創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作思考

摘 要：大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新這是新形勢(shì)也是新常態(tài)，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中也重點(diǎn)提出了這個(gè)要求，同時(shí)還提出制定推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng) +”行動(dòng)計(jì)劃。目前，我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作已然成為一股熱潮。筆者所在高校也抓住機(jī)遇，大力開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地“眾創(chuàng)空間孵化器”，開(kāi)設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育》課程，著力提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，筆者作為一名思政輔導(dǎo)員因?yàn)橛蠸IYB培訓(xùn)講師資質(zhì)，有幸成為該門課程的導(dǎo)師之一，在備課和教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體現(xiàn)在已經(jīng)成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一股重要力量，而輔導(dǎo)員老師更是以組織者和實(shí)施者的身份參與到他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去，由此，我產(chǎn)生了一些思考，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)大環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員如何做好思想政治教育工作，讓學(xué)生在大學(xué)階段有更高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，便于學(xué)校更好的開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 高等院校 思想政治教育

當(dāng)下大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一股重要力量和生力軍，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”推向更高水平。相應(yīng)地，高校如何做好該項(xiàng)工作，摸索出一套切實(shí)有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作方法顯得尤為重要。按照高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新要求，如何培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)全面，具有較高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)的創(chuàng)新人才成為當(dāng)務(wù)之急。作為一名思政輔導(dǎo)員，在日常的思想政治教育工作中，有義務(wù)去思考這一問(wèn)題，并積極探索和實(shí)踐，有責(zé)任提升自身專業(yè)能力，積極的把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作融入到日常思政工作中去，筆者認(rèn)為這是一種全新的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。在工作中要不斷的拓寬視野，汲取更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，多接觸創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提升相應(yīng)的能力，為更好的培養(yǎng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)浪潮中的弄潮兒努力奮斗！

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思想政治教育的現(xiàn)狀

近年來(lái)，國(guó)家加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視，目前，我國(guó)高等院校幾乎全部都在響應(yīng)號(hào)召，努力開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，提升在校大學(xué)生這方面的能力，拓寬將來(lái)的就業(yè)渠道。筆者所在學(xué)校專門成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，并針對(duì)大學(xué)生開(kāi)設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育》課程，該門課程一是通過(guò)通識(shí)教育培育全體學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，二是通過(guò)創(chuàng)業(yè)空間等挖掘?qū)W生的創(chuàng)業(yè)潛能，三是通過(guò)實(shí)踐教育提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院除了開(kāi)設(shè)理論課程之外，還建立了培訓(xùn)路演多功能中心，中小型創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教室，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)接待中心和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一站式綜合服務(wù)中心，切實(shí)為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作作出了突出貢獻(xiàn)。有數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，從2001年到2016年，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)從114萬(wàn)人增加到765萬(wàn)人，面對(duì)人數(shù)日益增長(zhǎng)的高校畢業(yè)生人數(shù)，應(yīng)該說(shuō)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，黨中央和各級(jí)政府十分關(guān)心大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，“全民創(chuàng)業(yè)”提上日程，并推出了一系列支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)。開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，面對(duì)當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)該是大學(xué)生必須要具備的一種能力素養(yǎng)。思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作之間有著密不可分的關(guān)系，他們相輔相成兼容并包。筆者認(rèn)為當(dāng)下的大學(xué)生思想政治教育工作也應(yīng)該積極配合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)開(kāi)展，但在實(shí)踐過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，工作中絕大部分時(shí)間都分配在了繁忙的日常教育管理工作中，除了正常的理論和實(shí)踐教學(xué)以外，實(shí)在無(wú)法抽出太多的精力去和學(xué)生交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)其將來(lái)的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)都會(huì)有較大的影響，道德品質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的熏陶和教育，這就需要輔導(dǎo)員充分做好思想政治教育工作，同時(shí)可以把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作作為思想政治教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)抓。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的關(guān)系

無(wú)論是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還是思想政治教育，他們?cè)谀繕?biāo)、路徑、內(nèi)容前景等問(wèn)題上有著高度統(tǒng)一性，前面提到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作和思想政治教育工作有著密不可分的聯(lián)系，一方面，高效且有目的性的開(kāi)展思想政治教育工作，是學(xué)校做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的基礎(chǔ)和前提。筆者曾在《試論音樂(lè)素養(yǎng)課對(duì)大學(xué)生思想道德品質(zhì)塑造的重要性》一文中指出，人品和綜合素養(yǎng)的考量是目前很多用人單位在錄用人才的首要標(biāo)準(zhǔn)。那么作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，其本人更加應(yīng)該具備這些特性，不然，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，你將無(wú)法凝聚團(tuán)隊(duì)，更加無(wú)法經(jīng)營(yíng)好自己的團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的看，失敗將成必然，因?yàn)橐粋€(gè)人的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)應(yīng)該說(shuō)將決定著你的工作表現(xiàn)和成就。其次，作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者你還得擁有良好的專業(yè)素養(yǎng)，精湛的業(yè)務(wù)能力，兩者相輔相成，你才可能取得成功或者不錯(cuò)的成績(jī)。從這個(gè)角度上看，有效地思想政治教育工作也是開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的必要保障。有效的思想政治教育工作能夠?yàn)榇髮W(xué)生的思想道德品質(zhì)塑造營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，良好道德品質(zhì)的塑造不是一蹴而就的，根本不是經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)就能實(shí)現(xiàn)的，這是需要在一定的氛圍環(huán)境下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力培養(yǎng)和思政教育過(guò)程才可能成功的。由此可以看出，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)必須有良好的思政教育為基礎(chǔ)，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育工作在結(jié)果成效上是相輔相成的。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思想政治教育工作相結(jié)合的幾點(diǎn)思考

