國內(nèi)旅游管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究文獻(xiàn)綜述

摘 要：目前國內(nèi)對(duì)旅游管理專業(yè)的研究成果還不多，對(duì)這些成果進(jìn)行梳理，可以全面掌握旅游管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究的現(xiàn)狀，明確下一步研究的重點(diǎn)，尋求提升旅游管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有效路徑。

關(guān)鍵詞：旅游管理 職業(yè)生涯規(guī)劃 文獻(xiàn)

職業(yè)生涯規(guī)劃教育起源于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國。我們國家職業(yè)生涯規(guī)劃教育最早可以追溯到清華大學(xué)于1916年將心理測(cè)試手段引入到職業(yè)選擇中。目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃越來越引起各高校的重視。但是通過在中國知網(wǎng)（CNKI）“高級(jí)搜索”欄輸入關(guān)鍵詞“旅游管理”和“職業(yè)生涯規(guī)劃”，僅有40多篇文章。對(duì)這些文章進(jìn)行認(rèn)真梳理，可以大致了解國內(nèi)旅游管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究的現(xiàn)狀。

一、國內(nèi)旅游管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究主要內(nèi)容

1.問題及對(duì)策研究。探究目前國內(nèi)旅游管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題以及對(duì)策是這個(gè)領(lǐng)域研究的重點(diǎn)，文獻(xiàn)相對(duì)較多。例如曹春麗認(rèn)為當(dāng)前旅游管理專業(yè)大學(xué)生存在重視程度不夠、師資力量不足、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單、缺少獨(dú)立設(shè)課等問題，需要從健全組織機(jī)構(gòu)、充實(shí)教師隊(duì)伍、豐富課程內(nèi)容等方面加強(qiáng)旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃；羅富元認(rèn)為旅游管理本科畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題主要表現(xiàn)在：一是職業(yè)定位模糊，二是就業(yè)心態(tài)不良，三是知識(shí)與技能基礎(chǔ)薄弱。他提出的對(duì)策包括克服不良心理、明確職業(yè)定位、充分重視知識(shí)的重要性等方面；金君通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)旅游管理專業(yè)高職學(xué)生存在不能確定未來職業(yè)方向、就讀科系與個(gè)人興趣不相符、不知道自我生涯規(guī)劃的方向和步驟、對(duì)今后相關(guān)職業(yè)缺乏全面深入認(rèn)識(shí)等問題，為此她提出了完善政策、改革專業(yè)限制模式，校企合作、主動(dòng)參與、建立校外職業(yè)生涯教育平臺(tái)等措施加強(qiáng)高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作。這些問題及對(duì)策研究得概括都比較全面，但是還較為籠統(tǒng)，需要進(jìn)一步細(xì)化。

2.特定背景下旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃研究。鄧敏、王艷根據(jù)廣西獨(dú)特的民族和區(qū)域環(huán)境，就民族旅游背景下旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究進(jìn)行了探討。提出四大方面的措施，一是重視教育引導(dǎo)，凸顯民族旅游背景下職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性；二是強(qiáng)化教育理念，突出民族旅游背景下職業(yè)生涯規(guī)劃教育階段性；三是理論聯(lián)系實(shí)踐，提升民族旅游背景下職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)用性；四是提高教學(xué)水平，強(qiáng)調(diào)民族旅游背景下職業(yè)生涯規(guī)劃教育的專業(yè)性。這類研究因?yàn)榫哂泻軓?qiáng)針對(duì)性，所以相對(duì)較少。

3.職業(yè)生涯體系研究。稂艷玲，郭盛暉提出將職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的學(xué)時(shí)分布在三個(gè)學(xué)年，并提出基于終身教育理念的職業(yè)生涯規(guī)劃有效模式。趙瑩在其碩士論文中專門設(shè)計(jì)了職業(yè)規(guī)劃教育時(shí)間梯度體系，包括大一職業(yè)了解期，大二自我評(píng)價(jià)期，大三實(shí)踐檢測(cè)期，大四旅游相關(guān)職業(yè)與自我契合選擇期。這類職業(yè)生涯體系研究主要是將職業(yè)生涯貫穿于大學(xué)四個(gè)學(xué)年，使之成為相互銜接的整體。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)模型研究。肖愛連以格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展理論和帕金森的職業(yè)人匹配理論為基礎(chǔ)，提出了旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)模型。該模型不僅要進(jìn)行正確的自我評(píng)估，考慮個(gè)人自身的競(jìng)爭(zhēng)力因素，還要考慮到社會(huì)環(huán)境所給予的支持和制約因素以及旅游行業(yè)所提供的崗位因素，三因素緊密相聯(lián)，缺一不可。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)模型研究很有必要，需要在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入探討。

二、相關(guān)研究的主要特點(diǎn)概括

1.理論研究偏多，應(yīng)用型研究偏少?？v觀目前的文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大多停留在理論的層面。過多的從概念、原則等層面去論述。即便是談的較多的“問題+對(duì)策”，也比較籠統(tǒng)。而旅游管理專業(yè)是一門應(yīng)用性非常強(qiáng)的專業(yè)，所提出的解決問題的對(duì)策和措施必須具有很強(qiáng)的操作性。因此，加強(qiáng)旅游管理類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用研究，強(qiáng)化學(xué)生在職業(yè)選擇及職業(yè)遞進(jìn)過程中的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，也就具有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐意義。

2.全面性研究偏多，針對(duì)性研究偏少。目前一些文章雖然就旅游管理專業(yè)談職業(yè)生涯規(guī)劃，但是針對(duì)性不強(qiáng)。換言之，如果把“旅游管理”專業(yè)換成其他專業(yè)均能適用。因此根據(jù)“旅游管理”專業(yè)本身特點(diǎn)，構(gòu)建具有專業(yè)特色的職業(yè)生涯規(guī)劃也就顯得很有必要。

3.結(jié)論性研究偏多，調(diào)研性研究偏少。 當(dāng)前文獻(xiàn)結(jié)論性研究偏多，除了幾篇碩士論文和極少數(shù)文章采用了問卷調(diào)查外，很少采用專業(yè)化的定量分析，這樣很容易造成“紙上談兵”的現(xiàn)象。因此需要科學(xué)地設(shè)計(jì)好問卷，并針對(duì)旅游管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行發(fā)放、填報(bào)、統(tǒng)計(jì)，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性提出提高旅游管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的路徑。

三、結(jié)語

通過對(duì)文獻(xiàn)梳理，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前研究沒有真正結(jié)合旅游管理類專業(yè)特色，因而需重新構(gòu)建富有旅游管理類專業(yè)特色的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，尤其是在結(jié)合市場(chǎng)需求，強(qiáng)化應(yīng)用性層面，更有值得探索的空間，需要以“一手”的調(diào)查數(shù)據(jù)作支撐，繼續(xù)探究具有實(shí)效性的旅游管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：龔佳（1988.04—）籍貫四川，碩士研究生，助理研究員。工作單位：四川旅游學(xué)院。