分析如何深化教研教改，提高高中物理教學(xué)質(zhì)量

摘 要：隨著教育體制的不斷改革，對(duì)高中物理教學(xué)提出了更新的要求，為了適應(yīng)新教改，必須要進(jìn)行深入的教學(xué)研究，結(jié)合所遇到的具體問題，進(jìn)行分析探究。本文主要論述教育體制改革后高中物理教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及問題，以及如何深入的推進(jìn)教研教改，提高高中物理教學(xué)質(zhì)量提出可行性的意見建議。

關(guān)鍵詞：教學(xué)教改 高中物理 現(xiàn)狀分析 教學(xué)質(zhì)量

適應(yīng)教學(xué)改革要求，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的重要任務(wù)和目標(biāo)，為了切實(shí)按照教育改革新要求開展教學(xué)，必須要深入的開展教學(xué)研究，不斷的進(jìn)行教育改革，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，保證學(xué)生的主體地位，活躍課堂的氛圍，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。因此，深化教研教改，提高高中物理教學(xué)的質(zhì)量是當(dāng)前高中屋里教學(xué)的重中之重，必須要把此項(xiàng)工作作為核心工作來完成。

一、教育體制改革以后，高中物理教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀及問題。

隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)已不適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的需要，因此存在著一些不足和問題，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，部分學(xué)校教師的思想較為僵固，對(duì)改革的重視程度不夠。“以分?jǐn)?shù)論英雄”的傳統(tǒng)觀點(diǎn)比較的根深蒂固，很多老師為了單純的提高高中物理教學(xué)水平，依然采用灌輸式的教學(xué)方法，而且通過題海戰(zhàn)術(shù)、反復(fù)訓(xùn)練等方式提高學(xué)生的成績(jī)，因?yàn)槌煽?jī)高就能代表一切，但是這種傳統(tǒng)的僵化思想不利于學(xué)生物理素質(zhì)的綜合提升，不能機(jī)械的靠提高成績(jī)來代表教學(xué)質(zhì)量。第二，高中物理教學(xué)過程中，重理論教書，輕實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的參與程度不高。教育體制改革要求全面提高學(xué)生的參與程度，改變以往的灌輸式教育方式，但是，學(xué)校在教學(xué)的過程中，依然以老師教學(xué)為主，這種教授式的方式不能夠吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致了沉默的課堂氛圍，學(xué)生的參與程度也不高，導(dǎo)致了學(xué)生主體地位的缺失，主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受到影響。第三，教學(xué)改革要求豐富課堂的氛圍，但是，學(xué)生的課堂氛圍沉悶。當(dāng)前，多媒體等教學(xué)方式被引進(jìn)教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)能夠提供豐富的圖像，聲音、動(dòng)畫等多效合一的畫面，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與熱情，還能簡(jiǎn)化教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，而傳統(tǒng)的說教式授課方式很難吸引學(xué)生的注意力，而且物理學(xué)上難以用言語表達(dá)清楚的公式或者定義，更不容易被學(xué)生機(jī)械的接受，甚至容易造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致物理教學(xué)的新困境。

二、提高高中物理教學(xué)質(zhì)量提出可行性的意見建議。

為了全面適應(yīng)教育體制改革的要求，全面提高高中物理教學(xué)質(zhì)量，特提出以下幾點(diǎn)意見建議：

首先，加強(qiáng)教研教改的重視程度，充分尊重學(xué)生的主體地位。老師的職能是傳道、授業(yè)、解惑，但這不是當(dāng)下課改教學(xué)后課堂的主體，教改要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，因此，老師在教學(xué)過程中應(yīng)該一改傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，通過完善課堂教學(xué)方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與程度，通過引進(jìn)新的授課方式，比如說學(xué)生試講、討論等授課形式，提高學(xué)生主動(dòng)參與課堂的能動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。其次，引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)的現(xiàn)代化水平。高中物理教學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程較多，但是部分學(xué)校由于資金有限，設(shè)備比較簡(jiǎn)陋，因此要不斷引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備，豐富多媒體課堂，豐富實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生享受現(xiàn)代化的教學(xué)方式，深深吸引學(xué)生的注意，提高上課的熱情，和學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性。再次，不斷深入研究教改課改，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。學(xué)校要提高改革的重視程度，不能一成不變的進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)下社會(huì)需要的是全方位發(fā)展的人才，所以，必須把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教學(xué)的最終目標(biāo)，不能單純的為了提高成績(jī)而抹殺學(xué)生的天性和創(chuàng)新性思維。學(xué)校和教師都應(yīng)解放思想，不斷的進(jìn)行改革，才能促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。最后，重視實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。物理作為一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，要充分利用實(shí)踐課等參觀教學(xué)的形式，堅(jiān)持新課改以學(xué)生為本的理念，通過學(xué)生的自己操作，發(fā)散思維，提高創(chuàng)新力，掌握物理課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，這樣才能夠提高學(xué)生物理學(xué)科的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出高精尖的物理人才。

三、結(jié)語

為了適應(yīng)教育體制的改革，全面促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，真正培養(yǎng)出德育體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，必須要改變傳統(tǒng)的、僵化的教學(xué)思想，不斷落實(shí)教育改革的新要求，提高學(xué)生的主動(dòng)參與能力，活躍起課堂的整體氛圍，提高講課的水平，才能夠真正提高教學(xué)質(zhì)量，深入教育體制發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育體制改革不是一蹴而就的，高中物理教學(xué)要不斷的深入教學(xué)研究，探索新的教學(xué)方法和方式，徹底提高高中物理教學(xué)的質(zhì)量和水平，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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