淺談中學(xué)生理財(cái)教育

摘 要：在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，理財(cái)教育沒有得到應(yīng)有的重視，這一現(xiàn)狀必須做出改變，從小培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，中學(xué)生理財(cái)教育需要家長(zhǎng)、社會(huì)以及學(xué)校協(xié)力合作，把中學(xué)生的理財(cái)具體行動(dòng)和理財(cái)觀念結(jié)合起來。

關(guān)鍵詞：理財(cái) 中學(xué)生 素質(zhì)教育

傳統(tǒng)的教育理念和教育思想在我國(guó)目前教育領(lǐng)域依然占據(jù)主導(dǎo)，近些年，隨著素質(zhì)教育的深入開展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)開始改變，特別是在教育教學(xué)方面，逐漸過渡到綜合性的、以學(xué)生為主的教育活動(dòng)。和西方發(fā)達(dá)國(guó)家的理財(cái)教育相比，我國(guó)中學(xué)生能力的培養(yǎng)和教育還處于初始階段，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，理財(cái)教育沒有得到應(yīng)有的重視，這一現(xiàn)狀必須做出改變，從小培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，具體在中學(xué)階段，有必要根據(jù)我國(guó)的基本國(guó)情和教育體制，積極開展理財(cái)教育，提高中學(xué)生的理財(cái)能力。

一、中學(xué)生理財(cái)教育的重要性

1.開展中學(xué)生理財(cái)教育、提高中學(xué)生的理財(cái)能力，是社會(huì)發(fā)展提出的要求。目前我國(guó)處于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的初級(jí)階段，具有一定的理財(cái)能力是社會(huì)發(fā)展提出的要求，只有具有理財(cái)能力，才能很好地適應(yīng)現(xiàn)在和將來的社會(huì)生活。中學(xué)生處于重要的身心發(fā)展階段，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)新鮮事物具有濃厚的興趣，實(shí)踐證明，在這個(gè)階段開展里理財(cái)教育，可以起到很好的教育效果。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活水平越來越高，中學(xué)生的零花錢越來越多，此時(shí)如果不積極開展理財(cái)教育，一些不正確的理財(cái)觀念，很可能誘導(dǎo)學(xué)生的不良品行，例如鋪張浪費(fèi)、撒謊等。因此在中學(xué)階段，一定要把理財(cái)教育作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，理解培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)能力是社會(huì)發(fā)展的要求。

2.開展理財(cái)教育能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，中學(xué)生理財(cái)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造財(cái)富、管理財(cái)富的能力，創(chuàng)新教育是一種較為新型的教育理念，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容，中學(xué)生具有一定的認(rèn)知社會(huì)的能力，但還很不成熟，把中學(xué)生理財(cái)教育、培養(yǎng)中學(xué)理財(cái)能力作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以把提高中學(xué)生創(chuàng)新能力落到實(shí)處。

3.中學(xué)生理財(cái)教育是我國(guó)最新教育理念的一項(xiàng)重要嘗試。由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，我國(guó)教育領(lǐng)域的改革一直進(jìn)展緩慢，素質(zhì)教育的推行一直不是很順利。教育工作者一直在探尋促進(jìn)素質(zhì)教育的方式方法，理財(cái)教育就可以看成是促進(jìn)中學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，理財(cái)教育是一項(xiàng)非常具體化的教育，通過對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，并且可以在現(xiàn)實(shí)中反饋實(shí)踐效果。

4.有助于學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的樹立。人生觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于人生目的和意義的根本看法和觀點(diǎn)。價(jià)值觀是人們用來評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意目標(biāo)的準(zhǔn)則，是對(duì)周圍客觀事物的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法 。享樂主義人生觀在目前的學(xué)生中還大有市場(chǎng)，至于怎樣活著才有意義，很多中學(xué)生受父母和社會(huì)的影響，把擁有物質(zhì)財(cái)富的多少作為衡最標(biāo)準(zhǔn) 。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，有利于培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，摒棄盲目攀比、奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)氣，樹立 “以艱苦奮斗為榮 、以驕奢淫逸為恥”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、中學(xué)生理財(cái)教育的開展

