信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)探究

摘 要：進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)也改變著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)。在這種大背景下，教育與網(wǎng)絡(luò)也成為了密不可分的伙伴。尤其是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，學(xué)校教育注重了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)，并通過信息技術(shù)學(xué)科讓學(xué)生熟練掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技巧。本文就是通過信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探究，以便于給網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)踐教育帶來(lái)啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)學(xué)科 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 設(shè)計(jì)探究

在信息高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種主流趨勢(shì)，方便快捷的特點(diǎn)成為人們選擇它的一大原因。為了幫助學(xué)生更好的利用網(wǎng)絡(luò)，更快的適應(yīng)社會(huì)，學(xué)校教育也在逐步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的普及化。信息技術(shù)學(xué)科就是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的橋梁。通過對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，加強(qiáng)教師與學(xué)生的交流，促進(jìn)師生間的溝通，從而使得信息技術(shù)體系不斷完善，把信息技術(shù)學(xué)習(xí)拓展到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，打破教室教學(xué)的局限性，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化共享。

一、信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

我國(guó)教育改革的重點(diǎn)就是改變重分?jǐn)?shù)輕實(shí)踐這種陳舊的教育觀念，因此，信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)就成為改變這種觀念的方式之一。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的建設(shè)要本著以學(xué)生為中心，以強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)為原則，為學(xué)生構(gòu)建一套完善的、科學(xué)的學(xué)習(xí)體系，這樣才能激發(fā)學(xué)生們極大的學(xué)習(xí)熱情。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)具有雙重意義，即資源共享與強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育。這樣就要求網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)要滿足學(xué)生拓展信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)視野的要求，能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取與學(xué)習(xí)相關(guān)的最新資料，從而加深對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)概況

1.目前存在的問題。雖然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及化，但是部分學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)仍然是滯后的、單一的，無(wú)法跟上時(shí)代的腳步，不能充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教育形式呆板，信息更新不及時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)中，應(yīng)該充分考慮師生間、生生間的互動(dòng)問題，加強(qiáng)他們互相間的交流合作有助于平臺(tái)的建設(shè)完善。目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系不夠完善，資源共享性不強(qiáng)。很多資源的使用是被嚴(yán)格控制的，或者是有繁雜的規(guī)定與程序的，這樣不利于學(xué)習(xí)資源的有效使用，阻礙了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的發(fā)展。而且，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)不夠規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，只重視理論知識(shí)的呈現(xiàn)，忽略了學(xué)習(xí)者鉆研探究的熱情，對(duì)于學(xué)習(xí)效果的幫助不夠明顯。

2.平臺(tái)功能簡(jiǎn)述。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)應(yīng)該是為大眾服務(wù)的，滿足大部分人的要求才是最初設(shè)計(jì)的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生而言，在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，應(yīng)該添加部分學(xué)生實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。從我國(guó)某學(xué)校的信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)上可以看出，各部分模塊設(shè)計(jì)十分明顯，使學(xué)生對(duì)于每部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，設(shè)計(jì)合理又實(shí)用，值得借鑒。同時(shí)，也可以加入新鮮元素，把學(xué)習(xí)任務(wù)變成游戲的方式，完成后給于適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣可以促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，或者建立學(xué)生刊物鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，網(wǎng)上投票，以此來(lái)鞏固信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)成果。

3.技術(shù)研究。信息技術(shù)學(xué)科本就是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的學(xué)科，創(chuàng)建信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)所依賴的技術(shù)自然也是先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在整個(gè)設(shè)計(jì)研究過程中，采取了許多相關(guān)的系統(tǒng)研發(fā)技術(shù)為整個(gè)平臺(tái)做支撐，而且采用新型情景創(chuàng)設(shè)模式來(lái)增強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的趣味性，達(dá)到了讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)、樂于學(xué)的目的，在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)?？傮w看來(lái)，為了創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，確實(shí)是采用了較為科學(xué)先進(jìn)的技術(shù)。

三、信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的意義

對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的創(chuàng)建有很多實(shí)際意義，其中最重要的意義就是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們積極參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來(lái)，為將來(lái)的發(fā)展做好鋪墊。實(shí)踐證明，學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡這種學(xué)習(xí)模式。這種學(xué)習(xí)模式對(duì)學(xué)生、教師、家中來(lái)說優(yōu)勢(shì)是一舉多得的。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上交流更快捷方便，有什么疑難問題可以與同學(xué)在線交流，或者直接與相關(guān)教師直接交流，這樣不僅解決了學(xué)生的困難，同時(shí)也加深了師生間、生生間的交流與合作。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅只適合信息技術(shù)學(xué)科，也適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。教師可以充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這樣資源整合，合理利用可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。因此，信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)具有十分重要的意義。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的教育模式下，信息技術(shù)的加入已經(jīng)成為必然。由于網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)融進(jìn)傳統(tǒng)教育已經(jīng)是勢(shì)在必行，關(guān)鍵就是如何合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。因此，需要從信息技術(shù)學(xué)科入手，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的有效學(xué)習(xí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。信息技術(shù)學(xué)科承擔(dān)著信息教育的任務(wù)，因此，網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)作為信息技術(shù)與教育整合的一部分，被各級(jí)教育部門所重視。

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