論SMART原則在做好高校思政工作中的應用

摘 要：十八大以來的習近平總書記系列重要講話精神深刻指出了加強思想政治教育的重要性與緊迫性。本文通過對習近平總書記關于高校思想政治工作“因事而化、因時而進、因勢而新”要求的學習思考，基于目標管理法中SMART原則，提出了貫徹落實總書記要求，增強思想政治教育實效性的一些思路。關鍵詞：高校思政工作 SMART原則運用一、提升高校思政工作實效性的時代意義思想政治工作是我們黨和國家的重要政治優(yōu)勢，是教育、組織和動員廣大群眾為實現(xiàn)自身利益而奮斗的強大武器，為國家的發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。高校作為意識形態(tài)的前沿陣地和構(gòu)建平臺，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。因此，高校不僅要積極成為先進思想傳承的重要載體和文明傳承的重要源泉，更要堅持理論聯(lián)系實際，增強思想政治教育的實效性，與時俱進，開拓創(chuàng)新。二、SMART原則在高校思政工作中的應用為學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，將做好高校思政工作的總要求落到實處、落到細節(jié)，我們以立德樹人為宗旨，以企業(yè)戰(zhàn)略管理中常用于確立目標的SMART原則為基準，構(gòu)建高效的高校思政工作模式。目前已經(jīng)可以看到一些圍繞SMART原則展開的教學研究，但運用目標管理法增強高校思政工作實效性的實踐尚且不多。以“思政 SMART”為檢索詞，在中國知網(wǎng)的文獻中沒有檢索出條目，以“高校思政 目標管理”為檢索詞，搜索出3條相關內(nèi)容，而以“思政目標管理”為詞匯，檢索出9條相關內(nèi)容。筆者以SMART原則為基準，結(jié)合高校思政工作的自身特點制定戰(zhàn)略目標，致力于提升高校思政工作的科學性、合理性、有效性和邏輯性，最終提高思政工作的實效性，激勵教育實施者與受眾參與人的積極性，具有理論和實踐價值。1.SMART原則簡述。SMART原則是目標管理理論的黃金準則，美國管理學家彼得德魯克1954年在《管理實踐》一書中最先提出“目標管理”的概念，他認為，有了目標才能確定每個人的工作，才能將企業(yè)的使命和任務落到實處。根據(jù)SMART 原則確定目標逐漸成為備受企業(yè)歡迎的管理方式，它不僅可以作為項目計劃和控制的手段，也可以作為激勵員工或評價績效的工具。 SMART取五個單詞首字母，依次意味著Specific（明確性），即精確地定義所進行的工作；Measurable（可衡量性），即對成績進行評價；Attainable（可實現(xiàn)性），即在付出努力的情況下可以實現(xiàn)，避免設立過高或過低的目標；Relevant（相關性），即實現(xiàn)此目標與實際工作密切相關；Time-bound（時間限制），即明確時間限制，并不斷對此進行調(diào)整 。2.運用SMART原則設定高校思政工作目標。習近平總書記提出的“因事而化、因時而進、因勢而新”是高校思政工作的戰(zhàn)略要求，筆者按照這三個要求的前后順序，結(jié)合SMART原則設定框架，設定高校思政工作目標，分析如何把習總書記提出的總要求進行細化，落到實處才能提高實效。2.1Specific（明確性）。首先，要將思政工作目標細致化，把握大方向，落實好細節(jié)。因事而化，“事”可以理解為“大事”、“小事”，高校思政教育既要關注“大事”，比如國家、國際層面發(fā)生的事，促進學生將個人理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，努力成長為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人；又要關注“小事”，比如學生的身邊事，要結(jié)合各高校實際，把準學生的思想脈搏，以學生樂于接受的方式，積極回應學生思想關切，幫助學生解疑釋惑，引領學生成長成才。2.2Measurable（可衡量性）。對于思政工作的落實情況、思政教育取得的效果，要設計一套有效的評價反饋機制，評價用以檢閱工作實效，反饋用以激勵繼續(xù)提高。因事而化的“化”有變化之意，在教育方法上針對不同背景、知識結(jié)構(gòu)的學生采取靈活的指導，經(jīng)過教師循序漸進的引導，逐一排解學生的思想認識問題，學生對待事物的認識產(chǎn)生變化，逐漸成熟，思想往積極、健康、正確的方向發(fā)展。