籃球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識(shí)的培養(yǎng)

摘 要：在教學(xué)改革日漸深入的背景下，高職籃球教學(xué)中也更加關(guān)注學(xué)生籃球意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)，能夠幫助學(xué)生積累更多的戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，長期堅(jiān)持下來，學(xué)生的籃球水平、身體素養(yǎng)，都會(huì)得到提升。本文就以籃球教學(xué)中，學(xué)生籃球意識(shí)培養(yǎng)對(duì)策進(jìn)行幾方面研究。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué) 訓(xùn)練 學(xué)生籃球 培養(yǎng)

一、引言

籃球意識(shí)培養(yǎng)，是幫助學(xué)生在比賽中獲得勝利的手段。學(xué)生籃球意識(shí)提升，其觀察能力、反映里以及戰(zhàn)術(shù)能力都會(huì)提高，籃球本身就是一種技術(shù)型的運(yùn)動(dòng)，懂得運(yùn)用技巧，才能夠更好的體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，另外，籃球運(yùn)動(dòng)還能夠有效提升學(xué)生體能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，基于此，高職學(xué)校籃球教學(xué)中，教師應(yīng)該有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)，充分借助籃球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)當(dāng)代素質(zhì)教育教學(xué)的發(fā)展。

二、籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的定義

所謂籃球戰(zhàn)術(shù)，就是在比賽過程中，學(xué)生根據(jù)實(shí)際的比賽情況，進(jìn)行客觀判斷，并準(zhǔn)確采取比賽技巧，這是籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。主要內(nèi)容包括：分析戰(zhàn)術(shù)、反應(yīng)以及應(yīng)變、自控等等。學(xué)生的這些意識(shí)，對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)行為進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)籃球意識(shí)還是評(píng)價(jià)學(xué)生籃球能力的標(biāo)準(zhǔn)，高校在籃球教學(xué)的過程中，雖然不需要像專業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣，但是合理的滲透，是必要的。滲透籃球意識(shí)，能夠全面提升學(xué)生的體能、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，幫助學(xué)生對(duì)籃球精神體悟更加透徹。

1.籃球意識(shí)的構(gòu)成要素。

1.1行動(dòng)預(yù)見性?；@球比賽攻守轉(zhuǎn)換相對(duì)較多，并且在比賽中還有出現(xiàn)很多假動(dòng)作，但是在短時(shí)間內(nèi)，對(duì)對(duì)手進(jìn)行觀察，并明確正確的干預(yù)以及放手對(duì)策，是比較難的，因此需要運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該具備一定的預(yù)測(cè)能力，能夠在對(duì)手采取對(duì)策之前，預(yù)測(cè)起動(dòng)作，進(jìn)而采取對(duì)策。

1.2判斷的準(zhǔn)確性。對(duì)于一名運(yùn)動(dòng)員來說，對(duì)方運(yùn)動(dòng)員下一步動(dòng)作，或者是球的軌跡，這些方面的準(zhǔn)確判斷，都是其應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)，這種判斷能力是評(píng)價(jià)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員淶水，在比賽過程中，其每個(gè)動(dòng)作都是建立在準(zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上，球員應(yīng)該縱觀全局，人球兼顧，如此才能夠連貫動(dòng)作，充分發(fā)揮其應(yīng)用的實(shí)力。

1.3技術(shù)的目的性。比賽的情況瞬息萬變，這就要求運(yùn)動(dòng)員不能有任何累贅的動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作的目的都要明確，同時(shí)還能夠?qū)⒆约旱囊鈭D傳遞給同伴，籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，只有做到了技術(shù)的目的性，才能夠真正發(fā)揮出籃球運(yùn)動(dòng)的精髓，才能夠與同伴一同進(jìn)退，共同完成比賽。

1.4戰(zhàn)術(shù)的靈活性。在球場(chǎng)上，隊(duì)員必須要保持清醒的頭腦，這樣才能夠根據(jù)教練員所安排的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行進(jìn)攻或者防守，另外，運(yùn)動(dòng)員的突破以及配合跑位空切，這些都需要根據(jù)賽場(chǎng)的實(shí)際情況而定，要靈活的采用戰(zhàn)術(shù)，才能夠掌握到比賽的主動(dòng)權(quán)。

1.5配合整體性?；@球是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)，也是一種競技性運(yùn)動(dòng)，因此不管是放手，還是進(jìn)攻，都需要團(tuán)隊(duì)配合寫作，不管怎樣多變的戰(zhàn)術(shù)，都建立在隊(duì)員之間合作的基礎(chǔ)上，指個(gè)人對(duì)籃球的一種良好感覺，更是五個(gè)人共同形成的一種良好感知。

三、籃球教學(xué)籃球意識(shí)訓(xùn)練的方法

基于以上分析，籃球教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生實(shí)際情況，合理采用教學(xué)方法，下面對(duì)其具體方法進(jìn)行分析：

1.在技術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)籃球意識(shí)。作為戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，技術(shù)是籃球教學(xué)中不可忽視的內(nèi)容，在教學(xué)中將技術(shù)訓(xùn)練與盤球意識(shí)培養(yǎng)整合在一起，好的戰(zhàn)術(shù)需要有扎實(shí)的技術(shù)作為支持。首先，籃球意識(shí)應(yīng)該具有一定的目的性和計(jì)劃性，這樣教師在訓(xùn)練技術(shù)的過程中，學(xué)生的籃球意識(shí)培養(yǎng)就會(huì)更加順利，這是一種培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)的有效方法，具體操作如下：

