎo)學生，讓學生有自己的思維模式和學習方法，讓學生能從不同的角度分析問題，培養(yǎng)學生發(fā)散性的思維，當學生遇到問題時，能夠從多個方面解決問題。學生只有對認識對象產(chǎn)生濃厚的興趣，在日常生活中會更喜歡學習，能夠提高學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

3、教師要有全局觀念，不能為了實現(xiàn)眼前的利益，而不注重課堂教學的有效性。教師在教學過程中，不僅要讓學生掌握知識點，還要教給學生學習的方法，不斷培養(yǎng)他們的政治觀念。事實上，教師在教學過程中存在一些問題，例如：在教學過程中只是一味的向?qū)W生傳授教學知識，而沒有教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生教學思維。尤其是做最后總結(jié)時，往往忽視從政治方法方面歸納總結(jié)知識。為了提高課堂教學的有效性，可以從以下兩個方面著手。首先，培養(yǎng)學生政治思維模式。為了最大限度達到課堂教學目的，有必要全面分析每個章節(jié)的內(nèi)容，制定出最恰當?shù)慕虒W模式。制定教學模式的過程中，要充分結(jié)合學生的理解能力和掌握知識的程度，進而制定出和學生接受能力相適應(yīng)的教學方法。其次政治課堂教學過程中要把思想方法和知識聯(lián)系起來。政治是把理論知識和思想方法結(jié)合起來的結(jié)合體。教學目標是對實施課堂教學起著調(diào)節(jié)效果，對課堂教學效率有直接的影響。所以，教師在課堂教學過程中明確自己的教學目的。在初中政治教學過程中，教師要以學生為主體，最大限度的發(fā)揮學生的能動性，讓學生主動參與活動，在教師的帶領(lǐng)下逐漸提高自身創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學生學習的興趣，最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。一部分學生由于開始沒有打好政治學習的基礎(chǔ)，對政治課程經(jīng)常會產(chǎn)生焦慮感和恐懼心理，在課堂上他們不敢發(fā)言，不敢表達自己的觀點。因此初中政治教師，要為學生營造一個輕松和良好的上課氛圍，不能因為學生學習不好就有歧視心理，要平等的看待每一個學生，讓每一個學生都有充分展示自己的機會和平臺，對于內(nèi)向的學生，教師要為他們創(chuàng)造更多說話或者回答問題的機會，通過這種方式不斷引導(dǎo)他們表達自己的觀點。在學習過程中學生要深刻的感受教師對自己的關(guān)愛，要發(fā)自肺腑的尊敬和愛戴自己的老師，只有這樣才能真正釋放自己的內(nèi)心，能夠在政治學習過程中感受到很多快樂和樂趣。教師在教學中要包容和理解學生犯的錯誤，給學生改錯的機會，這樣也能增加學生學習政治知識的信心和熱情，更好的發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。只有這樣，才能提升學生在政治課堂上學習的效率，把學生培養(yǎng)成21世紀需要的人才。

三、結(jié)語

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不懈動力，在這個時代創(chuàng)新是我們迫切需要深入研究的一個重要課題。作為初中的政治教師，應(yīng)該意識到創(chuàng)新能力對學生的影響，教師在教學過程中可以根據(jù)初中生的心理特點和認知能力，結(jié)合教育內(nèi)容和目標，有針對性的教學，為學生創(chuàng)造一個能夠創(chuàng)新的平臺，培養(yǎng)學生發(fā)散性的思維以及探索的精神。

參考文獻

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