思政教育模式下高校學(xué)生管理水平的提升

摘 要：現(xiàn)階段隨著我國教育事業(yè)的全面發(fā)展，需要進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育工作。目前思政教育模式對于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。完善思政教育模式也能促進(jìn)目前高校建立完善的教育體系，通過思政教育工作為各項教學(xué)管理活動奠定基礎(chǔ)，確保各項教育工作能夠有序進(jìn)行。當(dāng)前受到國內(nèi)和國外多重文化的影響，使得現(xiàn)代高校學(xué)生受到各類思想的沖擊。如果高校還是依托傳統(tǒng)的思想政治教育機(jī)制，將不能全面提升教學(xué)與管理水平。所以高校需要結(jié)合學(xué)生實際情況革新思政教育模式，讓其能夠滿足現(xiàn)代學(xué)生管理工作的基本要求。

關(guān)鍵詞：思想教育模式 學(xué)生管理 制度革新

當(dāng)前高校思想政治模式就是通過正確的思想政治教學(xué)理念，在對學(xué)生基本思想狀態(tài)分析的基礎(chǔ)上，制定具體思想教育方法來完善思想政治教育體系，使學(xué)生能夠建立完善的思想意識。隨著我國教育改革事業(yè)的發(fā)展，加上目前社會環(huán)境的變化，高校思想政治教育需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在科學(xué)的管理模式下接觸更多新型的政治理念，為后續(xù)學(xué)生管理工作質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。思想政治教育模式中需要包含時代性發(fā)展要素，提升管理水平的同時也要注重突出重點，確保更多實效性教學(xué)活動的開展。

一、革新思想政治教育模式的具體內(nèi)容分析

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。中華上下五千年的傳統(tǒng)文化博大精深，當(dāng)前引導(dǎo)高校學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，能夠讓學(xué)生深刻感受到傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，受到古人優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶，從而對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升起到積極影響。高校在課程設(shè)置上可以融入傳統(tǒng)文化的選修課程或是建立探究性小組，讓學(xué)生能夠從實踐學(xué)習(xí)中感受到傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏較快，外界紛雜喧鬧的環(huán)境對學(xué)生自身心境造成了極大影響。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生與古代圣人在思想上進(jìn)行對話，凈化學(xué)生心靈世界。讓學(xué)生對于本民族傳統(tǒng)文化有更深刻的認(rèn)識，從而在后續(xù)學(xué)習(xí)中能夠以史為鑒。通過傳統(tǒng)文化洗禮，學(xué)生自身民族自豪感能夠有效增強(qiáng)，完成思想政治教育目標(biāo)。

2.通過思想政治教育完善思想政治教育體系。當(dāng)前高校要想提高思想政治教學(xué)成果，必須完善各項教學(xué)準(zhǔn)備活動。在開展具體教學(xué)活動之前需要讓學(xué)生充分掌握我國現(xiàn)階段基本的思想政治觀念，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況以及思想動態(tài)制定教學(xué)方案。教師需要起到示范作用，完善個人素質(zhì)，為學(xué)生起到模范作用。高校需要定期組織學(xué)校優(yōu)秀教師去各類先進(jìn)的教學(xué)院校學(xué)習(xí)，為現(xiàn)代化思想政治教育模式拓寬教學(xué)資源，以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過完善的思想政治教育模式來提高學(xué)生日常管理水平。

3.改善傳統(tǒng)化教育模式，加強(qiáng)人文關(guān)懷。在過去傳統(tǒng)教育模式下，大多思政教育工作者會將教學(xué)管理環(huán)節(jié)簡化，在教學(xué)過程中更加重視短期性成果，忽視了教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求。加上思政教育處于當(dāng)前高校管理工作的邊緣，大多高校更加重視科學(xué)教育，對思政教學(xué)處于忽視狀態(tài)。所以當(dāng)前需要全面改進(jìn)傳統(tǒng)化的教學(xué)模式，融入新時期教育創(chuàng)新性理念。教育內(nèi)容需要突出實踐性，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)過的知識來解決學(xué)習(xí)和生活化的問題，并非是灌輸性的理論教學(xué)，強(qiáng)調(diào)融入更多人文精神。

二、思政教育模式下提升學(xué)生管理水平的必要原因分析

1.高校學(xué)生群體在不斷發(fā)展。當(dāng)前隨著我國教育改革事業(yè)的快速發(fā)展，大多數(shù)高校都改變了自身教育模式，對于各項教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)教育的束縛。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家對教育事業(yè)的實際投入也在不斷擴(kuò)大，當(dāng)今世界競爭是人才方面的競爭，通過知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀便能足以證明。目前如何培養(yǎng)更多適合現(xiàn)代社會和未來社會發(fā)展的人才，是當(dāng)前高校教育工作者首要考慮的問題。思想政治教育工作者需要根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展的整體形勢積極探究出一個全新教育模式，以此來完善教學(xué)機(jī)制，更好的促進(jìn)高校學(xué)生管理工作有序開展。

