提高初中班主任德育工作實效性的對策

摘 要：初中階段是學生價值觀形成的重要階段，在這一階段中，班主任的德育工作對學生的價值觀的形成具有重要的影響作用，好的德育工作能夠促進學生更好地認知社會，更好地形成對社會主義核心價值觀的認同。在初中階段，班主任德育工作的成效的優(yōu)劣又與班主任德育工作的實效性有重要的聯(lián)系。該文在研究當前我國初中班主任德育工作存在問題的基礎上探討提升初中班主任德育工作實效性的對策。

關鍵詞：初中班主任 德育工作 實效性 對策研究

自中國共產(chǎn)黨成立以來，就特別重視對青年學生思想政治的教育。新中國成立后，為了更好的培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者與接班人，國家規(guī)定在學生教育階段必須開展是想政治教育的課程，從而使學生更好的樹立社會主義的理想，從而更好地為社會主義服務。初中階段是學生價值觀形成的關鍵階段，因此，初中階段的學生的“德育工作教育就顯得尤為重要?！痹诔踔薪逃沫h(huán)節(jié)中，班主任承擔著對學生進行德育教育的重任，班主任德育工作的好壞直接關系到學生能否樹立正確的社會主義理想。我國初中班主任對中學德育工作的發(fā)展做出了重大貢獻，但同時必須認識到初中班主任德育工作中依舊存在著一系列的問題，這嚴重阻礙了初中班主任德育工作的實效性。

一、初中班主任德育工作中存在的問題

1.初中班主任德育工作中存在著業(yè)務素質(zhì)差的問題。所謂的業(yè)務素質(zhì)差并不是指班主任的專業(yè)教學能力差，而是指班主任缺乏必要的德育工作經(jīng)驗。我國初中階段的班主任，大多并不是專業(yè)德育教師，他們從事著不同科目的教學，有些教師在擔任班主任之前已多年都沒有進行過德育工作，德育知識早已跟不上時代發(fā)展需要。尤其是廣大農(nóng)村地區(qū)的初中班主任，由于受教育條件的影響，許多教師多年都沒有進行系統(tǒng)的德育工作的培訓與學習，導致這些地區(qū)教師的教學觀念與教學方法落后，進而造成德育工作成效不明顯。

2.初中班主任德育工作中存在著科研水平低的問題。初中班主任在德育教學過程中存在著業(yè)務水平差的問題，這一問題直接造成班主任德育科研水平低。德育工作是一個緊跟時代發(fā)展的工作，不僅要求德育教師有專業(yè)知識，同時也要求教師能夠具有一定的科研水平，能夠及時對黨和國家的方針政策進行正確解讀。近期召開的黨的十九大就提出了許多重大的概念，如中國特色社會主義進入新時代的思想，新時代中國特色社會主義思想等等，如何正確的對這些重大思想進行解讀并將這些思想有效的融合進德育工作中，不僅考驗著德育教師的業(yè)務素質(zhì)，更考驗著德育教師的科研水平。當前我國初中階段班主任面臨著學生升學的壓力，因此，將大量時間投入到對學生考試成績的管理中，導致班主任根本沒有時間來進行科研。同時，由于我國地區(qū)發(fā)展不均衡，在發(fā)達地區(qū)的重點中學，德育教師的有一定的科研能力。但是，同發(fā)達地區(qū)相比，我國的欠發(fā)達地區(qū)依據(jù)占大多數(shù)，而在廣大的欠發(fā)達地區(qū)，班主任的德育工作條件較差，根本沒有能力進行科研工作，從而導致我國初中班主任德育工作在整體依舊存在著科研能力較低的問題。

3.初中班主任德育工作中存在著教學內(nèi)容單一的問題。德育工作是一個系統(tǒng)的工作，既涉及到黨的路線、方針、政策的宣傳與學習，同時又涉及到對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸收與借鑒。因此，德育課程的內(nèi)容豐富。但是，當前我國初中班主任德育工作中存在著將教學內(nèi)容單一化的問題。主要就是將教學內(nèi)容與考試大綱聯(lián)系，大綱之外的內(nèi)容基本不進行講解，這導致了德育課程內(nèi)容單一與枯燥。出現(xiàn)這一問題的原因在于，初中階段，班主任面臨著巨大的升學壓力，學生的升學率直接與班主任工作的績效掛鉤，從而導致班主任不得不將德育課程教學的重點放到與考試相關的內(nèi)容上，造成德育工作的內(nèi)容單一化。長此以往，不僅造成了學生學習德育課程興趣的下降，影響德育課程對學生價值觀的塑造的效果，同時將豐富的德育內(nèi)容固化為單一的考試內(nèi)容的做法也將導致初中階段德育課程的畸形發(fā)展，從而嚴重影響初中階段班主任德育工作的健康發(fā)展。

