關(guān)于素質(zhì)教育指導(dǎo)下的高中物理教學(xué)改革研究

摘 要：高中是我國教育教學(xué)的一個(gè)重要階段，而物理則是高中教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從現(xiàn)階段的教學(xué)來看，高中物理教學(xué)雖然受到了老師和學(xué)生的普遍重視，但是成績提升并不顯著。究其原因主要是因?yàn)楦咧形锢斫虒W(xué)的綜合性比較強(qiáng)，但是在實(shí)際教學(xué)中，大部分老師在應(yīng)試教育的理念下忽視了物理教學(xué)的綜合性培養(yǎng)，從而導(dǎo)致了學(xué)生物理綜合素質(zhì)水平的下降。為了打破這一現(xiàn)狀，在素質(zhì)教育理念下探討物理教學(xué)的改革十分必要。所以本文就素質(zhì)教育指導(dǎo)下的高中物理教學(xué)改革進(jìn)行研究，旨在強(qiáng)化物理教學(xué)全面性的提升。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 高中物理教學(xué) 改革研究

素質(zhì)教育作為現(xiàn)階段教育教學(xué)的主要理念，在教學(xué)中的推廣和普及度有了明顯的提升。在素質(zhì)教育理念充分運(yùn)用的情況下，教學(xué)模式以及方法有了明顯的改變，換言之就是素質(zhì)教育的推進(jìn)促進(jìn)了教學(xué)改革的發(fā)展。在高中階段的教學(xué)中，物理作為一項(xiàng)重要的科目，受到了老師和學(xué)生的普遍性重視，但是在實(shí)際教學(xué)的過程中，因?yàn)閼?yīng)試教育理念的存在，物理教學(xué)的綜合性沒有得到很好的體現(xiàn)。為了強(qiáng)化物理教學(xué)改革，在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行高中物理教學(xué)改革的探究分析，對于物理教學(xué)效果的提升幫助巨大。

一、素質(zhì)教育的基本原則

1.綜合性。綜合性是素質(zhì)教育的基本原則之一。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生綜合能力的全面增長，所以在素質(zhì)教育指導(dǎo)下，高中物理教學(xué)改革要向綜合性發(fā)展。高中物理改革要向綜合性發(fā)展，主要需要做好兩個(gè)方面的工作：第一是做好物理綜合性的分析，使物理教學(xué)中的綜合性內(nèi)容有更明確的顯示。第二是在教學(xué)中進(jìn)行各方面內(nèi)容的教學(xué)體現(xiàn)。總而言之就是在總結(jié)綜合內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)深入的探究，素質(zhì)教育的綜合性可以得到全面的推進(jìn)。

2.實(shí)踐性。實(shí)踐性是素質(zhì)教育的另一個(gè)基本原則。就目前的學(xué)生而言，普遍性表現(xiàn)是實(shí)踐性比較弱，所以相關(guān)事件的思考、操作等能力提升都比較困難。所以在物理教學(xué)的過程中，積極的進(jìn)行實(shí)踐性內(nèi)容的強(qiáng)化，可以有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力。其實(shí)踐能力提升，再配合其他教學(xué)措施，綜合素質(zhì)明顯提升，素質(zhì)教育的目的也可以實(shí)現(xiàn)。

二、素質(zhì)教育指導(dǎo)下的高中物理教學(xué)改革措施

1.優(yōu)化課程設(shè)置。優(yōu)化課程設(shè)置是素質(zhì)教育指導(dǎo)下高中物理教學(xué)改革的一項(xiàng)主要措施。要進(jìn)行課程的優(yōu)化，主要需要做好兩方面的工作：第一是對課程的特點(diǎn)以及內(nèi)容進(jìn)行全面性的分析，明確課程理論性內(nèi)容和實(shí)踐性內(nèi)容的占比，然后對相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這樣就可以為課程的設(shè)計(jì)優(yōu)化提供有利的參考。第二是積極的分析理論內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容的相關(guān)性，通過關(guān)系的確定將兩者的內(nèi)容進(jìn)行整合，這樣，在課程設(shè)置的時(shí)候可以通過輔助關(guān)系的建立來強(qiáng)化教學(xué)的效果。簡言之就是強(qiáng)化課程的設(shè)置可以使得學(xué)生的邏輯構(gòu)建能力與知識相關(guān)性分析的能力有所提升。

2.改變課程模式。改變課程模式也是素質(zhì)教育指導(dǎo)下高中物理教學(xué)改革的一項(xiàng)主要措施。課程模式的改革一方面是進(jìn)行課堂主體的轉(zhuǎn)換。在傳統(tǒng)物理教學(xué)中，老師是課堂的主導(dǎo)者，但是在素質(zhì)教育下，要求學(xué)生的素質(zhì)要有全面的提升，所以學(xué)生要充分發(fā)揮課堂主體的作用，而老師做好從旁指導(dǎo)即可。另一方面是要進(jìn)行課堂氛圍的積極營造。在改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的情況下，高中物理教學(xué)的課堂氛圍會有明顯的改善，通過課堂氛圍的改善來打造全新的教學(xué)模式，可以幫助教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新性建設(shè)。簡言之就是在素質(zhì)教育指導(dǎo)下，課程模式的改革成為了教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.強(qiáng)化課程實(shí)踐。強(qiáng)化課程實(shí)踐是素質(zhì)教育指導(dǎo)下高中物理課程改革教育的另一項(xiàng)主要措施。強(qiáng)化課程實(shí)踐其實(shí)就是進(jìn)行物理課程實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)化。在物理教學(xué)的過程中，多項(xiàng)內(nèi)容會涉及到實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)的積極利用，一方面可以讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有更深的理解，另一方面可以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作，這樣，其理解能力、操作能力都會得到提升。比如在拉力、彈力以及周期運(yùn)動的教學(xué)中，利用彈簧實(shí)驗(yàn)、鐘擺實(shí)驗(yàn)等可以讓學(xué)生對實(shí)踐內(nèi)容有更深的理解。

4.重視物理教學(xué)中的綜合性探討。重視物理教學(xué)中的綜合性探討也是素質(zhì)教育指導(dǎo)下的一項(xiàng)重要改革策略。在物理教學(xué)的實(shí)踐中，會涉及到思維的發(fā)散、理解的加深、實(shí)踐操作的運(yùn)用以及各學(xué)科知識的滲透，所以在教學(xué)的過程積極進(jìn)行綜合性內(nèi)容的分析和探討，可以有效幫助學(xué)生進(jìn)行綜合能力和水平的提升。簡言之，在綜合探討的基礎(chǔ)上，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯的提升，整個(gè)物理教學(xué)的效果也有了明顯的提高。

三、結(jié)語

物理是我國高中教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在應(yīng)試教育理念的影響下，物理的綜合性教學(xué)體現(xiàn)不明顯。但是目前教育教學(xué)大力推近素質(zhì)教育的情況下，物理教學(xué)的綜合性提升顯著加強(qiáng)，教學(xué)改革也在持續(xù)進(jìn)行，進(jìn)一步的分析改革措施對于物理教學(xué)的發(fā)展更加的有利。

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