采取的教育方式方法可以多種多樣，但評判的標準可以固定出來，采取何種方式進行思政教育都不能背離取得良好教育效果的初心。2.3Time-bound（時間限制）。與SMART的時間限制原則相呼應，因時而進，“時”有時代、時光之意，強調(diào)高校思政教育要緊跟時代的發(fā)展步伐，牢牢抓住時代主題，其目標理念、方針原則、內(nèi)容任務和方法手段要關注時代發(fā)展、緊扣時代脈搏、順應時代潮流、反映時代要求；同時“時”有時機、時限之意，高校思政教育要把握思想政治工作時機，捕捉合乎學生思想認識接受特點的時機相機而動。“進”既強調(diào)教育方法要與時俱進，又強調(diào)教育效果，使新感悟、新認識、新思考走進課堂、入腦入心。在落實高校思政工作時，要抓住時間與機遇，盡管思政教育是一個長期的、持續(xù)的過程，但在落實方面，給每一個工作項目規(guī)劃具體的時間節(jié)點，有助于提高工作效率，提升工作效果。2.4Relevant（相關性）。在具體落實思政工作時，要注意相關性原則。正如“因勢而新”中，“勢”即形勢、態(tài)勢，高校思政教育要適應情勢，結(jié)合世界新變局、社會新變革，形勢隨時在變化，思政教育的內(nèi)容形式、方式方法、思想認識也要隨形勢、局勢的變化而改變，默守陳規(guī)就要面臨淘汰。思想政治工作從根本上說是做人的工作，因此還要把握學生新變化，要適應廣大學生的學習生活正受到海量信息影響的高校教育新常態(tài)。2.5Attainable（可實現(xiàn)性）。要增強思政教育的可實現(xiàn)性，正如“新”強調(diào)的，高校思政教育要不斷進步、更新，內(nèi)容要新鮮，形式要新穎，表達要新潮，為增強思政教育效果，就要在保證思政工作的可操作性基礎上，不斷創(chuàng)新易于學生接收的教育模式。3.運用SMART原則指導高校思政工作。清晰明確的目標能有效提高思政工作的科學性、合理性、有效性和邏輯性，因此，高校制定思政工作實施目標時必須明確：教育的具體內(nèi)容、教育的意義與作用、教育的實施方式、教育的對象（實施者與參與者）、教育的時間期限、地點等內(nèi)容。為達到思政工作的預期計劃，在制定實施方案時，還應當制定出符合各高校實際的檢驗標準。誠然，思政工作的衡量標準不像自然科學那樣明顯，相對來說，前者的評價指標體系更難琢磨，但思政工作是對人的教育，有必要也必須要多角度地借鑒其他學科的思想指導以創(chuàng)新，通過引入評價思維，既通過事先計劃、事中指導，又抓好事后檢驗與反饋提高，使得思政工作的各類實踐成為完整的閉環(huán)，通過持續(xù)不斷的計劃、組織、實施、控制與再計劃，促進思政工作的提升與革新。習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，深刻體現(xiàn)了思想政治教育在高校教育事業(yè)中的重要地位。教育部將2017定為“高校思想政治教學質(zhì)量年”，進一步表明了提升思政工作質(zhì)量的時代性與緊迫性。當前我國正處于經(jīng)濟社會發(fā)展的快速轉(zhuǎn)型期，各種社會矛盾交織在一塊凸現(xiàn)出來，或多或少會影響到當代大學生的身心發(fā)展，因此，在設計思政工作實施目標時，要抓住時代機遇，并且要明白這不是一朝一夕便能取得巨大成效的事業(yè)，必須堅持推進，要實現(xiàn)全程全方位育人，就是要將思政教育常態(tài)化，長效化。三、結(jié)語將SMART 原則運用于貫徹落實習近平總書記對高校思政工作提出的總要求，以SMART 原則為框架，設定細致、明確、清晰的思政工作目標，有助于提高高校思政工作的科學性、合理性、有效性和邏輯性，在這樣的基礎上，能更好提升思政工作實效，當然在運用SMART 原則的過程中必須注意，不能完全照搬方法論，而必須結(jié)合本單位的實際，靈活運用。參考文獻：[1]李長春：以改革創(chuàng)新精神加強改進思想政治工作[EB/OL].新浪網(wǎng)新聞中心，2009-12-5，http：//news.sina.com.cn/c/2009-12-15/201216777507s.shtml.[2]林新奇.績效管理[M].第三版.大連：東北財經(jīng)大學出版社，2016年.p95.[3]教育部將2017定為“高校思想政治教學質(zhì)量年”[EB/OL].新浪教育，2017-5-11，http：//edu.sina.com.cn/gaokao/2017-05-11/doc-ifyfeivp5594473.shtml.