播音主持專業(yè)人才需求現狀研究

摘 要：隨著我國廣播行業(yè)的發(fā)展，播音主持專業(yè)成為當下的“熱門專業(yè)”之一?，F今各大高校都相繼開設了播音主持專業(yè)，每年為我國廣播主持行業(yè)的發(fā)展輸送大批的專業(yè)人才。本文筆者旨在通過對當下播音主持專業(yè)人才需求的現狀進行詳細的分析，希望能夠為各高校在播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)上指明培養(yǎng)的方向。

關鍵詞：播音主持專業(yè) 人才需求 現狀 研究

一、引言

播音主持專業(yè)在文化產業(yè)的發(fā)展過程中占據重要的地位，是促進我國廣播行業(yè)發(fā)展的重要力量。隨著全媒體時代的到來，對整個播音主持專業(yè)的發(fā)展以及人才的培養(yǎng)提出了新的要求，縱觀我國的各大院校，有200多所高校均開設了播音主持專業(yè)，龐大的招生隊伍與畢業(yè)隊伍足以看出播音主持專業(yè)的火熱。鑒于此，有必要結合現實情形對播音主持專業(yè)人才需求的現狀進行深入的研究。

二、播音主持專業(yè)以及播音主持專業(yè)人才需求的現狀

1.播音主持專業(yè)的發(fā)展現狀。隨著電視廣播行業(yè)的蓬勃發(fā)展，各大電視臺的數量也隨之增多，因而對播音主持人才的需求也隨之增大，也帶動了播音主持專業(yè)的進一步發(fā)展，其中，近年來綜藝選秀節(jié)目的火熱為播音主持專業(yè)的發(fā)展提供有力條件。據有關的調查顯示，我國的各大高校中有200多所相繼設置了播音主持專業(yè)，其中在很大一部分院校播音主持專業(yè)更是學校的熱門專業(yè)，例如中國傳媒大學、浙江傳媒學院、上海戲劇學院、湖南大學以及武漢大學等高校。由此可見，播音主持專業(yè)廣泛的分布在國內各大類型的高校，包括綜合類、藝術類、文科類、理工類、工科類、醫(yī)學類、體育類等多種類型的高校，并且隨著全媒體時代的到來，播音主持專業(yè)的發(fā)展前景十分可觀。

2.播音主持專業(yè)人才需求現狀。近幾年來，我國廣電行業(yè)的發(fā)展以及各大衛(wèi)視電臺、省內地方電臺的增多，需要大量的電視節(jié)目主持人，對播音主持專業(yè)人才的需求也越來多大。但是，隨著廣播行業(yè)的進一步發(fā)展以及各大衛(wèi)視節(jié)目之間的競爭趨勢日益凸顯，對播音主持專業(yè)人才的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的要求也隨之提高，因而，當下部分電視節(jié)目對高素質、專業(yè)能力強的主持人的需求也日益增大。而縱觀各大高校，雖然不同類型的學校都有著自己培養(yǎng)播音主持人才的獨特方式，例如對于一些綜合型的院校以及師范類型的院校來說，它們在培養(yǎng)播音主持人才的方式上往往是發(fā)揮本校在新聞傳播學、中文專業(yè)的強有力的優(yōu)勢，更多的是培養(yǎng)播音主持專業(yè)學生的綜合主持實力；相比較而言，像電影學院、戲劇學院、舞蹈學院等一些藝術類型的院校在播音主持專業(yè)的培養(yǎng)目標上較多的是培養(yǎng)一些娛樂節(jié)目（如：天天向上、中國新歌聲、中國夢想秀）的主持人。雖然，各大類型的院校在培養(yǎng)播音主持人才方面都有自己的法寶，但是缺乏對當下廣播行業(yè)對播音主持人才需求的研究，導致其培養(yǎng)的播音主持專業(yè)人才的能力、素養(yǎng)等方面在一定程度上無法滿足全媒體時代對播音主持人才的新要求。

三、當下對播音主持專業(yè)人才的選撥標準要求

隨著時代的發(fā)展以及為迎合不同受眾的需求，對播音主持專業(yè)人才的選拔要有嚴格的選拔標準。當下，我國在播音主持人才的選撥標準上通常主要有以下四個方面的標準要求：第一、注重形象標準。由于播音主持人要出現在公眾視野，對其形象有一定的要求，并且要具有親和力，才能拉近與觀眾間的距離，進而提高節(jié)目的收視率。為此，各大高校在培養(yǎng)播音主持人才上，要重視對學生的外在形象、言行舉止、儀態(tài)儀表等方面的培養(yǎng)。第二、要具有極強的語言表現力。這一方面主要考察播音主持人才的普通話能力、吐字能力以及語言表現力，并且要求從事播音主持者的普通話水平必須達到國家一級甲等。第三、要具備較高的思維能力。無論是新聞類節(jié)目，還是歌曲類、真人秀類等綜藝節(jié)目，都對主持人提出了很高的要求，要求每一位主持人都必須具備較高的思維能力，不僅能夠與觀眾、嘉賓進行充分的交流，還要能夠把控現場的局面和應對現場的突發(fā)狀況。第四、在選撥標準中還要求播音主持專業(yè)人才要具有即興演講的能力、嚴謹的邏輯思維能力以及思辨能力等基礎的能力要求，能夠保證節(jié)目的順利錄制或者現場直播。

