面對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校金融實(shí)踐教學(xué)模式思考

摘 要：在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的社會背景下，金融學(xué)在社會上的應(yīng)用愈加廣泛，對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。在應(yīng)用型本科院校中，對金融專業(yè)人才加以培養(yǎng)，一般較為重視學(xué)生實(shí)踐能力的強(qiáng)化和知識應(yīng)用能力的形成，因此更加關(guān)注金融實(shí)踐教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。本文對應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校金融實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行分析和研究，希望能夠?yàn)榻虒W(xué)改革提供相應(yīng)的參照。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才 高等教育 金融專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)模式隨著市場經(jīng)濟(jì)的深化發(fā)展，社會對現(xiàn)代金融專業(yè)人才培養(yǎng)需求也發(fā)生了一定的變化，希望高校所培養(yǎng)的人才既具備豐富的理論知識，并且也掌握一定的實(shí)踐能力，在未來工作中能夠?qū)⒗碚撝R和實(shí)踐能力進(jìn)行整合，取得良好的工作成效。因此應(yīng)用型本科院校在開展金融專業(yè)教育的過程中，應(yīng)該在保證理論教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐教育模式的創(chuàng)新，希望能將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才，為我國社會建設(shè)貢獻(xiàn)相應(yīng)的力量。一、積極開展金融實(shí)踐教學(xué)的必要性在當(dāng)前市場人才需求發(fā)生變化，實(shí)踐型人才日漸受到重視的社會背景下，應(yīng)用型本科院校在開展人才培養(yǎng)工作的過程中也應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注金融實(shí)踐教學(xué)，希望能夠通過積極開展金融實(shí)踐教學(xué)改善教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展提供相應(yīng)的保障。綜合分析當(dāng)前開展金融實(shí)踐教學(xué)的必要性，發(fā)現(xiàn)在以下方面集中體現(xiàn)出來：首先，加強(qiáng)對金融實(shí)踐教學(xué)的改革創(chuàng)新，是金融專業(yè)性質(zhì)對教學(xué)活動的本質(zhì)性要求。金融學(xué)本身具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，因此在人才培養(yǎng)工作中對人才的要求也相對較高，希望能夠通過科學(xué)的教育和培養(yǎng)將學(xué)生打造成集理論知識、實(shí)踐能力和專業(yè)技能為一體的復(fù)合型高素質(zhì)人才。由此，在發(fā)展金融教育的過程中，十分有必要加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)模式的探索，以期金融教學(xué)能夠達(dá)到相對平衡的狀態(tài)，切實(shí)保障教育教學(xué)質(zhì)量。其次，金融專業(yè)探索實(shí)踐教學(xué)模式改革，主要是為了面向社會人才需求開展人才培養(yǎng)工作，希望所培養(yǎng)的人才具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)崗位工作需求，在獲得良好職業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供相應(yīng)的支持。所以從社會人才需求角度，金融專業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的重視和探索，以期促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。最后，金融實(shí)踐教學(xué)改革與學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也存在緊密的聯(lián)系，學(xué)生要想獲得良好的發(fā)展，就需要嘗試從多角度提高自身專業(yè)能力，增強(qiáng)自身就業(yè)競爭力，因此也需要加強(qiáng)對金融實(shí)踐方面知識的學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。所以從多角度進(jìn)行分析，新時(shí)期在對金融專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新的過程中，十分有必要加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)模式的探索，希望能夠借助實(shí)踐教學(xué)模式，促使金融專業(yè)人才培養(yǎng)工作呈現(xiàn)出新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。二、新時(shí)期應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校探索金融實(shí)踐教學(xué)模式的建議基于新時(shí)期應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校在探索金融實(shí)踐教學(xué)方面的現(xiàn)實(shí)需求，十分有必要對金融實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行系統(tǒng)的研究和分析，希望可以促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，為金融實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化開展提供堅(jiān)實(shí)的保障，也為應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供全面的支持。基于此，在教育實(shí)踐中，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校金融實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建可以從以下方面入手進(jìn)行系統(tǒng)的探索。1.積極構(gòu)建完善的金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系。金融專業(yè)是一門具有較強(qiáng)交叉性的學(xué)科，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作中，所涉及到的教學(xué)內(nèi)容相對較為廣泛，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也一般較高，如學(xué)生需要掌握銀行、期貨、證券和保險(xiǎn)方面的內(nèi)容，所以高校的高素質(zhì)人才培養(yǎng)工作具有較大的難度。