吉林省高校校園體育文化研究

孫曉成

摘 要：吉林省高校體育文化氛圍不濃，文化建設(shè)缺乏整合意識，建設(shè)主體單一，直接影響了體育文化建設(shè)水平。高校體育文化要致力于構(gòu)建立體宣傳體系，營造濃郁文化氛圍；加強高校文化深度整合，推動多元文化融合；豐富文化建設(shè)主體，凸顯學生主體地位等，提升吉林省文化建設(shè)內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：高校校園；體育文化；吉林省

體育文化是高校校園文化的有機組成部分，高校校園體育文化建設(shè)水平直接關(guān)系到校園文化建設(shè)的品質(zhì)。筆者基于體育文化建設(shè)的重要意義，對吉林省高校體育文化進行分析，解剖吉林省高校校園文化發(fā)展現(xiàn)狀，以尋求積極的應(yīng)對策略，提升吉林省高校校園體育文化建設(shè)水平，推動吉林省校園文化建設(shè)整體品味。

一、吉林省高校校園體育文化現(xiàn)狀

1.校園體育文化氛圍不濃

2015年吉林省政府提出了《中共吉林省委關(guān)于制定吉林省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》，吉林省文化強省建設(shè)離不開高校體育文化建設(shè)作為支撐。然而，高校校園體育文化建設(shè)氛圍營造與吉林省文化強省建設(shè)還存在一定的差距，迫切需要高校積極拓展體育文化宣傳渠道，改變高校體育文化氛圍不濃的現(xiàn)狀。

2.體育文化缺乏整合意識

吉林省高校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)在體育文化建設(shè)薄弱，尤其是校園體育文化建設(shè)出現(xiàn)孤立化現(xiàn)象。體育文化的孤立化發(fā)展使其陷入孤立無援狀態(tài)，不能與高校其他文化建設(shè)互相支撐，導致高校體育文化建設(shè)進度緩慢，而且不能有機融入高校校園文化建設(shè)體系之中，難以發(fā)揮體育文化對師生的作用。

3.體育文化建設(shè)主體單一

目前，吉林省高校校園體育文化建設(shè)主要依靠高校與學生組織推動，建設(shè)主體單一化，導致吉林省高校體育文化建設(shè)水平難以達到文化強省建設(shè)要求。單一官方建設(shè)主體與學生社團建設(shè)主體，難以調(diào)動學生在校園體育文化建設(shè)中的積極性。因此，校園文化建設(shè)步伐緩慢，建設(shè)水平不高，迫切需要高校凸顯學生在校園體育文化建設(shè)中的主體地位，推動全員參與體育文化建設(shè)局面的出現(xiàn)。

二、吉林省高校校園體育文化建設(shè)策略

1.構(gòu)建立體宣傳體系，營造濃郁文化氛圍

立體化的體育文化宣傳體系，是突破吉林省體育文化氛圍不濃現(xiàn)狀的一個有效措施。吉林省高校要善于借助傳統(tǒng)宣傳平臺、搶占新媒體宣傳陣地，構(gòu)建立體的宣傳體系，在高校營造濃郁的體育文化氛圍。首先，要發(fā)揮傳統(tǒng)文化宣傳平臺作用。高校要借助學校網(wǎng)絡(luò)平臺、學報、宣傳欄、各班墻壁等傳統(tǒng)宣傳平臺，弘揚體育文化，提升校園體育文化的滲透力。其次，搶占新媒體宣傳平臺。智能手機成為學生接受信息的重要工具，高校要借助新媒體工具，開辟微信、微博等，發(fā)揮新媒體的宣傳優(yōu)勢，營造濃郁的體育文化氛圍。

2.加強高校文化整合，推動多元文化融合

高校文化建設(shè)應(yīng)該是一個有機整體，首先，根據(jù)高校文化定位強化體育文化融合。高校體育文化建設(shè)要根據(jù)高校校園文化建設(shè)地位，確定校園體育文化建設(shè)方向，這樣才能使校園體育文化建設(shè)與校園文化建設(shè)保持一致性，使體育文化與校園文化有機融合，推動兩者互補互促。其次，推動高校體育文化深度融合。高校文化主要包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等，體育文化只是諸多文化體系中的一個分支，要提升體育文化建設(shè)水平，必須要實現(xiàn)體育文化與高校多種文化的有機融合。同時，體育文化還要與吉林省文化建設(shè)方向保持一致性，在文化強省的引領(lǐng)下，推動高校體育文化與其他文化的深度融合。

3.豐富文化建設(shè)主體，凸顯學生主體地位

建設(shè)主體直接關(guān)系到高校校園體育文化建設(shè)的高度與深度，為了凸顯吉林省文化建設(shè)品味，打造一個全民參與的文化共建良好局面，高校校園體育文化必須要豐富文化建設(shè)主體，凸顯學生在校園體育文化建設(shè)中的主體地位。

首先，堅持高校、體育骨干建設(shè)力量中堅。高校體育文化建設(shè)離不開體育文化骨干的引領(lǐng)，我們要充分發(fā)揮體育骨干在高校體育文化建設(shè)中的作用，發(fā)揮體育社團、俱樂部骨干的輻射作用，營造良好的體育文化建設(shè)氛圍。其次，突出學生體育文化建設(shè)主體。只有全員參與的文化建設(shè)才是有效的文化建設(shè)，才能切實提升體育文化建設(shè)水平。高校必須要基于全體學生參與文化建設(shè)，打造校園體育特色文化，發(fā)揮學生體育文化建設(shè)主體作用，群策群力，利用全體學生的智慧，打造特色體育文化，使之為吉林省特色文化助力，使體育文化成為高校發(fā)展的一道獨特風景線。

總之，體育文化研究將有助于推動吉林省高校校園體育文化建設(shè)水平，豐富吉林省文化強省建設(shè)的內(nèi)涵。文化建設(shè)也必將反哺于高校體育運動與體育教學，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，彰顯吉林省文化滲透力與影響力。

參考文獻：

[1]李琦.吉林省普通高校校園體育文化發(fā)展路徑研究[D].長春：吉林大學，2015.

[2]王愛華.論高等學校校園體育文化環(huán)境建設(shè)[J].北京體育大學學報，2004（9）：89-90.