1.要正確理解理財(cái)教育的作用和本質(zhì)。要在中學(xué)生中順利開展理財(cái)教育，首要的任務(wù)時(shí)要讓學(xué)生理解和認(rèn)知理財(cái)教育的本質(zhì)。理財(cái)并不是人們普遍認(rèn)為的管理錢，也不是傳統(tǒng)意義上的只是存錢不花錢。理財(cái)就是充分利用和組合有限資源的能力，是一項(xiàng)重要的金融實(shí)踐活動(dòng)。近些年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，許多中學(xué)生家庭條件都比較好，除了給中學(xué)生基本的生活開銷費(fèi)用外，還會(huì)給學(xué)生比較多的零花錢，有的學(xué)生拿了零花錢后就馬上花掉，而有的學(xué)生就只知道省錢，這些都是比較傳統(tǒng)的、片面的理財(cái)觀念，理財(cái)教育的核心就是要提高金錢的利用效率，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用現(xiàn)有的錢辦盡量多的事，讓錢實(shí)現(xiàn)其本應(yīng)有的價(jià)值。

2.開展豐富多彩的理財(cái)教育活動(dòng)。理財(cái)教育如果采取傳統(tǒng)的說教教育方式，很可能會(huì)適得其反，理財(cái)教育一定要開展多種多樣的活動(dòng)，拓寬中學(xué)的理財(cái)眼界，例如可以組織學(xué)生觀看理財(cái)金融方面的專題片、開展理財(cái)知識(shí)講座以及舉辦理財(cái)競(jìng)答競(jìng)賽等等。鼓勵(lì)學(xué)生參與到理財(cái)金融活動(dòng)中來，讓學(xué)生自主利用和管理金錢，讓學(xué)生學(xué)會(huì)必要的銀行操作。中學(xué)生的理財(cái)教育不應(yīng)該僅僅依靠學(xué)校的課堂教育，需要家長(zhǎng)、社會(huì)以及學(xué)校協(xié)力合作，把中學(xué)生的理財(cái)具體行動(dòng)和理財(cái)觀念結(jié)合起來。

3.引導(dǎo)學(xué)生建立“分享”的理財(cái)觀，平日可以和學(xué)生一同關(guān)懷社會(huì)重要的議題，例如看到有受虐兒童事件報(bào)導(dǎo)時(shí)，可隨機(jī)教育，讓學(xué)生明白社會(huì)上仍有許多需要幫助的兒童，并引導(dǎo)學(xué)生可把零用錢的一部分用于和幫助別人。

4.為學(xué)生制作各種各樣的理財(cái)產(chǎn)品，包括模擬貨幣、外匯 券 、 期貨等等；讓學(xué)生學(xué)習(xí)投資，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)和適應(yīng)生活的能力；組織學(xué)生辦模擬小型公司，扮演售貨員和顧客買賣東西，讓他們學(xué)會(huì)看商品標(biāo)價(jià)簽、簡(jiǎn)單購(gòu)物和正確付錢等基本技能 。

5.構(gòu)建有利于中學(xué)生理財(cái)教育的環(huán)境。我國(guó)很多家長(zhǎng)對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致我國(guó)理財(cái)教育發(fā)展緩慢，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較發(fā)達(dá)國(guó)家還具有一定的距離，很多人不能夠很好地理解理財(cái)?shù)淖饔?，很多中學(xué)生從小就沒有很好地理解財(cái)富的真正意義，要使學(xué)校的理財(cái)教育能夠順利開展下去，一方面學(xué)校要認(rèn)真組織開展好相關(guān)金融知識(shí)講座，另外一方面也要求家長(zhǎng)要有一種理性的、正確的參與到其中的態(tài)度。良好、積極的理財(cái)教育環(huán)境要好于一切形式教育。改革開放以來，我國(guó)社會(huì)取得了令人矚目的成就，社會(huì)在進(jìn)步、時(shí)代在發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)最終是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的素質(zhì)教育要從小抓起，優(yōu)秀的理財(cái)能力是社會(huì)發(fā)展的要求。

參考文獻(xiàn)：

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