新聞專業(yè)的發(fā)展措施

摘 要：我國社會經(jīng)濟(jì)近些年高速發(fā)展，這樣對于我國高校新聞專業(yè)的發(fā)展的不僅是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)，新聞專業(yè)需要結(jié)合社會需求，實(shí)現(xiàn)社會教學(xué)活動，使新聞專業(yè)的畢業(yè)生都可以順利的就業(yè)，并且獲得高效工作，需要結(jié)合當(dāng)前社會對于新聞專業(yè)的需求，明確當(dāng)今新聞專業(yè)教學(xué)當(dāng)中存在的問題，明確專業(yè)的發(fā)展方向，采取具體的發(fā)展措施，促進(jìn)新聞專業(yè)更好的發(fā)展，為我國培養(yǎng)更多的全面性新聞方面的人才。

關(guān)鍵詞：高職院校 新聞專業(yè) 發(fā)展

我國新聞事業(yè)隨著高等教育的發(fā)展，很多高等院校都開始開設(shè)新聞專業(yè)，為我國的新聞事業(yè)培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的人才。近些年高校出現(xiàn)快速擴(kuò)招的行為，傳統(tǒng)媒體需求也逐漸減緩，導(dǎo)致新聞專業(yè)的人才培養(yǎng)出現(xiàn)了飽和的現(xiàn)象，新聞傳播畢業(yè)生面臨就業(yè)難等問題。高職類新聞專業(yè)畢業(yè)生也面臨著相似的問題，當(dāng)前社會對于新聞專業(yè)畢業(yè)生提出了各種需求，需要進(jìn)行深化，將教學(xué)理念和課程體系進(jìn)行有效的調(diào)整，采取有效的教學(xué)方法和教學(xué)策略，促進(jìn)高職院校新聞專業(yè)更好的發(fā)展。

一、地方高校新聞教育發(fā)展的現(xiàn)狀

在上世紀(jì)20世紀(jì)我國興起了新聞教育，在1918年北京大學(xué)成立了新聞學(xué)研究會，代表我國開始了新聞教育。我國上世紀(jì)90年代開始實(shí)現(xiàn)改革開放，逐步建立了市場經(jīng)濟(jì)體制，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展，新聞事業(yè)也逐漸發(fā)展起來，對于新聞人才的需求也逐漸增加。個地方院校開始創(chuàng)辦新聞教育，甚至出現(xiàn)了新聞專業(yè)熱的情況。通過相關(guān)的數(shù)據(jù)，我國當(dāng)前新聞學(xué)類專業(yè)已經(jīng)達(dá)到了915個，平均每年增加108個。當(dāng)前我國新聞專業(yè)的學(xué)生達(dá)到6-7萬人員。在高校教育體系當(dāng)中，新聞學(xué)屬于人文學(xué)科，需要各個學(xué)科的基礎(chǔ)給予支持，還要通過系統(tǒng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，新聞專業(yè)人才不僅需要具備新聞專業(yè)的知識，還要各種人文社會學(xué)科的知識。但是高職院校的相關(guān)專業(yè)人才缺乏實(shí)踐技能和動手能力，隨著新聞專業(yè)的高速發(fā)展，帶來一系列問題，學(xué)生數(shù)量不斷增加，使各種教學(xué)條件出現(xiàn)嚴(yán)重不足的情況，無法保證教學(xué)質(zhì)量。很多高校因?yàn)樾侣剬I(yè)熱潮，倉促的開展新聞專業(yè)，缺乏比較清晰的專業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)的人才沒有辦法做到適銷對路。增加了新聞專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)壓力，日益提升了傳統(tǒng)媒體的從業(yè)門檻，人文社會學(xué)科和各個領(lǐng)域?qū)W科具有互補(bǔ)交叉的現(xiàn)象，很多非新聞專業(yè)的畢業(yè)生也都開始從事媒體工作，比例也逐漸上升，這樣對于新聞專業(yè)的學(xué)生來說，屬于一種新的就業(yè)壓力。

二、高職院校新聞專業(yè)的主要發(fā)展措施

1.以社會需求為導(dǎo)向?qū)⒔虒W(xué)理念進(jìn)行改革。新聞行業(yè)不斷的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)國家化，細(xì)紋專業(yè)的學(xué)生需要適應(yīng)新聞行業(yè)的發(fā)展情況，做到與時俱進(jìn)。當(dāng)今社會不斷發(fā)生變化，高職院校需要結(jié)合新聞行業(yè)的發(fā)展情況和市場需求，將教學(xué)課程進(jìn)行設(shè)置，提高高職院校畢業(yè)生的競爭力，可以保證就業(yè)發(fā)展的可能。高職新聞教學(xué)需要利用數(shù)字化新聞教學(xué)，培養(yǎng)出來的新聞人才選用具備系統(tǒng)的新聞知識和技能，自身具備文化知識，還要對相關(guān)的新聞?wù)叻ㄒ?guī)進(jìn)行熟練的掌握，結(jié)合媒介融合的趨勢，發(fā)展技能型的新聞專業(yè)人才。

2.適當(dāng)增加教學(xué)課程。新聞行業(yè)逐漸得到發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容無法滿足新聞工作的各種需求。學(xué)校需要結(jié)合新聞行業(yè)的工作需求，將新聞專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑黾?，在建設(shè)課程體系的過程中，結(jié)合企業(yè)的崗位技能要求，構(gòu)建出科學(xué)的課程模塊，結(jié)合媒介職業(yè)崗位的技能特點(diǎn)，組織具體的課程。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型的專業(yè)技能。以一體化思路為基礎(chǔ)，在課程設(shè)置當(dāng)中融入核心職業(yè)能力的教授，以具體的任務(wù)和項(xiàng)目為基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。以職業(yè)院校的特色為基礎(chǔ)，提高企業(yè)的實(shí)踐力度，加大實(shí)踐操作和技能方面的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的合作，讓學(xué)生對企業(yè)的各種實(shí)際需求進(jìn)行了解，也可以聘請專業(yè)的企業(yè)管理人員參與到學(xué)校的專業(yè)課程建設(shè)當(dāng)中，學(xué)校和企業(yè)可以共同培養(yǎng)新聞專業(yè)的人才。

