淺議高校圖書館倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)的意義

摘 要：倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)是高等教育發(fā)展的需要。全面了解高校倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)宗旨、在圖書館勤工儉學(xué)的可行性、勤工儉學(xué)對(duì)解決大學(xué)生困難具有的多重性，同時(shí)倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)要注意的幾個(gè)方面，是做好勤工儉學(xué)工作的關(guān)鍵。倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)符合時(shí)代需求，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 倡導(dǎo) 勤工儉學(xué) 意義

自國(guó)內(nèi)高校擴(kuò)招以來(lái)，高等教育的改革也不斷深化，高等教育體制已發(fā)生了轉(zhuǎn)變，其政策也有相應(yīng)調(diào)整，改革的必然結(jié)果就是高校逐步實(shí)行收取學(xué)費(fèi)制度。該政策的調(diào)整，導(dǎo)致“圖書館是高等院校的文獻(xiàn)信息中心，是學(xué)校的服務(wù)窗口和學(xué)術(shù)研究基地之一”的功能，得到了擴(kuò)大，增加了一個(gè)帶有鮮明時(shí)代特色的勤工儉學(xué)基地的功能。事實(shí)證明，高校圖書館開(kāi)展大學(xué)生勤工儉學(xué)工作有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義?！扒诠€學(xué)是指學(xué)生利用課余時(shí)間，在學(xué)校規(guī)定許可范圍內(nèi)以及不影響自己學(xué)業(yè)的情況下，通過(guò)參加科學(xué)技術(shù)和文化教育服務(wù)以及其他合法勞動(dòng)獲取一定經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的活動(dòng)。”實(shí)際上，高校通過(guò)提倡、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參與圖書館各項(xiàng)管理與服務(wù)工作，不僅緩解了圖書館人力資源緊張的壓力，而且對(duì)減輕大學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力并使其身心健康成長(zhǎng)具有重要的促進(jìn)作用。

一、倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)符合高校教育的宗旨和目的

倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)，首先是當(dāng)代高等教育發(fā)展的需要。高等教育的宗旨和目的是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)、輸送高素質(zhì)人才。高等學(xué)校實(shí)踐素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。國(guó)家《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出，高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生在學(xué)校勤工儉學(xué)是實(shí)踐素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要作用。勤工儉學(xué)是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，幫助培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)，其次是當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)在需求。對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們進(jìn)入社會(huì)后應(yīng)當(dāng)是建設(shè)國(guó)家的棟梁之才，僅僅局限于課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有多接觸社會(huì)，在參加勞動(dòng)的過(guò)程中才可能真正獲得成長(zhǎng)。高校圖書館是大學(xué)生歷練的最佳場(chǎng)所。

二、倡導(dǎo)大學(xué)生在圖書館勤工儉學(xué)的可行性

倡導(dǎo)大學(xué)生在圖書館勤工儉學(xué)的可行性，是多方需求決定的。首先是圖書館的內(nèi)在需求。我校圖書館每年通過(guò)校學(xué)工部招聘了一批勤工儉學(xué)的學(xué)生來(lái)館工作，主要安排在流通部、閱覽部等各部門不同崗位工作，每學(xué)期末按工作表現(xiàn)分為優(yōu)秀和合格兩個(gè)檔次對(duì)學(xué)生工進(jìn)行考核，每個(gè)學(xué)生每個(gè)月可以有200元——240元不等的工資，學(xué)生直接實(shí)現(xiàn)了在校園參加社會(huì)實(shí)踐，是他們大學(xué)生活中一份寶貴的人生財(cái)富。勤工儉學(xué)學(xué)生的引入，分擔(dān)了館員瑣碎而繁重的部分工作任務(wù)，從而把更多的精力投入到高層次的工作中，更好地為全校師生服務(wù)。其次是學(xué)生求知的需要。圖書館的勤工儉學(xué)生活讓學(xué)生汲取知識(shí)更是如魚得水。老師傳授同學(xué)們文獻(xiàn)分類、書目查詢的相關(guān)知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾紊霞?、整理圖書等。工作的經(jīng)驗(yàn)促使學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)、法律等各方面的書籍，更加貪婪的汲取知識(shí)，使自己在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，形成了合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。再者具有橋梁的作用。一方面，學(xué)生是讀者，另一方面，他們又為讀者服務(wù)。勤工儉學(xué)學(xué)生利用自己的雙重身份，在讀者與圖書館之間搭起溝通的橋梁和紐帶。其他學(xué)生對(duì)圖書館各部門有一些意見(jiàn)和好的建議，也可以及時(shí)反饋給工作人員，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。還有自律的作用。勤工儉學(xué)的學(xué)生通過(guò)打掃庫(kù)室、書籍整理上架、

破損書籍修補(bǔ)等工作體驗(yàn)到館員的辛苦，于是他們更加地愛(ài)護(hù)書籍，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做文明讀者。有一位勤工儉學(xué)的學(xué)生說(shuō)：“以前，我隨手丟書，拿了書隨便亂放，現(xiàn)在通過(guò)自己勞動(dòng)體驗(yàn)到工作人員整書的辛苦，我再也不會(huì)隨手丟書了。不僅這樣，我還把我的體會(huì)告訴同學(xué)，同學(xué)們也表示以后要文明借閱，做文明讀者?！钡拇_，自從引入學(xué)生勤工儉學(xué)后，我館的書整齊多了，同學(xué)們借閱習(xí)慣比以前好多了。