而在探索金融實(shí)踐教學(xué)的過程中，加強(qiáng)對專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系構(gòu)建，能夠在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動中為學(xué)生提供一個(gè)相對開放的技能學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索過程中可以借助學(xué)校共享的教學(xué)設(shè)備和軟件資源等參與學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)實(shí)踐探索，這樣不僅學(xué)生的金融實(shí)踐能力能夠得到良好的培養(yǎng)，并且在平臺上學(xué)校也可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的集約化和開放化，為學(xué)校金融實(shí)踐教育教學(xué)工作的優(yōu)化開展提供相應(yīng)的保障，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在此基礎(chǔ)上，按照金融實(shí)踐教學(xué)的具體需求，教師在平臺上能夠?qū)鹑趯I(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，保證能全面分析和整合教學(xué)資源，促使學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)互動的能力和實(shí)踐能力得到良好的培養(yǎng)，在提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)。例如在具體教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合金融專業(yè)教學(xué)特色，在充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，可以構(gòu)建真實(shí)和虛擬環(huán)境相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，為學(xué)生提供財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)驗(yàn)室、證券模型實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)管理實(shí)驗(yàn)室等等，保證學(xué)生的金融實(shí)踐能力能夠得到不斷的強(qiáng)化。2.對校企合作空間進(jìn)行有效的拓展。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校探索實(shí)踐型人才培養(yǎng)工作的過程中，學(xué)校應(yīng)該明確認(rèn)識到人才培養(yǎng)工作不僅僅是學(xué)校的主要工作任務(wù)，并且為了保證人才培養(yǎng)工作能夠滿足企業(yè)的用人需求，企業(yè)在這方面也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所以在探索金融實(shí)踐教學(xué)模式的過程中，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校應(yīng)該注意加強(qiáng)與相關(guān)金融機(jī)構(gòu)的合作，對校企合作空間進(jìn)行進(jìn)一步拓展，不僅局限于向企業(yè)輸送人才，還希望能夠在實(shí)踐教學(xué)方面獲得企業(yè)的幫助，促進(jìn)金融實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的全面提高。一方面，企業(yè)和學(xué)校應(yīng)該對企業(yè)用人需求進(jìn)行全面分析和整合，進(jìn)而對金融實(shí)踐人才培養(yǎng)工作的具體目標(biāo)和流程等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，為高素質(zhì)人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。另一方面，企業(yè)也應(yīng)該為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的條件，組織學(xué)生到企業(yè)中參觀和交流，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以逐步將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐能力，為學(xué)生的未來發(fā)展提供相應(yīng)的保障。3.加強(qiáng)金融實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在高校金融實(shí)踐人才培養(yǎng)工作體系中，實(shí)踐教育團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生著重要的影響，所以基于面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的具體需求，高校在探索實(shí)踐教學(xué)活動的過程中也需要加強(qiáng)對金融實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重視，對實(shí)踐教師結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，積極引入雙師型教育人才，并且適當(dāng)?shù)慕M織金融企業(yè)中的工作人員到學(xué)校開展講座活動，分享工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也應(yīng)該定期組織金融院校的實(shí)踐教師到相關(guān)金融機(jī)構(gòu)中參加教育研討活動，進(jìn)一步提高教師的金融實(shí)踐教育能力，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)活動的優(yōu)化開展，唯有如此，在高素質(zhì)教師隊(duì)伍的支撐下，金融實(shí)踐教學(xué)模式的作用才能夠得到充分發(fā)揮，高校應(yīng)用型金融專業(yè)人才培養(yǎng)工作也會取得新的發(fā)展成效。三、結(jié)語綜上所述，受到當(dāng)前社會人才需求的影響，應(yīng)用型本科院校在開展人才培養(yǎng)工作的過程中，要想保證所培養(yǎng)的人才可以得到社會的廣泛認(rèn)同，就必須積極探索對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，全面加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的重視，希望可以借助實(shí)踐教育的力量，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作取得新的發(fā)展成效，真正將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠滿足社會需求的高素質(zhì)人才，為我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供相應(yīng)的人才保障。參考文獻(xiàn)：[1]田光偉.面對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校金融實(shí)踐教學(xué)模式探析[J]. 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