高校成為CBA后備人才基地的可行性分析

摘 要：本文分析了我國大學(xué)生籃球聯(lián)賽多年來的發(fā)展行進歷程，CBA籃球聯(lián)賽年輕球員的選拔和成長過程以及高校作CBA年輕隊員的優(yōu)勢和劣勢進行探討，研究表明：高?；@球參與面較廣人員眾多；高校籃球具有獨一無二的文化特征，高學(xué)歷和高技術(shù)的運動員成長模式對家長和中學(xué)生產(chǎn)生很強認(rèn)可度；高校球員發(fā)展空間更為寬廣，通過以上分析，并提出了CUBA成為中國籃球人才培養(yǎng)基地的可行性，對我國籃球事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生籃球聯(lián)賽 人才培養(yǎng) 可行性

一、CBA 后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

目前，我國籃球人才比較缺乏，雖然出現(xiàn)過像姚明、易建聯(lián)等優(yōu)秀人才，但也這也是特例現(xiàn)象，總體來看人才儲備嚴(yán)重不足，我們國家的體育體制屬于舉國體制，培養(yǎng)人才路徑是縣區(qū)業(yè)余體校-市體校-省體校-省青年隊-省職業(yè)隊-國家隊。隨著社會的發(fā)展，這樣的人才路徑顯得力不從心，這是一條專業(yè)化的體育道路，成材率低，未來就業(yè)面太窄，使得很多家長不愿自己的孩子參與專業(yè)戶的體育訓(xùn)練，人才來源逐漸下降。

二、高校作為 CBA 人才培訓(xùn)基地的優(yōu)勢分析

1.高校擁有巨大的籃球群體。在中國的各級別的籃球聯(lián)賽中，大學(xué)生籃球聯(lián)賽無論是參與的單位還是參賽人數(shù)都是居首位的，大學(xué)生籃球聯(lián)賽覆蓋全國各個省市自治區(qū)的高校，有超過一千所大學(xué)參加，大學(xué)生籃球聯(lián)賽的關(guān)注度和影響力也越來越大，不僅僅是在校的1500萬大學(xué)生關(guān)注，還有無數(shù)的籃球愛好者，龐大數(shù)量的群眾基礎(chǔ)，也大大帶動了籃球市場，具有越來越深的群眾基礎(chǔ)。

2.高?；@球具有獨一無二的文化特性。職業(yè)籃球是高超的運動技能來吸引觀眾，大學(xué)生籃球依靠的是純潔的競賽環(huán)境和濃厚的文化特征來獲得關(guān)注，籃球在塑造人的品格方面具有無可比擬的優(yōu)勢，不僅僅可以強身健體還可以培養(yǎng)人的團結(jié)協(xié)作等品質(zhì)。大學(xué)生籃球聯(lián)賽具有深厚文化底蘊，使體育與教育相結(jié)合，與當(dāng)前我國社會的思想意識相融合，有了巨大發(fā)展空間和發(fā)展氛圍。

3.高學(xué)歷、高技能籃球人才成長模式具有較大的影響力。我不僅僅可以打籃球，我還可以受教育，打球強身健體，受教育增長知識，大學(xué)生籃球聯(lián)賽的開展使這個理想變成了可能，大學(xué)生文化水平高，對事物的理解能力強，具備更好想象力與創(chuàng)造力，打球更加聰明。另外大學(xué)生籃球運動員在僅僅具備一定的籃球技能，由于具有較高的文化水平，具有更好的社會適應(yīng)能力。

三、高校作為 CBA 籃球人才培養(yǎng)基地的可行性分析

1.大學(xué)生籃球聯(lián)賽發(fā)展日漸成熟。大學(xué)生籃球聯(lián)賽創(chuàng)辦至今已有20個年頭，無論是參賽人數(shù)、運動水平、社會關(guān)注度都越來越高，日常訓(xùn)練、后勤保障、組織模式等都在像職業(yè)聯(lián)賽靠攏。CUBA以教育和體育相結(jié)合的方式開創(chuàng)了教育的先河，使得大學(xué)生籃球聯(lián)賽的形象完全區(qū)別于職業(yè)體育賽。另外一些優(yōu)秀大學(xué)生籃球運動員也不斷加入到CBA，為我國籃球的發(fā)展做出了貢獻。