四、全媒體時代對播音主持專業(yè)人才需求提出的新要求

1.全媒體時代對播音主持專業(yè)人才產生的影響。全媒體時代的到來與發(fā)展，對播音主持專業(yè)人才的能力提出了更高的要求。一方面，全媒體時代下，人們獲得信息的渠道更加廣泛，在一定程度上對新聞廣播等節(jié)目的收視率產生了不小的影響，同時也影響著人們對廣播主持人的關注度；另一方面，我們也要看到全媒體時代的到來，也為即將畢業(yè)的播音主持專業(yè)人才提供了新的就業(yè)機遇和就業(yè)機會。除此之外，全媒體時代下，使得播音主持專業(yè)人才的播音優(yōu)勢大大降低，對全能性質的主持人才需求增大?？傊?，我們要正確的看待全媒體的發(fā)展與運營對播音主持專業(yè)人才產生的影響，要不斷迎合新媒體對播音人才的新要求，及時轉變對播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，主動適應全媒體時代發(fā)展的模式。

2.全媒體時代對播音主持專業(yè)人才需求提出的新要求。

2.1要具備較高的現場直播能力傳統(tǒng)媒體的運行模式下，對于一些電視節(jié)目往往是采用錄播的形式。隨著新媒體的發(fā)展以及受眾對新聞廣播、節(jié)目質量的要求不斷提高，因而，在全媒體時代下，要求播音主持專業(yè)人才要有較高的現場直播能力。較以往的錄播，直播要求主持者需要掌握更多的專業(yè)知識以及能夠應對突發(fā)事故的能力、現場掌控能力。其中對于一些社會影響較大的事件（如三鹿奶粉事件），主持者不僅要懂得一些社會知識、專業(yè)知識，還應在新聞直播的過程中在滿足公眾的知情權的同時也要懂得播報的分寸，充分把握好社會事件的輿論導向。除此之外，在全媒體時代下，播音主持者還必須具備一定的直播合作的水平和能力，充分的配合、協調彼此之間的能力，保證節(jié)目的直播效果。

2.2要具備國際交流的能力。如今，各國之間的交流合作越來越密切，并且在傳媒領域國際間的交流也日益增多。當下中央電臺以及各大衛(wèi)視電臺對新聞的播報不再僅僅的局限于國內的一些熱點事件，對于國外的新聞資訊各大電臺也相繼進行播報。當下，我國國際地位的提升，國外眾多國家對我國的關注也逐漸增多，鑒于此，新華社等傳播媒介每天都會用英語、德語、法語等十幾種語言向國外傳遞新聞資訊。這足以看出當今國際交往的程度不斷提升，中國的影響力在不斷提升。隨著國際交往的頻繁以及我國國際地位的提升，在播音主持專業(yè)的人才需求上，對具有國際交往能力的播音人才的需求增大。因而，各大高校在培養(yǎng)播音主持專業(yè)人才方面要與時俱進，重視對其國際國際交流能力的培養(yǎng)、提升。

2.3要具有能夠充分把握受眾的能力。根據權威的數據調查顯示，我國目前的廣播聽眾達到9.34億人。龐大的廣播聽眾全體要求當下的播音主持專業(yè)人才必須具備能夠充分把握受眾的能力，更好的滿足不同聽眾群體的新聞資訊需求。因此，在全媒體時代下，主持人要把握好廣大聽眾對電視廣播節(jié)目的內容、形式以及效果等方面的需求，不斷更新自己的專業(yè)主持知識，最大程度的迎合觀眾的口味需求，推陳出新，促使節(jié)目效果能夠迎合觀眾的需求，進而保證節(jié)目的收視率的提升。

五、結語

播音主持專業(yè)不僅是時下的熱門專業(yè)之一，還是我國文化產業(yè)發(fā)展中的高端類型的產業(yè)，因而，培養(yǎng)高素養(yǎng)的播音主持專業(yè)人才能夠極大的滿足當下廣播主持行業(yè)的人才需求。在全媒體視角下，不僅要嚴格的踐行我國選拔播音主持人才的標準，還要高度重視對播音主持專業(yè)人才的現場直播能力、國際交流能力以及充分把握受眾能力等能力的培養(yǎng)。對于各大高校也要與時俱進，結合當下廣播行業(yè)對播音人才的需求現狀，創(chuàng)新現行的播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，提高播音主持專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)、主持技能，為我國廣播行業(yè)的發(fā)展輸送更多的高素養(yǎng)的專業(yè)主持人才。

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作者簡介：梁楠（1981.09—）男。學歷：本科。研究方向：播音主持。