二、提高初中班主任德育工作實效性的對策

我國初中班主任德育工作中存在著一定的問題，因此，提升初中班主任德育工作的實效性就必須對癥下藥，對這些問題進行反思與研究，進而找到提升初中班主任德育工作實效性的有效方法。

1.提高初中班主任德育工實效性必須重視對班主任德育素質(zhì)培養(yǎng)。德育工作不同于其他教學工作，它擔負著對學生價值觀塑造的重任，因此，從事德工作的教師必須具備專業(yè)的德育工作知識。國家應加大德育教師的培養(yǎng)力度，對從事德育工作的班主任定期進行培訓，使他們能夠及時地了解黨和國家德育工作的最新理論。同時，在初中階段，推行班主任專業(yè)化，讓具有德育教學經(jīng)驗的教師擔任班主任，提高初中班主任德育工作的專業(yè)化水平。由于我國初中教育的特殊性，班主任在學生德育思想培養(yǎng)中占據(jù)重要地位，只有堅持班主任德育工作專業(yè)化，才能保證初中階段學生德育工作的健康發(fā)展，使學生能夠樹立起正確的社會主義理想，堅定社會主義信念，從而更好發(fā)揮出初中班主任的德育工作的實效性。

2.提高初中班主任德育工實效性必須重視提升班主任科研能力。德育教育具有與時俱進的特點，要求德育工作者具有一定的科研能力，能夠對黨和國家最新的理論進行正確的解讀，進而將這些解讀融入日常的德育工作中，從而使德育工作能夠緊跟時代步伐，進而提升德育工作的實效性。提升初中班主任在德育工作中的科研能力需要國家加大對落后地區(qū)的教育扶持理論，使一大批具備德育工作的教師愿意到這些地方去。對落后地區(qū)的德育教師進行科研能力的培訓，提升這些地區(qū)教師的辦公環(huán)境，為德育教師提供科研學習的機會。加強科研院所，尤其是從事意識形態(tài)研究的專家學者定期對落后地區(qū)德育教師進行講解的機制；加強落后學校的網(wǎng)絡建設，使這些地區(qū)的德育教師能夠通過網(wǎng)絡及時的與發(fā)達地區(qū)的德育工作者進行交流，從而提升落后地區(qū)德育教師的理論水平與科研能力。

3.提高初中班主任德育工實效性“必須對創(chuàng)新德育教學的內(nèi)容?！备咧械掠ぷ髦写嬖谥虒W內(nèi)容單一的問題。因此，初中班主任在德育工作中必須注重進行教學內(nèi)容的革新，根據(jù)時代的發(fā)展，不斷將既能反映社會主義核心價值觀又具有鮮明時代特點的人物、事例增加進德育工作的教學內(nèi)容中，從而提升學生學習的的興趣。同時，要注重對改變原有的以升學率為班主任績效考核的主要標準的考核機制，不以成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，給班主任在思想上進行松綁，使班主任能夠有更多的時間對學生的思想進行教育，從而使學生能夠更好的樹立社會主義的理想與信念，使德育教育的實效性得到充分的發(fā)揮。

三、結語

在六十多年的發(fā)展中，我國的初中德育教育已經(jīng)走出了一條具有中國特色的教育方式，就是以班主任為中心，以我們黨的理論、路線、方針、政策為依據(jù)，對學生進行社會主義意識形態(tài)教育，以使學生在初中階段就樹立起社會主義理想，堅定對社會主義的信念。初中班主任德育工作具有十分重要的地位，它的實效性能否順利的發(fā)揮直接關系到初中德育教育的效果的好壞，因此，初中班主任在德育工作中要充分重視對德育素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提升德育工作的科研能力，豐富德育工作的教學內(nèi)容，使德育教學工作的實效性能夠充分的發(fā)揮出來，促進初中班主任德育工作的健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]李如.初中班主任德育工作實效性的對策[J].學苑教育，2017，（07）：29.

[2]朱村.試論初中班主任德育工作實效性的強化對策[J].課程教育研究，2017，（04）：57-58.

作者簡介：常自然（1987—）女。民族：漢。河南鶴壁人。教師，中學二級。研究方向：初中班主任管理、初中德育教育。