2.大學(xué)生球員的年齡與專業(yè)隊員成長年齡相符。大學(xué)生籃球運動員在畢業(yè)離校時維持在23歲左右，處在CBA年輕隊員的年齡段，如果畢業(yè)后進入到CBA球隊再繼續(xù)籃球訓(xùn)練，年齡與CBA球隊的銜接非常合適，雖然在先天性條件上與CBA年輕隊員相比有劣勢，但是可以通過高等文化知識對這一劣勢很好地彌補。

3.高?；A(chǔ)設(shè)施基本完善。隨著CUBA影響力的不斷擴大，吸引了贊助商的資金投入支持，另外教育部門給予資金支持，目前，各高校的運動場地設(shè)施基本完善，具有籃球訓(xùn)練館，力量房，戰(zhàn)術(shù)分析室，訓(xùn)練條件良好，甚至部分高校的訓(xùn)練條件能夠基本達到職業(yè)隊水平，在對參加大學(xué)生籃球賽的200名運動員和20名教練員的調(diào)查中，85%的人認(rèn)為學(xué)校的訓(xùn)練環(huán)境能夠滿足需要。

4.教練員水平不斷提高。在CUBA發(fā)展初期，各支球隊的教練員基本是本校體育教師擔(dān)任，但是隨著CUBA的不斷發(fā)展，本校教師的能力滿足不了CUBA的發(fā)展需要，各個學(xué)校聘請許多專業(yè)教練員人執(zhí)教球隊，其中不乏一些曾經(jīng)執(zhí)教過職業(yè)球隊的教練員，這些教練員的加入大大提升了CUBA球隊的競技能力。

5.高校具有強大科研實力。高校具有教學(xué)和科研的雙重功能，承擔(dān)著教學(xué)和科學(xué)研究的重任，在各大高校專業(yè)眾多，人才濟濟，可以為訓(xùn)練比賽提供強大的科研保障，這是CBA球隊不可比擬的優(yōu)勢，就是發(fā)展程度較高的CBA籃球聯(lián)賽，甚至是國家隊的科研團隊大多數(shù)來自高等院校，國家男子籃球隊的科研教練兼體能教練來自北京體育大學(xué)，國家男子拳擊隊的科研教練來自上海體育學(xué)院，對于CUBA球隊而言，這是以巨大優(yōu)勢。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。

1.1高?；@球具有獨一無二文化特征；高學(xué)歷、高技能的成才模式對家長和學(xué)生具有較大影響；高校有著巨大的籃球群體；高校球員具有更寬廣的發(fā)展空間。

1.2 大學(xué)生籃球聯(lián)賽不斷成熟，大學(xué)生的年齡與專業(yè)隊青年隊員年齡相仿，籃球場地等運動設(shè)施不斷地健全，教練員專業(yè)素質(zhì)不斷提高，高校能夠提高具有強大科研支持。

1.3 CUBA的運動員都是正式注冊的在校學(xué)生，既要參加辛苦的體育訓(xùn)練又要應(yīng)付繁重的學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾非常突出。

2.建議。

2.1充分發(fā)揮高校各方面優(yōu)勢，例如科研優(yōu)勢，讓科研優(yōu)勢起到重要的作用，而不是停留在喊口號的表面。

2.2 重新劃分賽區(qū)，使各賽區(qū)的劃分更加合理，從而別避免實力強的球隊過早的出局，影響后續(xù)比賽的精彩程度。

2.3加強訓(xùn)練的強度，吸納更多更高專業(yè)水準(zhǔn)的教練員，甚至是CBA聯(lián)賽級別的教練加入到各大高校，從而提升CUBA高校的整體競技水平。

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