淺談中美青年創(chuàng)業(yè)模式及內(nèi)涵差異

摘 要：每逢到了畢業(yè)季，很多大學(xué)生紛紛面臨著擇業(yè)就業(yè)問題，找工作難，找一個專業(yè)對口又符合心意的工作更難，于是有人選擇了讀研繼續(xù)深造，暫時逃避了就業(yè)問題，當(dāng)然也有人選擇了另一條路——自主創(chuàng)業(yè)。不得不說這是一條更艱難的道路，但是現(xiàn)在的社會更注重青少年的實踐能力以及創(chuàng)新能力，所以創(chuàng)業(yè)也是對自身能力的絕對考驗，在創(chuàng)業(yè)過程中可以不斷的提高自己在各方面的能力、拓展自己的知識面，這是一項綜合能力的提升。并且在高校中，學(xué)校也越來越重視對青少年實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不論是在中國還是美國，選擇自主創(chuàng)業(yè)的青少年越來越多，但是真正創(chuàng)業(yè)成功的確實不多，由于中國和美國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境不一樣，從而也導(dǎo)致了中美青少年創(chuàng)業(yè)模式有很大的差異。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新 實踐 模式 差異

一、中美青少年創(chuàng)業(yè)模式差異

1.創(chuàng)業(yè)年齡差異。中美青少年在開始創(chuàng)業(yè)的年齡上有明顯的差距，在30歲以下的年輕創(chuàng)業(yè)者中，中國創(chuàng)業(yè)者大部分是在29、30歲開始創(chuàng)業(yè)，而美國創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)年齡大部分分布在27、28歲，也就是說中國青少年創(chuàng)業(yè)年齡要高于美國青少年創(chuàng)業(yè)年齡兩歲，這就意味著中國青少年的創(chuàng)業(yè)意識低于美國青少年的創(chuàng)業(yè)意識，在這點上我認(rèn)為各大高校應(yīng)該更加重視對青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，盡可能的為青少年創(chuàng)業(yè)提供支持與幫助。

2.創(chuàng)業(yè)行業(yè)差異。對比中美青少年創(chuàng)業(yè)成功的案例，可以看出，中國青少年創(chuàng)業(yè)幾乎都只會選擇互聯(lián)網(wǎng)鄰域，雖然說互聯(lián)網(wǎng)在這幾年開始盛行，電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)游戲成為了商業(yè)力量崛起的最大藍(lán)海，這里缺少規(guī)則和既有勢力，所以更好的發(fā)展實力進(jìn)行創(chuàng)新，但這種扎堆式一味的全部投入一個行業(yè)的方式，一方面增加了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的競爭力，同時另一方面讓其他鄰域也無法的到更好的發(fā)展。而在美國，青少年創(chuàng)業(yè)能施展的空間就更為廣泛了，互聯(lián)網(wǎng)、生物制藥、新能源、媒體、餐飲等多個領(lǐng)域他們都會有所研究，并且在這些領(lǐng)域都取得了很好的成果。對于這點而言，中國青少年創(chuàng)業(yè)者能夠施展的行業(yè)空間顯得太過狹小，需要在這一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。

3.創(chuàng)業(yè)文化差異。對于家庭文化而言，在美國，生活方式會更加自由，不少家長會為了支持孩子的某個想法，比如鼓一個網(wǎng)站或者創(chuàng)作某樣?xùn)|西，而同意自己的子女在哈佛休學(xué)。而在中國，家長通常希望自己的孩子能找到一份穩(wěn)定的工作，并以孩子進(jìn)入了某跨國企業(yè)公司為榮，很少會鼓勵孩子去摸索創(chuàng)新，到底還是墨守成規(guī)一些。對于公司文化而言，在美國的硅谷，大家都認(rèn)為失敗是一件非常平常的事情，在他們看來，這并不是失敗了，這僅僅只是還沒有成功而已，他們會把失敗定義為還沒有成功，然后繼續(xù)努力，始終會有一種前進(jìn)的動力。而在中國，很多人容易遇見困難就放棄，覺得自己失敗了，沒法在繼續(xù)下去了，往往很難樹立起一個積極向上的心態(tài)，特別容易半途而廢。并且在中國還有很多像馬云這樣的第一代企業(yè)家活躍在市場上，而美國企業(yè)家是不斷在更新?lián)Q代的，投資人、管理者的更新?lián)Q代可以給企業(yè)帶來新的想法，從而帶動公司創(chuàng)新。同時，美國有非常健全的法律體系，可以在各個方面保護(hù)創(chuàng)業(yè)體系。

4.創(chuàng)業(yè)方向差異。美國的青少年創(chuàng)業(yè)者更擅長從技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)創(chuàng)新入手，更加注重研發(fā)。而中國的青少年創(chuàng)業(yè)者更擅長從應(yīng)用著手，尋找傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在網(wǎng)絡(luò)平臺的新應(yīng)用，更加注重尋找新市場。并且，美國創(chuàng)業(yè)者的產(chǎn)品和服務(wù)很多都具有全球性和高科技性兩大特點；反觀中國創(chuàng)業(yè)者，絕大部分都盤踞于中國市場，絕少有影響世界的創(chuàng)新項目。所以說，兩者在創(chuàng)業(yè)方向上有著十分明顯的差異。