2.社會政治環(huán)境的發(fā)展變化。我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促進(jìn)了社會各領(lǐng)域進(jìn)步，當(dāng)前社會整體處于發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，高校學(xué)生在受教育階段也處于社會發(fā)展多元化的環(huán)境中，容易受到外界因素的影響。有部分學(xué)生自身控制能力較差，容易被外來錯誤的思想觀念所腐化，對于學(xué)生心理健康發(fā)展造成了負(fù)面影響。所以當(dāng)前思想政治教育需要綜合考慮到學(xué)生所面臨的社會化思想導(dǎo)向，在教學(xué)管理過程中引導(dǎo)學(xué)生該如何選擇人生方向，避免受到不良思想的影響。

三、現(xiàn)階段思政教育模式下提升高校學(xué)生管理水平的措施探析

首先需要通過思想政治教育來提高學(xué)生自我控制和約束的能力。當(dāng)前大多數(shù)高校都是根據(jù)不同專業(yè)來劃分班級，通過班級為主要形式展開教學(xué)管理。大多數(shù)班級都配備了一個輔導(dǎo)員或是班主任，實行的是一對多的管理機(jī)制。但是當(dāng)前大多高校班主任身兼數(shù)職，實際工作任務(wù)量繁重，不能對班級每位學(xué)生都展開深度的思想教育和日常管理，所以在教育和管理中存在一定不足之處。彌補(bǔ)此類疏漏最有效的途徑就是提高班級學(xué)生的自我管理和自我約束能力，通過思想政治教育來優(yōu)化學(xué)生自我管理能力建立的過程，讓高校內(nèi)部思想政治政治教育模式能夠不斷完善，以此來創(chuàng)新學(xué)生自我管理模式，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。

其次，需要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。因為當(dāng)前高校大多數(shù)學(xué)生的時間都是在校園內(nèi)度過，所以學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)以及成長發(fā)展階段占有重要作用。學(xué)校自身的教育體系會無形中對學(xué)生思想觀念以及各類行為產(chǎn)生影響。除了學(xué)校教育之外，家庭教育也占據(jù)著學(xué)生教育管理中的重點部分。當(dāng)前要想提高學(xué)生管理水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建溝通交流的平臺，向?qū)W生提供更完善的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生心理變化做好引導(dǎo)工作。這樣能夠有助于思想政治教育活動的開展，便于各項學(xué)生管理工作有序進(jìn)行。

最后需要提高學(xué)生自我服務(wù)能力。當(dāng)前我國在努力構(gòu)建和諧社會，倡導(dǎo)和平發(fā)展也是當(dāng)今世界主題。助人為樂、施善于人也是現(xiàn)階段高校思想政治教育的重要內(nèi)容，高校教育也擔(dān)負(fù)著相應(yīng)的社會責(zé)任。所以在思想政治教育過程中需要加強(qiáng)學(xué)生主人翁意識，幫助學(xué)生樹立服務(wù)社會、為人民服務(wù)的思想政治觀念，將學(xué)生原有的精神層次不斷提升，從促進(jìn)“小我”向“實現(xiàn)大我”的方向轉(zhuǎn)變。比如高?？梢远ㄆ诮M織開展形式多樣的社會公益活動，例如去敬老院照顧老人、做公益活動志愿者等，讓學(xué)生通過參與此類活動來提升自身思想政治素養(yǎng)。通過多樣化的社會實踐活動，豐富學(xué)生閱歷，提高學(xué)生自我服務(wù)能力，使得當(dāng)前高校教育和管理工作能夠更好的突出“以人為本”的教育理念。

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展較快，所以目前可以通過新媒體技術(shù)構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，讓高校學(xué)生能夠通過各個賬戶在平臺上發(fā)表言論，提出自身對思想政治教育以及管理工作的看法，降低學(xué)生對教育的心理防備。教育工作者需要對學(xué)生的看法和意見以及生活和學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行整合，給予學(xué)生群體更多關(guān)心和幫助。此外，可以在高校內(nèi)部選拔教育工作者來服務(wù)平臺建設(shè)，定期推送相關(guān)時政熱點以及思政教育內(nèi)容，讓學(xué)生隨時隨地掌握思想政治教育知識。

四、結(jié)語

總而言之，當(dāng)前我國社會主義建設(shè)處于發(fā)展階段，高校思想政治體制需要順應(yīng)時代發(fā)展主題思想，突出以人為本的理念，容納更多時代發(fā)展元素，進(jìn)一步完善思想政治教育管理體系。思想政治教育需要注重與時俱進(jìn)，根據(jù)社會整體發(fā)展趨勢以及學(xué)生心理動向來創(chuàng)新管理模式，使學(xué)生能夠受到良好的思想指引，更好的促進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)。思想政治教育工作者需要不斷完善自身素質(zhì)，因材施教，創(chuàng)新傳統(tǒng)化的管理體制，建立以學(xué)生為主的管理模式，培育更多高素質(zhì)人才，也為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：于樂（1987—）女。民族：漢。陜西寶雞。輔導(dǎo)員?？茊T。助教。