三、倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)對(duì)解決學(xué)生困難具有多重意義

首先，能緩解學(xué)生經(jīng)濟(jì)和精神的雙重壓力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校擴(kuò)招后，貧困生約占在校學(xué)生人數(shù)的百分之二十左右甚至更高，這是一個(gè)較為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生生活長(zhǎng)期處于貧困狀態(tài)，精神負(fù)擔(dān)沉重，并產(chǎn)生焦慮和自卑的心理，這樣不利于學(xué)生的身心健康。到圖書館參加勤工儉學(xué)，用自己的勞動(dòng)換取部分收入，賺取了部分生活費(fèi)，雖然數(shù)目不是很大，但也可以改善一下生活，減少一些因貧困給自己帶來(lái)的心理壓力。其次，倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)對(duì)解決學(xué)生困難具有發(fā)揮學(xué)生潛能作用。我們可以發(fā)現(xiàn)，安排困難學(xué)生參加圖書館工作，其在經(jīng)濟(jì)和精神上壓力緩解后，學(xué)生情緒高，能以飽滿熱情和干勁投入到工作中去。對(duì)一些簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)性的工作，像打掃衛(wèi)生、書籍整理上架等一些體力勞動(dòng)，做的歡心。而此時(shí)，圖書館則可以根據(jù)青年大學(xué)生富有創(chuàng)造性的特點(diǎn)，按照各人的特長(zhǎng)和專業(yè)，安排他們從事新書介紹、好書推薦、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、信息收集等工作。這樣既能拓展圖書館服務(wù)領(lǐng)域，促進(jìn)圖書館工作，又能發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生能力。

四、倡導(dǎo)大學(xué)生在圖書館開(kāi)展勤工儉學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)方面

首先完善招聘制度。倡導(dǎo)大學(xué)生在圖書館開(kāi)展勤工儉學(xué)，招聘制度要健全和完善。勤工儉學(xué)的學(xué)生應(yīng)是本人自愿，并優(yōu)先招聘貧困生。每年9月份開(kāi)學(xué)，新生報(bào)到后由校學(xué)工部組織招聘。其工作程序是：本人提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)生所在院系審核、學(xué)院完成貧困生建檔，學(xué)工部和圖書館共同考核確定人員，然后由圖書館根據(jù)勤工儉學(xué)學(xué)生的特長(zhǎng)和專業(yè)安排到合適的工作崗位。勤工儉學(xué)學(xué)生所在的各部門負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤、工作量，每月上報(bào)給館辦，由館辦統(tǒng)一匯總后報(bào)學(xué)工部，學(xué)工部據(jù)此支付工資。勤工儉學(xué)學(xué)生如有特殊情況不能繼續(xù)在圖書館工作的，應(yīng)提前告知圖書館，對(duì)于不能保證工作時(shí)間的學(xué)生，給予辭退，圖書館另聘新人。其次堅(jiān)持崗位培訓(xùn)。倡導(dǎo)大學(xué)生在圖書館開(kāi)展勤工儉學(xué)，崗位培訓(xùn)是提高勤工儉學(xué)工作效率的前提。崗位培訓(xùn)包括職業(yè)道德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)兩方面。一方面要培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)他們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心，以健康積極的心態(tài)，去適應(yīng)社會(huì)，成為國(guó)家棟梁。另一方面還要讓他們熟悉圖書館的基本情況、掌握?qǐng)D書分類知識(shí)、了解業(yè)務(wù)基本流程以及業(yè)務(wù)操作等，并對(duì)他們進(jìn)行圖書館業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)。再者因人特長(zhǎng)排崗。倡導(dǎo)大學(xué)生在圖書館開(kāi)展勤工儉學(xué)，因特長(zhǎng)排崗很重要。大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此大學(xué)生勤工儉學(xué)應(yīng)以不影響學(xué)習(xí)為前提，這就要求圖書館有關(guān)部門要根據(jù)他們的課程合理安排工作時(shí)間，避免與他們上課的時(shí)間沖突，對(duì)課程較多的學(xué)生可以實(shí)行彈性工作時(shí)間，將他們按不同專業(yè)和不同特長(zhǎng)安排到合適的工作崗位，這樣做到學(xué)習(xí)和勤工儉學(xué)兩不誤，達(dá)到雙方滿意的結(jié)局。

綜上所述，“高校學(xué)生參加圖書館的管理工作是我國(guó)高等教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，勤工儉學(xué)工作已經(jīng)成為高校圖書館工作的一個(gè)組成部分” 倡導(dǎo)大學(xué)生在圖書館開(kāi)展勤工儉學(xué)是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要而開(kāi)展起來(lái)的，其以改善在校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件為基礎(chǔ)，將教育與圖書館實(shí)踐相結(jié)合，以教育為先導(dǎo)，以育人為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與和服務(wù)意識(shí)的一種有償?shù)膶?shí)踐活動(dòng)。這項(xiàng)工作既扶貧又扶志，既助學(xué)又育人，為社會(huì)、家庭、學(xué)生、學(xué)校四方滿意，是功在當(dāng)代、利在千秋的好活動(dòng)，值得發(fā)揚(yáng)光大。

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作者簡(jiǎn)介： 肖步青（1974—）女。湖北黃石人。大學(xué)本科。研究方向：圖書管理。