（1）強(qiáng)化對(duì)球員觀察能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練，觀察能力形成需要一定時(shí)間，并且觀察能力也是良好籃球意識(shí)的前提，在比賽的過程中，如果視野良好，同時(shí)能夠準(zhǔn)確判斷空間與距離、方法等因素，這樣就可以占領(lǐng)比賽先機(jī)，尤其是對(duì)控球后衛(wèi)、組織后衛(wèi)來說，這寫方面更加重要。教師在開展訓(xùn)練的時(shí)候，要著重培養(yǎng)學(xué)生使用眼睛余光的能力，在具有展示比賽技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生使用余光顧球的能力，就可以幫助學(xué)生更好的掌控整個(gè)比賽情況。比如，教師可以通過運(yùn)球跑運(yùn)動(dòng)，在場(chǎng)內(nèi)尋找標(biāo)識(shí)物的方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（2）加強(qiáng)對(duì)球場(chǎng)情況進(jìn)行分析判斷的訓(xùn)練。球類運(yùn)動(dòng)是集體競技比賽的一種形式，也是比拼球技的比賽。這對(duì)于運(yùn)動(dòng)員腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的要求很高。因此在實(shí)際訓(xùn)練中，教師應(yīng)該重視學(xué)生分析判斷能力的培養(yǎng)，要幫助學(xué)生養(yǎng)成善于分析、愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。這樣在實(shí)際比賽中，學(xué)生才能夠及時(shí)做出反映，學(xué)生分析能力與判斷能力培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，教師要讓學(xué)生指導(dǎo)，在球場(chǎng)上會(huì)遭遇的幾種情況，針對(duì)這些情況，有選擇性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握更多處理緊急狀況的經(jīng)驗(yàn)。之后，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的整合。學(xué)生具備了這樣的分析能力，可以從心理上奠定學(xué)生的比賽基礎(chǔ)，也能夠幫助學(xué)生更好的感知、分析比賽狀況，幫助學(xué)生準(zhǔn)確判斷對(duì)手的意圖，進(jìn)而有的放矢的調(diào)動(dòng)對(duì)方，進(jìn)而揚(yáng)長避短，占領(lǐng)比賽先機(jī)。

（3）重視對(duì)抗性練習(xí)，培養(yǎng)正確的籃球意識(shí)?；@球比賽過程是非常激烈的，因此避免不了會(huì)出現(xiàn)對(duì)抗和沖撞的情況，基于這個(gè)情況狂，在訓(xùn)練中提升學(xué)生的對(duì)抗能力，就顯得更加必要。除了強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球、偷懶等基本技術(shù)之外，還應(yīng)該不斷提高學(xué)生的“對(duì)抗觀念”，通過這樣的訓(xùn)練，提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度，在不斷訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，良好的運(yùn)球能力以及投籃意識(shí)。

2.在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中強(qiáng)化籃球意識(shí)。戰(zhàn)術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的精髓，在實(shí)際訓(xùn)練中，教師在奠定學(xué)生基本技巧的同時(shí)，還應(yīng)該合理開展戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，以此提升學(xué)生的籃球意識(shí)。防守與進(jìn)攻是籃球戰(zhàn)術(shù)的兩大組成部分，在比賽中，學(xué)生應(yīng)該爭取主動(dòng)進(jìn)攻，懂得揚(yáng)長避短，并能夠進(jìn)行嚴(yán)密布置，如此才能夠占領(lǐng)比賽先機(jī)。戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，教師采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與分析提高球員的戰(zhàn)術(shù)思維，然后通過實(shí)踐提高球員的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。樹立運(yùn)動(dòng)員快攻和快速回防的意識(shí)，掌握陣地戰(zhàn)的普遍規(guī)律，并在訓(xùn)練中逐漸清晰自己的行動(dòng)路線和配合形式。

例如，在“快攻訓(xùn)練”中，著重訓(xùn)練球員的跑位意識(shí)、聯(lián)防和補(bǔ)防意識(shí)，力求讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中達(dá)到時(shí)機(jī)、方位與配合的協(xié)調(diào)一致，將對(duì)球場(chǎng)各種情況的處置變成一種下意識(shí)的行為，準(zhǔn)確而有效的執(zhí)行。

3.結(jié)合籃球教學(xué)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)配合能力。除了以上幾點(diǎn)，教師在籃球教學(xué)的過程中，還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力，籃球是一項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員之間的緊密配合，如此才能夠充分發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)的作用，最終贏得比賽。因此，教師要根據(jù)不同的位置，不同的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。教師可以通過創(chuàng)建情境的方式，讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)配合的重要性，以此促使學(xué)生主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練與合作。

比如：教師可以利用多媒體設(shè)備，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練過程中，播放NBA比賽畫面，在激烈的比賽過程中，隊(duì)員之間的完美配合，能夠有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生的激情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練，能夠更好的開發(fā)出學(xué)生的潛能。

四、結(jié)語

學(xué)校體育教學(xué)中，教師開展籃球訓(xùn)練，應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)作為重點(diǎn)，通過合理開展訓(xùn)練教學(xué)，不斷提升學(xué)生的身體素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及控球協(xié)調(diào)能力等等?；谶@樣的教學(xué)，保障課堂教學(xué)有效性，并促進(jìn)我國素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

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