3.將教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。新聞行業(yè)自身具有獨(dú)特的工作特點(diǎn)，其工作模式也決定了學(xué)生需要掌握書本以外的能力，學(xué)生需要結(jié)合新聞行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)方法，在新的教學(xué)方式當(dāng)中向?qū)W生滲透書本上沒有的知識。要讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生可以日常生活當(dāng)中學(xué)習(xí)和新聞行業(yè)有關(guān)的各種技能。教師可以結(jié)合新聞行業(yè)的工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)，為學(xué)生布置具有針對性的作業(yè)，可以利用分組學(xué)習(xí)和模擬現(xiàn)場等各種學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生在課堂中進(jìn)行交流。學(xué)校需要將現(xiàn)金的專業(yè)教學(xué)方式合理的引用，采取適合新聞專業(yè)的教學(xué)方式，使新聞專業(yè)的競爭力得到提高。

4.建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。對于高職院校來說，其教學(xué)方向的主要依據(jù)就是技能，需要相互轉(zhuǎn)變知識和能力，有效的利用實(shí)踐課程。這就需要學(xué)校建立實(shí)踐類的課程教學(xué)平臺，快速并且吸收學(xué)到的知識，在實(shí)踐過程中逐漸將自己進(jìn)行提高，并且對自己進(jìn)行磨練。結(jié)合新聞實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以直觀的了解新聞行業(yè)需要具備的知識，對于日后的工作也起到非常重要的影響。需要充分利用校園的媒體，新聞專業(yè)的學(xué)生需要參與到學(xué)校當(dāng)中的新聞實(shí)踐平臺，例如學(xué)校的報刊和廣播站等等，可以快速的提高學(xué)生的綜合能力。但是學(xué)?？梢詾樾侣剬I(yè)提供的崗位畢竟是有限的，很多學(xué)生無法參與進(jìn)去，就會失去學(xué)習(xí)動力，那么教學(xué)活動就會失去一定的效果。高校需要開展大量的有關(guān)新聞專業(yè)的活動，鼓勵所有的學(xué)生參與到其中，建立攝影社團(tuán)或者文學(xué)社，針對社團(tuán)的具體形式，提供給學(xué)生技能培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生可以逐漸參與到活動當(dāng)中，通過自主學(xué)習(xí)，將自身的綜合能力不斷進(jìn)行提高。和企業(yè)建立合作的關(guān)系，利用企業(yè)內(nèi)刊，可以建設(shè)企業(yè)文化，企業(yè)不僅需要利用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行宣傳，還要重視企業(yè)內(nèi)部的文化傳播。當(dāng)前很多企業(yè)都開始設(shè)置內(nèi)刊和報刊等，這就需要更多的新聞專業(yè)的人才，高職院校需要將企業(yè)內(nèi)刊進(jìn)行合理的應(yīng)用，將各種資源進(jìn)行合理的應(yīng)用，建立實(shí)踐平臺，讓學(xué)生參與到企業(yè)的內(nèi)刊排版等各種相關(guān)工作當(dāng)中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的新聞能力，可以為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。還可以和新聞單位進(jìn)行合作，使新聞專業(yè)的學(xué)生擁有了良好的實(shí)踐平臺，讓學(xué)生可以在實(shí)踐基地當(dāng)中學(xué)到各種理論知識，并且進(jìn)行有效的吸收，學(xué)生通過具體實(shí)踐，明確在學(xué)校學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的不足，可以激勵學(xué)生的日后學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)師資隊(duì)伍，直接關(guān)系到綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)中職院校的師資隊(duì)伍建設(shè)，需要引進(jìn)具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳媒人才，對教師隊(duì)伍給予武裝，從而培養(yǎng)現(xiàn)有的教師的綜合素質(zhì)。當(dāng)前很多眼小的新聞教育專業(yè)已經(jīng)采取了相關(guān)的行動，分期的派遣一些教師實(shí)現(xiàn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，派遣專職教師參加實(shí)踐活動。與此同時，還要培訓(xùn)教師的綜合媒介素養(yǎng)，當(dāng)今社會媒介飛速發(fā)展，黑板加粉筆的授課方式依舊得到沿襲，教師需要結(jié)合媒體工具和相關(guān)軟件，制作出多媒體課件，實(shí)行立體式的教學(xué)模式，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

當(dāng)今社會的發(fā)展，為當(dāng)今新聞行業(yè)的發(fā)展帶來了新的動力，對于新聞專業(yè)的學(xué)生來說屬于一種競爭壓力，導(dǎo)致很多畢業(yè)之后找不到對口的工作，懷疑自己學(xué)習(xí)的專業(yè)和夢想，這就需要學(xué)校需要結(jié)合市場的需求導(dǎo)向，改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)質(zhì)量給予保證，從而使學(xué)生的競爭力得到有效的提升，培養(yǎng)出更多適合市場和社會需求的新聞專業(yè)的人才，從而在未來激烈的社會當(dāng)中獲得一席之地，實(shí)現(xiàn)自己人生的價值。

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作者簡介：朱丹，女，（1981.06—），山東黃縣人，講師，大學(xué)本科學(xué)歷，新聞學(xué)碩士。主要從事新聞理論、新聞業(yè)務(wù)研究。