二、創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)

1.心理素質(zhì)。蘇軾說過：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！彼哉f擁有良好的心理素質(zhì)和處變不驚、愈挫愈勇的精神是創(chuàng)業(yè)者的必備技能。心理素質(zhì)，指的是創(chuàng)業(yè)者的心理條件，其中包括自我意識、性格、氣質(zhì)、情感等心理構(gòu)成要素，這主要是由創(chuàng)業(yè)者的獨立性、適應(yīng)性、克制性、合作性以及堅韌性等各個方面體現(xiàn)出來。創(chuàng)業(yè)之路充滿艱辛，創(chuàng)業(yè)者一路必須要披荊斬棘，前行的路中會有各種阻礙，不僅要不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步，而且還要面對變化莫測的競爭對手，一路上要解決各種問題與矛盾，而要成功，必須要有一個不畏風(fēng)雨、堅韌不拔的意志力。所以說擁有良好的心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者的前行的必備技能。

2.身體素質(zhì)。健康問題是現(xiàn)在國人最容易忽視的問題，很多青少年創(chuàng)業(yè)者都會選擇夜以繼日的工作，總會覺得停下腳步就會被淘汰，工作的時間越來越長，壓力也越來越大，一直都在馬不停蹄的工作，所以如果沒有一個良好的身體素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)者容易承受不住壓力，工作也會變得心有余而力不足的狀態(tài)，很難繼續(xù)前進(jìn)，反而會因為身體健康原因而被淘汰出局半途而廢。因此，身體素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者成功的“本錢”，擁有良好的身體素質(zhì)是確保創(chuàng)業(yè)者繼續(xù)前進(jìn)的根本保障，創(chuàng)業(yè)之路競爭力再強，也要學(xué)會適當(dāng)?shù)男菹?，從而來調(diào)整體力，勞逸結(jié)合才能讓自己的工作更有效率，保證身體健康就是保證企業(yè)擁有一個健全的生產(chǎn)力。

3.知識素質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)這條路上會遇到各種各樣的難題，如果沒有一定的知識儲備便會前進(jìn)得更加艱難。最基礎(chǔ)的，創(chuàng)業(yè)者必須對本行業(yè)的知識十分精通，如果連本行業(yè)都不了解的話，估計剛開始就容易被淘汰出局；其次，自己的公司要進(jìn)入市場才會有更好的發(fā)展，便會面臨更多的競爭對手，如果你沒有掌握好營銷學(xué)、金融學(xué)以及管理學(xué)等其他方面的知識，你就很難在市場上有一定的立足之地；最后，每個公司的開始與運行都是離不開法律的，法律無處不在，自己不能做任何違背法律的事情，并且也要學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，所以說作為一個創(chuàng)業(yè)者，掌握一定法律知識是必不可少的。總而言之，創(chuàng)業(yè)者必須要是知識淵博的，這樣才能進(jìn)行創(chuàng)造性思維，從而做出更好的決策，讓自己進(jìn)步得更迅速。

4.能力素質(zhì)。作為一個好的創(chuàng)業(yè)者，必須是一個能力集合者。首先，你自己必須具有不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的能力，如果你自己都不進(jìn)步了，還談什么創(chuàng)業(yè)；其次，你必須具有辯人識人的能力，你需要選出更好的合作伙伴，并且要知道每個人都擅長什么，然后才能把他們安排到最合適的崗位，這樣才能做到人盡其才，不浪費每一份資源；最后，你需要擁有很好的人際交往能力，不管是跟自己員工還是合作公司，你都要去溝通與交流，從而俘獲人心以達(dá)到自己的目的。所以說，要想成為一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，你必須要具備各方面的能力，不是說沒有這些能力你就不能開始創(chuàng)業(yè)，而是在創(chuàng)業(yè)過程中你必須要不斷學(xué)習(xí)，去掌握更多其他方面的能力。

三、結(jié)語

成功并不容易，需要的條件因素也很多，不論是中國青年創(chuàng)業(yè)者還是美國青年創(chuàng)業(yè)者在開始創(chuàng)業(yè)的時候都是需要有一定的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、知識素質(zhì)以及能力素質(zhì)，這是對所有創(chuàng)業(yè)者的共同要求。美國青年創(chuàng)業(yè)者與中國青年創(chuàng)業(yè)者所處的環(huán)境不同，所受的文化氛圍也有很大的區(qū)別，所以在創(chuàng)業(yè)模式上會出現(xiàn)很多不一樣的地方，我覺得在某些方面，兩者可以互相學(xué)習(xí)，取得更多的創(chuàng)新。對于創(chuàng)業(yè)，我們需要給予更多的關(guān)注，鼓勵更多的青少年去學(xué)會創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：張雨瑤（1994.09—）女。民族：漢。湖北咸寧人。本科。武漢東湖學(xué)院人力資源管理專業(yè)2013級本科生。