1.培養(yǎng)學(xué)生不懈奮斗的精神，形成正確擇業(yè)觀。在當(dāng)下復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和較大的就業(yè)壓力下，很多大學(xué)生在思想認(rèn)知上會(huì)產(chǎn)生迷茫，缺乏勇氣和激情，產(chǎn)生畏懼情緒，容易產(chǎn)生急功近利的不良思想認(rèn)知，甚至產(chǎn)生惰性等不良心理因素，被動(dòng)就業(yè)甚至做出錯(cuò)誤的就業(yè)選擇，更不用說(shuō)產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具有的不懈奮斗精神，學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)也會(huì)產(chǎn)生偏差。在這種情況下，高校應(yīng)該把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合，這樣有助于幫助學(xué)生矯正不良思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)。提升大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平，學(xué)生才有可能充滿勇氣和激情，克服不良心理影響，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不斷地奮斗前行。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育工作相結(jié)合有助于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀。思想政治教育的主要功能中就包括對(duì)大學(xué)生三觀正確形成的培養(yǎng)工作，學(xué)生正確三觀的培養(yǎng)也和他將來(lái)正確擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)有著密切的關(guān)系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容就包含正確的擇業(yè)觀培養(yǎng)，而正確擇業(yè)觀的培養(yǎng)需要以正確的三觀培養(yǎng)為基礎(chǔ)的。學(xué)生只有有了明確的奮斗目標(biāo)，他才有可能會(huì)產(chǎn)生正確的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)想法，這些也是筆者在課堂教學(xué)中需要著重把握的，在課堂教學(xué)中提醒學(xué)生，只有把個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，這是取得創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)。就像馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要想取得創(chuàng)業(yè)成功，你的企業(yè)必須要解決一定的社會(huì)問(wèn)題，解決的社會(huì)問(wèn)題越大、越突出，你企業(yè)成功的可能性越大，成就也就越大。藉此來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生有效的建立其正確的擇業(yè)觀。

2.開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，規(guī)范學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知。高校應(yīng)該通過(guò)多樣的教育形式和實(shí)踐活動(dòng)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)融合，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升他們的思想認(rèn)識(shí)水平。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生處和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院等部門單位舉辦各種類型的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在參與過(guò)程中需要積極探究、用心思考，先做出比較完善的計(jì)劃書，通過(guò)小組討論，導(dǎo)師指導(dǎo)等方式加以完善，最后付諸實(shí)踐，在這個(gè)理論指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程中，參與其中的所有學(xué)生他們的各種潛能也能得到有效的挖掘。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路看似簡(jiǎn)單，很多成功的大腕光鮮亮麗，但是他們的背后卻付出了常人難以想象的努力。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)人員尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者很容易接觸到一些不良風(fēng)氣，并受其影響，產(chǎn)生迷茫，企業(yè)出現(xiàn)危機(jī)，甚至?xí)卟幌氯?。在這種情況下，就對(duì)學(xué)校的思想政治教育工作提出了高要求，必須讓學(xué)生正三觀，守道德，學(xué)會(huì)用社會(huì)公德約束自己的行為，規(guī)范創(chuàng)業(yè)行為，遵紀(jì)守法，恪守良知，這樣的的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)才能更具活力。

3.提升學(xué)生境界，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)之外，還得提升綜合素養(yǎng)，提高社交能力，注重自身境界的提升，這個(gè)對(duì)于將來(lái)更好的走向社會(huì)進(jìn)行擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)都是非常重要的。思政教育中的各種理論教育和實(shí)踐活動(dòng)是提升學(xué)生境界的有效途徑，讓大學(xué)生有這良好的道德水平，遵守社會(huì)公德。境界提升需要靠思政教育，那么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高則要依賴于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的有效開(kāi)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升直接影響后續(xù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的質(zhì)量，這種能力的高低也在一定程度上限制創(chuàng)業(yè)者的成就，這個(gè)筆者認(rèn)為是應(yīng)該成正比的，能力越高成就應(yīng)該就會(huì)越大。學(xué)生的境界和創(chuàng)業(yè)能力能夠結(jié)合并且都得到提升的話，那么他的人生品味和未來(lái)的成就顯然是會(huì)有所提高的。這和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思政教育工作是分不開(kāi)的。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)總書記提出：“貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，鼓勵(lì)更多社會(huì)主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。筆者認(rèn)為，在這樣的大環(huán)境下，高校需要營(yíng)造良好的校園文化氛圍，在思政教育工作中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，合理利用校園創(chuàng)業(yè)典型，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，提升他們的創(chuàng)業(yè)能力。校園文化一貫是思想政治教育的主陣地，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作需要依靠良好的校園文化來(lái)推廣，由此可以看出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合是個(gè)有效途徑。

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