初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用探討

摘 要：目前，隨著我國新課程改革進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，初中體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了一定的改變。初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用探討，逐漸成為初中體育教學(xué)中的重要探究問題。體育教師如何結(jié)合學(xué)生參與體育課程學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)方案，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更加有利于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。本文將簡要分析，初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在有效的提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中 體育教學(xué) 興趣教學(xué)法 應(yīng)用

一、引言

在初中體育教學(xué)中，由于學(xué)生正處于成長階段，如何積極引導(dǎo)學(xué)生參與體育課程學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉，成為提高初中體育課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。在開展初中體育教學(xué)活動中，通過興趣引導(dǎo)的方式，創(chuàng)設(shè)具有特色的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生可以在相對輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷提高自身的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，激發(fā)起主動參與體育課程教學(xué)活動的熱情。因此，在初中體育課程教學(xué)中，積極地探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用，在很大程度上有利于促進(jìn)學(xué)生參與體育課程教學(xué)活動，逐漸提高自身的體育技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和鍛煉習(xí)慣。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用問題

1.體育課程的設(shè)置沒有突出興趣點(diǎn)。在初中體育教學(xué)活動中，其教學(xué)設(shè)計(jì)，大多數(shù)時(shí)候會受到初中體育文化課程的影響，難以形成有效的教學(xué)體系和教學(xué)模式，在這很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，體育教學(xué)課程的設(shè)置，沒有突出興趣點(diǎn)，學(xué)生的心理需求無法得到滿足，長此以往的發(fā)展下去，體育課程教學(xué)質(zhì)量逐漸下降，直接導(dǎo)致學(xué)生參與體育課程教學(xué)活動的積極性較差。體育課程的設(shè)置沒有突出興趣點(diǎn)這一問題，是初中體育教師必須重視的一個(gè)教學(xué)問題。因此，體育課程的設(shè)置沒有突出興趣點(diǎn)，是初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用問題之一。

2.體育課程興趣教學(xué)缺乏有效性。在實(shí)際教學(xué)中，體育課程興趣教學(xué)缺乏有效性，也是初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用問題之一。通常情況下，在初中體育教學(xué)中，體育教師對學(xué)生的興趣重視度不夠，沒有意識到體育課程中興趣教學(xué)方法的重要性，對課程教學(xué)的興趣，也沒有做出相應(yīng)的細(xì)化。體育課程興趣教學(xué)缺乏有效性，已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生參與體育課程教學(xué)活動的積極性。因此，體育課程興趣教學(xué)缺乏有效性，是初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用問題之一，也是體育教師必須重視的教學(xué)問題。

三、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略

為了更好的開展初中體育教學(xué)，結(jié)合初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用中存在的問題，進(jìn)行深入的分析，并及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)策略，更加有助于激發(fā)學(xué)生參與體育課程學(xué)習(xí)的積極性。一般情況下，初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略主要有：對興趣小組進(jìn)行自由組合；采用多樣化的興趣活動；積極設(shè)置主題教學(xué)情境等幾個(gè)方面的內(nèi)容。

1.對興趣小組進(jìn)行自由組合。在初中體育教學(xué)中，對興趣小組進(jìn)行自由組合，是初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略之一。在開展體育教學(xué)活動的環(huán)節(jié)，體育教師應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采用興趣自由組合的方式，將學(xué)生自由的組成學(xué)習(xí)小組，激發(fā)學(xué)生自身的潛能，鼓勵學(xué)生主動的參與到體育課程的實(shí)踐活動中，進(jìn)而逐漸提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率和體育技能。例如，將學(xué)生自由組合成小組后，設(shè)計(jì)羽毛球或者籃球比賽的環(huán)節(jié)，促使學(xué)生通過自身的努力，感受體育運(yùn)動的趣味性。因此，在初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略的實(shí)施過程中，應(yīng)充分重視對興趣小組進(jìn)行自由組合這一教學(xué)策略。

2.采用多樣化的興趣活動。在實(shí)際教學(xué)活動中，體育教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生存在的具體問題，采用不同的、多種多樣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生參與課程活動的積極性，改變學(xué)生以往被動的狀態(tài)，促使學(xué)生可以主動的參與到教學(xué)活動中，并在不斷的體育運(yùn)動中，感受體育運(yùn)動的趣味性，學(xué)會基本的體育運(yùn)動技能及了解注意事項(xiàng)，逐漸提高自身的體育技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。因此，在初中體育教學(xué)中，采用多樣化的興趣活動，也是初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略之一。

3.積極設(shè)置主題教學(xué)情境。在實(shí)踐教學(xué)活動中，初中體育教師可以結(jié)合初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用的具體狀況，積極設(shè)置主題教學(xué)情境，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生參與體育課程實(shí)踐活動的積極性，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生積極參與體育運(yùn)動的意識，有效的提高體育課程教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，積極設(shè)置主題教學(xué)情境，有利于體育教師幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生更好的解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用，應(yīng)重視積極設(shè)置主題教學(xué)情境這一教學(xué)策略。

四、結(jié)語

綜上所述，在我國新課程改革的背景下，如何應(yīng)用初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法，發(fā)揮興趣教學(xué)法的優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動參與到體育課程教學(xué)活動中，更加有利于促進(jìn)學(xué)生全面的學(xué)習(xí)體育課程，感受學(xué)習(xí)體育、參與體育活動的無窮樂趣。同時(shí)，在開展體育課程教學(xué)活動中，體育教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整體育教學(xué)方案，更好的促進(jìn)學(xué)生參與到體育課程學(xué)習(xí)活動中，不斷提高其自身的體育技能。因此，在初中體育教學(xué)活動中，體育教師應(yīng)積極地探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略。

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作者簡介：何小敏（1978—）女。民族：漢，江西瑞昌人。江西省瑞昌市城東學(xué)校。研究方向：中學(xué)體育理論與方法。